【正文】 》是一篇科普小品文，生動形象地介紹了大自然的文字以及辨識這些文字的意義，從而引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會認(rèn)識大自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情感和探索大自然奧妙的興趣。第三篇：蘇教版六年級上冊語文知識積累臨城中心小學(xué)六年級六（上）語文常識練習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問、勤于搜集資料。搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、制作資料卡片。全詩分為三部分，開頭歌頌祖國的（幅員遼闊）、總寫（對祖國的熱愛）。學(xué)了課文，我想用這些成語來贊美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。中國歷史上的十大民族英雄：文天祥 岳 飛 鄭成功 林則徐 張自忠 當(dāng)代民族英雄：魯 迅 錢學(xué)森 鄧稼先 許海峰 鄧小平鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國的寶島臺灣。從祖國內(nèi)地來到臺灣的，有不少愛國的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學(xué)校。這樣一來，高山族和漢族的關(guān)系更融洽了。民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會忘記的。載歌載舞：載：又、且。把我的心臟帶回祖國《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡 國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達(dá)了對祖國強(qiáng)烈的愛。中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。課后第4題：a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國。悲憤欲絕：欲，將要。與世長辭：辭，告別。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想?！边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。（3）全詩體現(xiàn)了一個“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復(fù)失地而欣喜。（1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥（2）愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》 杜甫《春望》背誦全詩及詩意?！髀弘S意胡亂。指高興得不能讀書了。◇萬事空：什么事情都沒有了。◇王師：這里指南宋軍隊。◇同：全國統(tǒng)一?！螅杭壹溃杭漓胱嫦??！竽耍耗愕摹Ｔ娨猓骸堵劰佘娛蘸幽虾颖薄罚簞﹂T關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)?！妒緝骸罚何冶緛砭椭廊艘凰谰褪裁炊疾恢懒?，我只是為不能看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。這兩首詩的相同點：均表達(dá)了詩人的愛國之情。練習(xí)1《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆全國少數(shù)民族運動會所寫的 會歌，這支歌真切地表達(dá)了全國各族人民“愛我中華”的思想感情及對偉大祖國 的熱愛和建設(shè)偉大祖國的豪情。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及人物活動 情況；劇中的內(nèi)括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。“負(fù)荊請罪”這個成語的意思是背著荊條去請罪，現(xiàn)表 示愿意責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯賠罪。藺相如：深明大義 寬容大度廉 頗：光明磊落 知錯就改船長《船長》是一篇短篇小說。課文作者是維克多代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。這句話蘊含著對船長忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。背誦2530自然段。愛之鏈《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家杰尼李。課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必定會得到別人的關(guān)愛。喬依：助人為樂、無私奉獻(xiàn)。詩中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。詩中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。采訪的注意點：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。（3）提問要有禮貌，語言要得體。小草和大樹《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂當(dāng)她滿懷希望得到大詩人指點時，卻遭到了巨大的 打擊。勃朗特和兩個妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的 堅強(qiáng)意志，同時也讓我們感受到她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于破舊 勢力的勇氣與膽識。勃朗特《簡愛》 艾米莉勃朗特《艾格尼斯課后第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂（2）從作者比喻中可體會出夏洛蒂課后第4題。背誦最后一個自然段。指省吃省穿，形容節(jié)約。指饑餓時急于求食的樣子。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。形容名氣很大。錐尖透過布袋顯露出來。寥寥無幾：寥寥，形容數(shù)量少。惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。輪椅上的霍金《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬霍金：英國著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時間簡史》像他這樣身殘志堅的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫從以下方面來組織語言回答：（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索。（3）忘我工作的事例。年輕的女記者認(rèn)為命運讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能活動；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心??從霍金的回答中，我們感受到了：面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興。背誦課文11自然段。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學(xué)會生存、學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會面對困難不畏懼的書。《魯濱遜漂流記》作者英國作家丹尼爾在書中的一句名言：“害怕危險的心理比兇險本身還要可怕一萬陪。（課后習(xí)題2）課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。背誦114自然段。當(dāng)我們的草稿寫好后修改的好方法是放開聲音去讀你的草稿。就是把全篇稿子放到口頭說說看看。我國小學(xué)生的生命財產(chǎn)、合法權(quán)益隨時都國家法律的保護(hù)。《從巖縫里長出來的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不 開親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。挑剔：過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。課文中指“我”的淘氣與頑皮。背誦113兩個自然段?！杜＠煽椗返墓适卤磉_(dá)了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達(dá)了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。它與《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》被譽為我國四大民間故事?！杜＠煽椗分械膬晌恢魅宋躺钍苋藗兊耐椋蠹蚁Ｍ麄冇袀€美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟?？椗牡厣屏迹撵`手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義。課文按“鼓響之前— 腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過程?！耙宦暶爝h(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對明天充滿了希望。課后習(xí)題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健 壯、樸實與活力。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。練習(xí)4課外俗語：共9頁 第5頁臨城中心小學(xué)六年級（1）長他人志氣，滅自己威風(fēng)。（3）一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。當(dāng)自己被別人誤會時，態(tài)度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委 向?qū)Ψ秸f清楚。背誦俗語及成語（練習(xí)四）1青海高原一株柳《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫 了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過高原風(fēng)雪、雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風(fēng)景，贊揚了柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者 的敬畏和贊頌之情。積累有關(guān)“柳”的詩句。背誦邊塞詩：《涼州詞》、《從軍行》、《夜上受降城聞笛》等。作者對它產(chǎn)生望而生畏的感覺，是因為柳樹對那不抱怨、不畏怯，堅持抗?fàn)?、頑強(qiáng)生存的品格。從中可以得到這樣的啟示：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會產(chǎn)生奇跡?！本渲小吧衿妗笔且驗椋哼@株柳樹挺立在高原之上，并形成了一方壯麗的風(fēng)景，它生命力及其頑強(qiáng)，不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來，而且枝繁葉茂，生機(jī)盎然?！懊\給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳柳來襯托、對比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。老舍：中國現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有 話劇《龍須溝》、《茶館》，小說《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽：傍晚時西斜的太陽?！班?，剛吃過?！霸谶@種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不支，好像回味著草原的無限樂趣。蒙古族習(xí)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。背誦2兩個自然段。麝鹿為何又稱作“四不像”。珍貴的國家保護(hù)動物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。我國古代小說《封神榜》中把它當(dāng)作姜子牙的坐騎。它站著的時候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動物中最長的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。”中的“放養(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生長?！皵?shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲”中的“陸續(xù)”在文中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲。悄無聲息：沒有一點聲音、動靜。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。顛沛游離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。練習(xí)5《練習(xí)》背誦風(fēng)速歌及《秋》。書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。中國現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。(1）“終于”不能省掉，強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的情況下，堅持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛。1錢學(xué)森《錢學(xué)森》這篇課文生動地記敘了我國著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國時刻不 忘祖國，以及回國后為我國運載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越貢獻(xiàn)，贊揚了他時刻 不忘祖國的高尚情懷。課后第4題。(2）表達(dá)了錢學(xué)森對祖國的眷戀與熱愛之情。詹天佑《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中，不怕帝國主 義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑 是一位杰出的愛國工程師。課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過程中，作者依次寫了勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路三件事，贊揚了詹天佑的杰出才能和愛國精神。八達(dá)嶺：中部鑿井法?！??一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)”中的“爭奪”是指爭相奪取。“帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強(qiáng)詞奪理，讓事情僵持下來。2鞋匠的兒子《鞋匠的兒子》課文以生動的事例敘述了兩度當(dāng)選為美國總統(tǒng)的林肯，雖然 出身貧寒，但面對態(tài)度傲慢、自恃上流社會的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的 智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，贏得了大家的信任和愛戴。一個鞋匠的兒子能成為國家總統(tǒng)，靠的是他超人的智慧、杰出的才華、寬 容大度和謙遜的人格魅力。課后第三題?！耙粋€裂開的房子是站立不住的，我不希望這個房子塌下去”，“我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個完整的整體”。“完整的整體”指一個統(tǒng)一的國家。有關(guān)“寬容”的名言?！栏衲颍?）愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之——孟子（3）有時寬容引起的道德震動地處罰更加強(qiáng)烈——蘇霍姆林斯基練習(xí)6 《大風(fēng)歌》是西漢劉邦所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國家的雄心壯志。這首詩深信導(dǎo)闡述了知與行之間的關(guān)系?！队^書有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品。這首詩告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人共9頁 第8頁臨城中心小學(xué)六年級需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁、更加敏銳。有關(guān)讀書的名言。為：因為。躬：親自。哥白尼：波蘭天文天學(xué)家，創(chuàng)立“日心說”，巨著《天體運行論》沈 括：北宋科學(xué)家，創(chuàng)作科學(xué)巨著《夢溪筆談》。背誦《大林寺桃花》“人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始”為才，剛剛。這首詩的后兩句是：長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。說說怎樣才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。2大自然的文字《大自然的文字》是一篇科普小品文，生動形象地介紹了大自然的文字以 及辨識這些文字的意義，從而引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會認(rèn)識大自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情 感和探索大自然奧妙的興趣。共9頁 第9頁第四篇：小學(xué)六年級語文第五單元知識歸納第五單元基礎(chǔ)知識歸納一、生字詞。ngl243。ngch249。nli225。ngb236。t224。nt攢 cu225。i 塞外朝 zhāo 朝夕了 le天亮了曾 zēng 曾祖zǎn攢錢s226。o 朝野l(fā)iǎo 了不起c227。宏大——宏偉壯麗——壯美精美——精致優(yōu)良——優(yōu)秀威武——威風(fēng)矗立——聳立輝煌——燦爛矯健——強(qiáng)健陳列——擺放玲瓏奇巧——小巧玲瓏凝視——注視企盼——期盼端詳——審視允諾——承諾尋覓——尋找沉思——深思仰慕——敬仰忠厚——忠實驚愕——驚訝茅塞頓開——恍然大悟志向——