【正文】 改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。三、工作落實誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、教學成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完。初二學生，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。一、激發(fā)學生學習的39。二、聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關系，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識。經(jīng)過一個學期的努力,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、面向全體學生因材施教在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭，促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。授課：一是從問題出發(fā)進行教學。從而使學生達到三自，即自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題，尤其鼓勵學生自己提出問題；二是情感教學。二、關心學習上有困難的學生對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中生。最后，在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動，創(chuàng)設一個良好的復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。四、做好數(shù)學技能的39。根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種：⑴運算技能；⑵作圖和畫圖技能；⑶推理技能為此，在數(shù)學復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：第一，正確性。第二、速度。第三、協(xié)調(diào)性。五、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終。尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。在擔任初中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。因為八年級下冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。研究探討課程教法、學法。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。“心若在,夢就在”,勤奮學習,努力工作,是我永不改變的目標與追求。初二學生，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。一．激發(fā)學生學習的積極性在教學中，利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計一些學生熟悉和感興趣的地理問題和事象，初步激起學生的求知欲。三．制定合適的教學方法在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。2014628第五篇：八年級地理下學期工作總結(jié)八年級地理下學期工作總結(jié)這學期我擔任八年級四個班的地理教學任務，現(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結(jié):一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃本學期八年級所使用的教材是人教版地理教材。二、自覺落實教學常規(guī)我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法。除教學隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學生的學習效果。三、積極參加各項教學活動自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。雖然自己的水平和能力遠遠比不上許多其他教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學方法。一方面反應出學生不重視地理學科的學習，學習的主動性較差；另一方面反映出學生在平常的學習中基礎知識不夠扎實，該掌握的知識沒有掌握牢固，如確定地理坐標，一半以上的學生沒有得分；此外課堂練習不夠，知識不能靈活運用。五、今后教學應注意的問題靈活創(chuàng)造性地使用教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。在教學的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學，重視中等以下學生的學習，充分調(diào)動每位學生學習的積極性，在地理教學中要求教師做到“精、細”，教師備課要精，知識點要抓細。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。