【正文】 多學員的要求，開展對外漢語教師培訓公開課，意在促進對外漢語教學人才的交流和互鑒，并由行業(yè)經驗豐厚的一流導師分享優(yōu)秀經典的教學方案，對于對外漢語教師提高教學能力，打開教學思路來說有非常大的幫助。這樣的教學方式更有針對性，有利于老外迅速地適應和融入中文的生活環(huán)境。儒森對外漢語教師培訓公開課注重討論如何把中國文化融入對外漢語教學實踐，更好地把文化和語言融為一體，讓教師們在備課教課時，有充足的靈感和素材。儒森漢語權威團隊 前沿資深導師圓你傳播漢語夢儒森漢語學校的教育課堂不僅僅是面授形式，許多學員因為有工作無法兼顧上課時間，就選擇了遠程培訓的方式，儒森的網(wǎng)絡對外漢語教師培訓課堂同樣精彩紛呈。而且老師教課的節(jié)奏把握得非常好，運用的教學手段也很多，非常有親和力。同時他們本身教課時展現(xiàn)的得體禮儀舉止也是我學習的范本。資深導師們在研究教學方法的細節(jié)上都非常用心，精雕細琢，力求讓對外漢語教師能以最通俗、最簡單有效，有實際操作性的方法，把復雜的漢字解析給老外朋友，把有著深刻內涵的中華文化傳達給老外學員。在中國文化越來越受到關注，中文在國際上越來越廣泛運用的形勢下，儒森仍然會不懈努力，輸送更多的中文教學人才。在那一天，畢業(yè)五年的我踏進美麗的華東師范大學，我圓了重返大學的夢。這一次我不是一個大一的新生，而是一名對外漢語教師，心中充滿了喜悅和自豪。漢語專業(yè)知識和教學技能、中華文化傳播技能和跨文化交際能力。每個內容都以一定數(shù)量的名家專場講座和針對性操練的形式開展，通過集中強化培訓和操練，讓我們更新教學理念，改善教學方法，充實對外漢語教學知識，提高中華文化的傳播能力和跨文化交際能力，培養(yǎng)能盡快適應赴任國生活、融入當?shù)厣鐣⒕哂刑幚砀鞣N問題的應變能力的漢語國際推廣復合型人才。培訓前，大部分學員認為國際漢語教師的作用限于教授漢語言知識，通過培訓，我們對國際漢語教師的角色的認識發(fā)生了根本的變化。不僅要通過文化活動介紹傳播中華文化，更要通過自己的一言一行展示中國文化，因為自己就可以充當一本活的教材。因此做好一個人是最重要的，在此基礎上才有其他的角色承載。他們的講話使我們明白：語言的傳播和國家的發(fā)展是相輔相成、彼此推動的。我們大力推廣國際漢語教學不僅是為了滿足世界各國對漢語學習的迫切要求，也是我國自身發(fā)展的需要，是國家“軟實力”建設的一個有機組成部分，是一項國家和民族的事業(yè)，是國家發(fā)展戰(zhàn)略目標之一。華東師范大學請到了諸多名人名家為我們做專題講座，為我們創(chuàng)造了零距離接觸相關領域的致高點，使我們有幸在這么短的時間內領略大家風范和學術精粹,使我們受益匪淺。達婉中教授送的一句非常經典的話：“educating the international leaders of tommorrow!.”wendy da 用她幾十年的對外漢語研究與實踐經驗給我們揭開了這句話的深刻含義。這對我們老師來說無疑是一種很大的挑戰(zhàn)，老師的正確引領是可以讓孩子們樹立超越自己的信心。達老師還向我們展示世界各地平凡的人用自己最真誠最真實的工作獲得世界上最高特殊時，給我注入了無窮的力量。吳教授的課上得很精彩，他深入淺出地講解著我們漢語語法問題。原本枯燥乏味的語法課充滿了思考與反思。在那一刻我真的感到非常的慚愧和無助。黃金城和毛世楨兩位教授真的讓我領略都了專家的精彩，讓我明白了我們在課堂中是不應該直接地講解漢語語法要點，我們應該去想方設法設置情境讓學生明白并正確運用漢語詞語。緊張而激烈的拓展訓練給我們好好地上了一堂受益終生的課。素質拓展訓練就開發(fā)了我們的潛能，它強調團結協(xié)作，集體精神，同時還具有磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團隊的深層次的內涵。總之這次拓展訓練給了我一次難忘的經歷，我將會把這次拓展活動中所學到的一切轉化為適應國際漢語教育的職業(yè)素養(yǎng)。從她的講述中，讓我感受到我們以后的很多未知的困難。文化的不同，環(huán)境的陌生，心靈的孤獨，都是我們必須獨自去面對的，讓我那份喜悅逐步的沉淀了下來。通過今天該課程的學習，我明白了通往幸福的道路就在我的眼前。對即將從事國際漢語教學的教師來說，跨文化交際能力是必備的一個能力。這些都有助于我們在跨文化交際中正確認識和處理可能出現(xiàn)的民族及宗教方面的問題。在跨文化交流中，我們要做到既不要仰視發(fā)達國家，也不要俯視欠發(fā)達國家。要打造良好的中國人形象，目前中國人在國際上給人的總體形象依然不令人滿意，因此要提高自己的素質，打造可愛、可敬的中國人形象，消除國際社會對中國人的消極看法。中華才藝課把我么這批學員帶入了中華才藝的殿堂。總之，近一個月的培訓給每位學員帶來了思想素質、組織紀律和業(yè)務能力等方面的全面提升。在緊張而有意義的培訓即將結束，我面對美麗的華東師范大學思緒萬千，我將在今后的日子里努力地提高自身的能力和素質，向合格的對外漢語教師逐步靠攏。幾個月以來，收獲很多，下面就針對我這幾個月以來的學習和生活談談自己的看法：培訓讓我更好地理解教育教學工作。這次培訓的內容包括了教育理論和教育**動態(tài)，師德修養(yǎng)與教師心理調試。在培訓指導過程中，以案例為基礎非常實際地幫助我們解決了很多問題。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。二、感悟教師職業(yè)，升華自我素養(yǎng)教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。在新課程**理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。最后，教師是學生的心理輔導者。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。