明德小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)-閱讀頁(yè)
2024-10-28 19:29本頁(yè)面
【正文】 學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的實(shí)施。三、誦讀的內(nèi)容靈璧縣教育局推薦的1——6年級(jí)詩(shī)文讀本。二、組織建設(shè)四、實(shí)施原則每日吟誦、確保時(shí)間。以飽滿(mǎn)的熱情參與誦讀，與學(xué)生一起真心感受經(jīng)典古詩(shī)文的魅力，真切感受誦讀帶來(lái)的生命的律動(dòng)與成長(zhǎng)。小學(xué)階段是兒童記憶的黃金季節(jié)，對(duì)于經(jīng)典古詩(shī)文，教師不必過(guò)多講解，重在讓學(xué)生熟讀成誦。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)文誦讀產(chǎn)生濃厚興趣，成立詩(shī)文讀、寫(xiě)、唱、演興趣小組，定期開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生浸潤(rùn)在詩(shī)文意境中，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化?！拔缱x”：利用午飯后時(shí)間安排學(xué)生誦讀，指導(dǎo)組成員督查。每節(jié)課上課前誦讀古詩(shī)一首（兩遍），課任老師負(fù)責(zé)。家?；?dòng)。每周五班級(jí)自主誦讀活動(dòng)，可采用誦、講、唱、演等形式，班主任負(fù)責(zé)。月份安排二月份制定誦讀計(jì)劃，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。三月份學(xué)生寫(xiě)詩(shī)文作品展開(kāi)展班級(jí)書(shū)香創(chuàng)設(shè)活動(dòng)開(kāi)展班級(jí)詩(shī)文誦讀匯報(bào)展示活動(dòng) 四月份師生讀寫(xiě)作品評(píng)比。五月份優(yōu)秀班級(jí)詩(shī)文誦讀課觀(guān)摩研討。慶“”詩(shī)文誦讀匯報(bào)展示 第四篇：明德小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案甘屯明德小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精髓，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于在全縣小學(xué)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案的通知》，特制訂《冠縣甘屯明德小學(xué)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》。通過(guò)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使小學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，不斷增強(qiáng)對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。（三）加強(qiáng)思想建設(shè)。（四）推進(jìn)素質(zhì)教育。三、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，提升了語(yǔ)文能力。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。利用13歲以前記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。五、活動(dòng)實(shí)施：組織機(jī)構(gòu)成立甘屯明德小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的組織實(shí)施?；顒?dòng)時(shí)間及方式開(kāi)展四個(gè)一活動(dòng)（1）每周安排一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，每天利用十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。（3）每周設(shè)一堂經(jīng)典賞析課，有語(yǔ)文教師講解國(guó)學(xué)經(jīng)典，賞析詩(shī)詞名篇等。充分利用兒童節(jié)、校園讀書(shū)節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會(huì)。多種形式推進(jìn)誦讀經(jīng)典活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)良好誦讀氛圍（1）大型集體誦讀：以年級(jí)為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會(huì)、親子誦讀活動(dòng)、朗誦擂臺(tái)賽等形式，展示教師、家長(zhǎng)、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績(jī)。六、檢查與考評(píng)（1）學(xué)校要定期檢查各班活動(dòng)開(kāi)展情況，做好記錄，并及時(shí)將檢查情況進(jìn)行通報(bào)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。韋斯利守則、工作時(shí)認(rèn)真工作、我們的母親、義務(wù)、如果能停止心碎、千眼之夜、見(jiàn)微知著、知之者、彩虹、擁有書(shū)的人、人的關(guān)懷、一袋工具、你多老了、樹(shù)、蒼蠅、微小的事物、從不說(shuō)謊的男孩、數(shù)算逝去的日子、讓他知道、我知道一些關(guān)于你的好事、現(xiàn)在就做、再試一下、成就自己最佳的本質(zhì)、天分、努力奮斗后的微笑、美麗的事物、小小紅母雞 四年級(jí)純真的語(yǔ)言、我將不再來(lái)、堅(jiān)忍、命運(yùn)的風(fēng)、成果與玫瑰、我的信念、這可以做的、勇者在此沉睡、笑一笑吧、生活、新朋友和老朋友、與美同行的人、怎樣才能快樂(lè)、同伴的友誼、沒(méi)有選擇的那條路、半途而廢的人、普通人、握緊你的夢(mèng)、樹(shù)心、微笑、不可能的事、等待、共同的道路 五年級(jí)無(wú)題、永恒、愛(ài)園的人、達(dá)摩、圣詩(shī)真誠(chéng)、信念的力量、不屈、你的財(cái)富何在、知道一切也會(huì)諒解一切、自然、生命的禮贊、安靜的工作、幸福、無(wú)論是什么，都是最好的、孤獨(dú)、不要放棄、造橋的人、高貴、如果、擲一粒石子在水中、說(shuō)吧 六年級(jí)忘恩負(fù)義、意志、欲望、夢(mèng)中的夢(mèng)、樂(lè)觀(guān)、水仙、值得、慈悲的特質(zhì)、生命之河、這一切，也將消逝、美好的事物、歌、斗士、你的使命、世界不過(guò)是舞臺(tái)、是否、種下一顆樹(shù)、有志者事竟成
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