【正文】 作安全工作是最重要的工作之一。不吞食異物，不玩火、水、電，不亂爬高處，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在問題。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。與搭班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂。但是，在我們的努力下，使班里的孩子都形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成績(jī)．現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：一、班級(jí)情況分析本學(xué)期我班共有孩子31名，其中男孩15名，女孩16名，其中新生有3名。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)孩子們的自理能力和行為習(xí)慣方面存在很大差異，如：有的不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具等；有的說話不清楚??也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理能力強(qiáng)的孩子。二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù)計(jì)劃：（一）、情況分析本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：1．培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)能力；像班里的劉奕剛來時(shí)衣服不會(huì)穿，午睡時(shí)連被子也懶得給自己蓋起來，一直跟老師說：“我不會(huì)”，在平日在，我們就一點(diǎn)一點(diǎn)地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，認(rèn)識(shí)鞋子的正反，要求他，現(xiàn)在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。孩子們的各方面的發(fā)展：1．新生適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，并能堅(jiān)持每天上幼兒園園。2．能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會(huì)叫老師幫忙擦干凈），愿意做自己力所能及的事情；3．初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)；在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)非常好，“謝謝”“不用謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”他們都會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。4．知道說話、待人接物要有禮貌，會(huì)說一些日常禮貌用語；愿意和同伴友好相處，一起分享自己的玩具；由于幼兒大都是獨(dú)生子女，所以常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，這時(shí)我們鼓勵(lì)孩子一起玩，或是輪流玩，一學(xué)期下來，他們會(huì)自己想辦法來解決，先給誰玩，再給誰玩，大家都不去搶了。，并懂得要遵守游戲規(guī)則。小班幼兒對(duì)講故事，兒歌特別感興趣，我們經(jīng)常會(huì)引導(dǎo)幼兒來表演一些簡(jiǎn)單的故事，像“拔蘿卜”，“小熊請(qǐng)客”，“小兔乖乖”等表現(xiàn)得都很棒。幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少。因此在下學(xué)期的工作中，針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展：“吃飯不挑食”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。針對(duì)部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象，我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來改善這一現(xiàn)象，使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園。俗語說，嫩枝易彎也易直。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。語言領(lǐng)域方面首先，培養(yǎng)孩子的聽話能力，在老師講話時(shí)，孩子能安靜的聽，并能聽清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。在上課時(shí)，注意幼兒能否完整的講述一句話。每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步，每天都 篇三：小班上學(xué)期工作總結(jié)小班上學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期我班認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，堅(jiān)持以指南、綱要為指導(dǎo)，根據(jù)本園、本段的工作安排，按班級(jí)期初工作安排來開展各種活動(dòng)，使我班幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等得到不同程度的提高。幼兒入園后家長(zhǎng)最不放心的是幼兒的安全、衛(wèi)生保健問題，而幼兒園也是將這些列為首要任務(wù)。例如：幼兒自由活動(dòng)時(shí)間組織幼兒觀看有關(guān)安全、衛(wèi)生教育的動(dòng)畫片vcd，讓幼兒在有趣的情節(jié)中得到潛移默化的影響。如：我們根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)，對(duì)體弱兒進(jìn)行全面特殊的照顧，對(duì)需要多補(bǔ)充水分的幼兒及時(shí)提醒喝水，對(duì)易感冒的幼兒提醒及時(shí)增減衣服，對(duì)??創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境。例如：主墻神奇的果樹，上面所有的水果都是幼兒的作品，菜地里種的蔬菜也是幼兒的美工作品，彩虹是幼兒分組合作完成的。本班幼兒是剛?cè)雸@的新生，他們的活動(dòng)安排進(jìn)度不能與小一班一樣，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況來選擇適合本班的活動(dòng)，根據(jù)本班主題活動(dòng)的需要，選擇、生成、改編各種活動(dòng)，在組織活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格遵循幼兒的特點(diǎn)，將活動(dòng)游戲化、生活化使我班幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等得到不同程度的提高。語言活動(dòng)讓幼兒多講、多看多參與，幼兒仿編兒歌的能力的到了很大的提高。在各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，我班幼兒語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域等都活動(dòng)均積極、主動(dòng)的參與，我班幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等都得到不同程度的提高。組織、鼓勵(lì)幼兒參與各種比賽。例如：本班舉行穿衣比賽，幼兒在比賽中自理能力得到了提高。在參加全園性邏輯思維比賽中我班成績(jī)很好：我班幼兒張楨銘、張圳輝、莊子權(quán)三位小朋友名列前三名。一學(xué)期來，我班老師與家長(zhǎng)們共同合作，形成教育合力，家長(zhǎng)也積極配合班級(jí)工作。在組織各種活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)也提供支持，對(duì)本班工作給予了支持，我們老師、阿姨也及時(shí)將活動(dòng)開展及幼兒的情況與家長(zhǎng)交流，時(shí)家園教育同步、一致。例如：張圳輝的爸爸《記圳輝切蔬菜、水果的過程》在本園園報(bào)第六期上面發(fā)表了。及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)于沒入園的幼兒也及時(shí)打電話了解情況。為了增進(jìn)家長(zhǎng)、老師與幼兒的溝通，本班這學(xué)期開展了多次的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來幼兒園與老師、小朋友一起活動(dòng)，活動(dòng)取得了很好的效果，獲得家長(zhǎng)的好評(píng)。慶元旦活動(dòng)時(shí)，我們根據(jù)家長(zhǎng)的提議，開展了親子活動(dòng)《大聚餐》，大家在動(dòng)手、動(dòng)口中歡慶元旦，使幼兒體驗(yàn)、感受了節(jié)日的歡樂氣氛。雖然我班取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足。個(gè)別幼兒依賴性大，動(dòng)手能力差，需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣還有待提高，好多幼兒吃飯很慢、挑食等。篇四：小班上學(xué)期工作總結(jié)小班上學(xué)期工作總結(jié) 時(shí)光如流水一般，過得真快。從剛開始的手忙腳亂，但現(xiàn)在的熟能生巧，雖然現(xiàn)在做的還不好，但比起剛開始已經(jīng)不那么害怕了！記憶憂新的是從家長(zhǎng)手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景??在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系更加親密、更像一家人，雖然有個(gè)別家長(zhǎng)不理解我們，但聽到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！這學(xué)期就要過去，現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：一、穩(wěn)定幼兒情緒我們班是萌萌一班（小一班），共有20個(gè)孩子，其中小男孩13個(gè)，小女孩7個(gè)，我們班劉宇小朋友和賈雯鑫小朋友之前已經(jīng)在小班已經(jīng)待過一段時(shí)間，其他的小朋友都是新來的，平均年齡也就在3歲左右。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，陪他們一起玩游戲，增加彼此的熟悉感，讓孩子慢慢的相信你，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂趣。通過這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛別人的孩子，飯前便后要洗手，吃飯時(shí)要一手拿勺一手扶碗，幫助有困難的小朋友。三、安全方面安全一直是最主要的，在生活中更要注重孩子的安全。通過這件事以后要注意在排隊(duì)時(shí)應(yīng)排好隊(duì)，吃飯時(shí)好好吃飯，提醒幼兒吃飯時(shí)注意不要撒飯，以免燙傷，也會(huì)注意在安全常規(guī)上的更一步加強(qiáng)，若發(fā)生情況及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，做到家長(zhǎng)放心老師自己也安心。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子在英語、閱讀、數(shù)學(xué)、安全、手工等方面有了明顯提高。五、家園共育方面幼兒的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的支持。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作與家長(zhǎng)溝通是必不可少的，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的事情，孩子在幼兒園有什么問題及時(shí)給家長(zhǎng)溝通一起解決，根據(jù)不同家長(zhǎng)做不同工作，虛心聽取每位家長(zhǎng)的意見，做到跟家長(zhǎng)溝通的順利，讓家長(zhǎng)支持你的工作，讓家長(zhǎng)更放心的把孩子交給我們幼兒園。金牛山活動(dòng)開始的前一天我心里緊張極了，害怕孩子們都不去，到了活動(dòng)的那一天我們都早早的出發(fā)了，到了目的地，孩子們都還沒來，我們老師們合影留念了，等了一段時(shí)間孩子們陸陸續(xù)續(xù)來的，來的也挺多，只不過我們班只來了一個(gè)小朋友，心里有點(diǎn)不舒服，有可能交通不方便導(dǎo)致的也有可能是我工作沒有做到位。隨后又舉辦了“家長(zhǎng)半日開放”“教師幼兒新城區(qū)戶外活動(dòng)”“冬至包餃子活動(dòng)”，不只幼兒的活動(dòng)多姿多彩，老師的活動(dòng)也是，老師舉辦了“教師觀摩課”還有“基本功大賽”“教師慶新年活動(dòng)”。各班老師都忙碌的準(zhǔn)備起來，我們小班也讓每個(gè)孩子都嘗試了一下包餃子哦，孩子們也都很高興。在這些活動(dòng)中沒有家長(zhǎng)的大力配合和大力支持，就沒有我們的成功。七、不足與改進(jìn)本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化?；叵脒@一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更為他們和自己高興。工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在問題。對(duì)幼兒加強(qiáng)管理，我衷心的期待在新學(xué)期中取得更大的進(jìn)步！篇五：幼兒園小班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)20132014學(xué)小二班上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)錢文鳳時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期過去了，我在幼兒園已工作了一年半，從我踏入幼兒園一路走到今天，努力與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系。其實(shí)每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn)，可以取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：教學(xué)工作：剛踏入工作崗位不久，自認(rèn)為自己在教學(xué)工作中是比較薄弱的，需要很多的實(shí)踐，摸索，經(jīng)驗(yàn)的積累。當(dāng)然，自身的努力也是很重要的，在教學(xué)活動(dòng)前，我超周認(rèn)真?zhèn)浜谜n，及時(shí)寫反思，利用各種教具吸引幼兒的興趣，利用豐富的肢體語言，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，與幼兒形成一定的互動(dòng)。在教學(xué)工作中，我也非常注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，如回答問題要舉手，一個(gè)小朋友在說得時(shí)候要認(rèn)真聽講等。經(jīng)過交流，家長(zhǎng)們也開始重視幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成良好的常規(guī)的重要性。在班級(jí)工作中，我一直學(xué)習(xí)，探索著教室的環(huán)境布置，積極挖掘每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的教育內(nèi)容，與沈老師一起探討如何讓我們的主題墻更加和諧美麗，給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、漂亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)工作：在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的。保育工作小班幼兒年齡小，雖然有一定生活自理能力了，但還是有待提高的，而且身體素質(zhì)也不是很穩(wěn)定，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學(xué)的同時(shí)，也要注重保育工作。其他工作：除了做好班級(jí)工作外，我還積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真參加總園舉辦的各種活動(dòng)幕后工作，完成每一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)交與的任務(wù)，任勞任怨，認(rèn)真聆聽教研活動(dòng)評(píng)價(jià)并做好筆記。這也讓我深刻體會(huì)到：不管做什么事，都是一份耕耘一份收獲，只有努力，塌實(shí)地走著每一步才能獲得勞動(dòng)的果實(shí)。第五篇：小班上學(xué)期工作總結(jié)小一班工作總結(jié)耿秀景時(shí)光匆匆，不知不覺中孩子們已經(jīng)度過了小班的第一學(xué)期?，F(xiàn)就本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。新的學(xué)期，我班47個(gè)新生，所以要使他們情緒穩(wěn)定、心情愉快，愿意上幼兒園，是我們工作的重點(diǎn)。在園，我們對(duì)孩子象母親一樣，細(xì)心、耐心地關(guān)心每一個(gè)孩子，使孩子們?cè)谟變簣@里也能得到母親般地關(guān)愛，并恰當(dāng)?shù)叵蛎總€(gè)孩子表示親熱：抱抱、摸摸、蹲下來同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問題，讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對(duì)教師的依戀。在課堂上，我們進(jìn)行游戲化的教學(xué)，不局限讓孩子們規(guī)矩地坐著，幼兒喜歡這種開心的氛圍，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)熱情可高了。如今每天清晨，孩子都會(huì)高高興興地來園，主動(dòng)與家長(zhǎng)道別。二、舉行各項(xiàng)活動(dòng)，注重幼兒的能力發(fā)展。作為幼兒園的一份子，我們是熱情參與，毫不懈怠，為幼兒的發(fā)展提供一個(gè)展示的舞臺(tái)，讓幼兒在禮貌方面進(jìn)步了。出外活動(dòng)時(shí)能兩兩拉好手排隊(duì)，自理能力方面也有了飛躍的進(jìn)步。一些孩子還能主動(dòng)幫助老師整理書架，擺放好書包、玩具。而語言表達(dá)能力也有了較大的提高，大部分孩子喜歡參與游戲，大膽說話，能與老師進(jìn)行語言游戲的互動(dòng)。三、加強(qiáng)個(gè)別教育，引導(dǎo)每個(gè)孩子充分發(fā)展。因人施教，才能促進(jìn)每個(gè)孩子在其自身基礎(chǔ)上的充分發(fā)展，但要真正實(shí)現(xiàn)因人施教，我們就必須全面、客觀、深入地了解教育對(duì)象，針對(duì)不同的對(duì)象，采取不同的措施，進(jìn)行教育。我們堅(jiān)持如一的工作慢慢得到了回報(bào)，現(xiàn)在大部分孩子早上能向老師問好了。剛開始經(jīng)常打小朋友，不愿和小朋友玩，不愿午睡，有事情也不說只會(huì)哭鬧。現(xiàn)在打人現(xiàn)象有所改善，也慢慢地會(huì)和我們交流了。看到這些孩子的進(jìn)步，我們感到由衷地高興。每次活動(dòng)都特別注意對(duì)他們的帶領(lǐng)，教會(huì)他們?nèi)绾闻c同伴友好地玩，如何自覺遵守集體規(guī)則……對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們更是及時(shí)表揚(yáng)，并讓全班幼兒為他們鼓掌。本學(xué)期，我們?cè)谧龊贸Ｒ?guī)的家長(zhǎng)工作外，還比較注重與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，把家長(zhǎng)真正吸引到幼兒園的教學(xué)工作中來。我們讓家長(zhǎng)觀看了幼兒的活動(dòng)課，了解了幼兒園的游戲化教學(xué)。有的家長(zhǎng)心疼孩子，一生病就不讓孩子來園，休息好幾天孩子不愿來園了。作為老師 的我們只能好好做家長(zhǎng)、孩子的工作，向家長(zhǎng)解釋，學(xué)會(huì)理解和寬容。2011年1月