【正文】 念和新方法，做到學(xué)以致用，以用促學(xué)。要樹(shù)立正確的名利觀，克服浮躁心態(tài)，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，用成績(jī)來(lái)回報(bào)組織的信任和關(guān)愛(ài)。從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變?cè)粫r(shí)讓我迷惑和茫然過(guò)，我沒(méi)有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬(wàn)緒局面，我感覺(jué)無(wú)從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。我馬上靜下心來(lái)思考，所幸我很快找到了自己的定位。在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來(lái)梳理過(guò)去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長(zhǎng)、與家長(zhǎng)溝通交流，與社會(huì)銜接。突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財(cái)富。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這種時(shí)候正確的做法是不過(guò)分焦慮，不拒絕了解，即不過(guò)分地焦慮對(duì)新環(huán)境的無(wú)知，不給自己施加太多壓力，急于達(dá)到全部了解的目的；同時(shí)，也不放棄任何一個(gè)增進(jìn)了解的機(jī)會(huì)，持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。我在黨校學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，可能大多數(shù)時(shí)候我還會(huì)上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國(guó)柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來(lái)適應(yīng)人。（大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動(dòng)物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語(yǔ)言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動(dòng)型適應(yīng)；二層是恰當(dāng)身份的主動(dòng)型適應(yīng)，讓人感覺(jué)到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面；第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強(qiáng)人做的事）我想，以前幾個(gè)月，我最多也只能說(shuō)是第一層適應(yīng)了南林，鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我這個(gè)月或是近三個(gè)月要第二層次適應(yīng)新崗位。從某種意義上來(lái)說(shuō)，勝任新的崗位其實(shí)對(duì)與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位?，F(xiàn)實(shí)的工作對(duì)我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使分管的工作做到更好。處在這樣一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，人人都會(huì)有危機(jī)感和不確定感，因?yàn)樽兓欤瑢?duì)人的要求越來(lái)越高，人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競(jìng)天擇”的理論所淘汰。面對(duì)危機(jī)感，最有效的解決方法是堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭(zhēng)使自己成為一個(gè)博學(xué)的“雜家”。這次黨校組織的鄉(xiāng)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”一課，糾正了我過(guò)去的許多誤解，補(bǔ)充了許多過(guò)去的無(wú)知；“盤(pán)活資源打造旅游強(qiáng)縣”的內(nèi)容正好為我分管的招商引資、旅游開(kāi)發(fā)工作提供了鑒戒；實(shí)現(xiàn)“法的價(jià)值建設(shè)法治國(guó)家”的內(nèi)容讓我深思鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作法理情之間的深刻聯(lián)系；“廉政建設(shè)專題”啟迪我怎樣在今后的工作崗位上做一個(gè)廉政干部……誠(chéng)然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我的管理能力的加強(qiáng)有一個(gè)強(qiáng)大的推進(jìn)作用，為了進(jìn)一步“成就”自己，我就需要時(shí)時(shí)保持學(xué)習(xí)前行的步伐。我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。又如組織部副部長(zhǎng)全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。所以我今后定會(huì)靜下心來(lái)定期調(diào)研思考、踐行摸索。特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時(shí)間可以用來(lái)調(diào)研思考，我們不能因?yàn)閼卸瓒膹U了。還是化用西方另一位哲人的話：我學(xué)故我行。此次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)重視，從市委組織部部長(zhǎng)**的開(kāi)班動(dòng)員，到市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)**、市人大常委會(huì)副主任**等領(lǐng)導(dǎo)的精彩授課；學(xué)習(xí)日程安排緊湊有序，學(xué)習(xí)形式靈活，采取集中授課、實(shí)地考察與辯論研討相結(jié)合的方式進(jìn)行；學(xué)習(xí)內(nèi)容精廣相濟(jì)，極具理論性、系統(tǒng)性，且理論和實(shí)踐結(jié)合緊密。下面結(jié)合實(shí)際，談三點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。新的形勢(shì)下，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，許多新事物需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去實(shí)踐，許多新問(wèn)題等待我們?nèi)パ芯?、去回答、去解決。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新日益加快，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，市委領(lǐng)導(dǎo)、專家教授那淵博的知識(shí)、精深的理論功底和犀利的社會(huì)洞察力，使本人深切感受到學(xué)習(xí)的重要性，感覺(jué)到一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部不學(xué)習(xí)、不愛(ài)讀書(shū)，就會(huì)缺少靈氣、迷迷糊糊，就難以適應(yīng)工作的需要。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，只有理論上清醒、堅(jiān)定，政治上才能清醒、堅(jiān)定。體會(huì)二：領(lǐng)導(dǎo)干部要真抓實(shí)干、開(kāi)拓創(chuàng)新創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要有一股蓬勃朝氣，一股沖勁、闖勁。其次，要克服自滿思想。第三，要克服畏難情緒。面對(duì)困難，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣；面對(duì)問(wèn)題，要有解決問(wèn)題的決心；面對(duì)挑戰(zhàn)，要有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的辦法。解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新，是建立在實(shí)事求是基礎(chǔ)上的。二是繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。我們只有把好的東西繼承下來(lái)，這樣才能進(jìn)步。借鑒他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我所用，改進(jìn)和完善自己的思路和做法，是創(chuàng)新的重要方式之一。一定要把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，與本地區(qū)的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。”作為領(lǐng)導(dǎo)干部，如何行使權(quán)力，當(dāng)好廉潔為民模范。權(quán)力是什么？我認(rèn)為，它至少具有三層的含義：其一，權(quán)力是責(zé)任。作為單位的“一把手”的責(zé)任既要“對(duì)上”負(fù)責(zé)，做到政治上時(shí)刻清醒，決策上堅(jiān)決執(zhí)行，全局上得力謀劃；要“對(duì)下”負(fù)責(zé)，為單位謀利益，為干部群眾謀利益，承擔(dān)起“創(chuàng)一番事業(yè)”，“保一方平安”的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部擁有一定的權(quán)力，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任，如果想不辱這份權(quán)力，創(chuàng)出應(yīng)有的業(yè)績(jī)，那就需要一種奉獻(xiàn)精神。其三，權(quán)力是一把雙刃劍。胡錦濤總書(shū)記在西柏坡考察時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，“在新的歷史條件下，能不能堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，能不能經(jīng)得起權(quán)力、金錢(qián)、美色的誘惑，對(duì)每個(gè)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。這些教導(dǎo)要求我們要認(rèn)真思考手中的權(quán)力是用來(lái)干什么的，怎么用才符合黨紀(jì)國(guó)法，才符合人民群眾的意愿。俗話說(shuō)：“做官先做人，萬(wàn)事民為先”，“當(dāng)官的不為民做主，不如回家種紅薯。要想得到廣大群眾的支持和擁護(hù)，就必須心系群眾，伏下身子，把感情投入到為人民群眾服務(wù)中去，切實(shí)為民辦實(shí)事、好事?？偟膩?lái)講，這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)收獲頗多，既加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，又增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不僅提高了理論水平，找到差距，明確了努力方向，更教會(huì)我深入思考自己的角色和職責(zé)。