【正文】 離自然越來越遠。情感也是如此。走在拉薩城中，是世間最美的情郎。他充滿傳奇色彩的一生，全是為這種本能而活。問佛：為什么總也遺憾？佛曰：沒有遺憾，無法體味幸福。倉夾嘉措這樣問，人類也這樣問，因為我們總是在美好中留下遺憾，正如我們已淡去的本性。但我相信，人不會在科技的溺愛下失去追逐真性情的天性，更不會失去奮斗的本能。有人說小孩子的想法是直線的，不會轉(zhuǎn)彎，他對一件事物只有對或者錯的判斷，他不會去思考我這么做會有什么后果，做了對自己有什么不利。也許你會感嘆光陰蹉跎，這把無形的刃劍把我們本有棱有角的童真給打磨光了，但是這也未必是一件壞事，不是么？我們可能在成長的時間里，學會了冷靜，學會了思考，學會了如何保護自己。畢竟，父母會老去，時代會更替。過去，把自己沉湎在回憶中，總以為這樣就可以留住那份美好的感情。何時將思想擱淺在這個花季的年齡，將感情拋棄在這個迷茫的路口，一路上的歡聲笑語，磕磕絆絆都化作了無憂無慮的裊裊青煙，氤氳著這個季節(jié)的迷惘。很多次一個人躲在角落里哭泣，一個人獨自排遣自己苦悶的情緒，忘記是誰許下的那一世承諾，在江南煙雨中，傾聽青石橋下流過的記憶?！庇H愛的朋友，請別輕易關(guān)閉心中那扇童真的窗，丟失了什么，請別丟失了童真，經(jīng)常讓我們的童心去太陽下飛翔，因為：童真=快樂，快樂=財富，生命可以短暫，快樂不可以沒有。無論何時何地，請留一份童真，給夢?！安辉S笑!不許笑!再笑就打你!”粉嫩的小娃娃漲紅了臉，想要制止我的狂笑?！蔽业男β暿幦粺o存，這是他的夢想。我看著他怔住的呆樣，又有些失笑，無奈的拉過他，抱在懷里，誘哄道：“安啦!小勇，乖!姐姐絕對不笑話你了!你的夢想是做一名老師嗎?”他這才回過神來，聽了我的話又一副神氣活現(xiàn)的樣子，頭昂的老高，特驕傲的瞅了我一眼。六七歲的小鬼已經(jīng)知道夢想了嗎?應(yīng)該是吧!我記得媽媽當年笑話我，“小娃娃想做大人物，當時我的夢想是什么呢?是成為像雨果一樣的大作家，然后出很多很多的書，賺很多很多的錢，買很多很多的糖果。我曾經(jīng)認真的思考過，區(qū)分孩子與成人的標準，在年齡嗎?或許有吧!但我想，更多的還是心態(tài)。我們慢慢的長大，開始了解到了世態(tài)炎涼，人情冷暖，我們在規(guī)則下屈服，在勸阻下棄甲投誠。但且希望新一代的小樹苗們，不要未曾開放就枯萎，你們擁有著屬于自己的夢想!雖然夢想不是我們生命的全部，人總歸要屈服于現(xiàn)實，但誰又能否認它是我們整個生命中最重要的組成部分呢?夢想的鮮花啊!嬌艷芬芳!但愿世人能夠“花開堪折直須折，莫待無花空折枝。若下定決心去追求，嬌艷的玫瑰還遠嗎?讓我們一起：夢想，想要哪里逃!第五篇：高考滿分記敘文作文800字精選寫寫幫文秘助手()之高考滿分記敘文作文800字精選【第一篇：文如其人】以前聽說過字如其人的說法，說通過一個人的字跡便可大致看出這人的性格品質(zhì)，后來又聽到文如其人的這一說法，即文品大可等同于人品，一個人若書讀得多，文章寫得好，其做人的標準也會在無形中得以提高。說起文如其人，不免要談到文風這一問題上，所謂的文風就是文章所體現(xiàn)的思想作風，或者文章寫作中某種傾向性的社會風氣以及語言運用的綜合反映。豪放派比如辛棄疾，蘇軾，婉約派的代表像李煜和李清照等等。李煜因國破家亡這一悲慘的人生經(jīng)歷，在后期的詞風多以凄楚為主，李清照人到中年丈夫遠逝，內(nèi)心悲苦不已，寫出“凄凄慘慘戚戚乍暖還寒時候最難將息”，他們內(nèi)心是同樣的悲傷難過，所以寫出的詞便也傳達給人這樣的憂愁。所以說，與其想著如何提高自己的寫作水平，不如先學會怎樣做人，一個人立于世界最根本的因素，便是成為一個正直的人，當你提高了自身的修養(yǎng)與品性，你的文章必然也就為大眾追捧?！镜诙涸趯W海中游泳】我是一尾小小的魚兒，我的母親把我生在一個非常偏僻的山澗。父母對我說：“孩子，如果你能順著這條小溪游下去，你就能走出山溝，到達知識的海洋?！蔽沂且粭l渴望知識的小魚。于是，我的人生注定是漂泊不定的，我的道路注定是坎坷曲折的。巍峨的高山，不能阻止我前行的步伐。我從三國的紛爭，走進了中國當代改革開放的輝煌。我從《詩經(jīng)》中的“一日不見，如隔三秋”，走進了3g信息時代……我是一條執(zhí)著的小魚。有奔騰激越的愜意，也有停滯不前的焦慮。但是，無論處于怎樣的境地，父母寄托在我身上的愿望，永遠是我奮勇前進的動力。我是一條不斷成長的小魚。我知道，要到達知識的海洋，必須積累一路上所有的收獲。當我高興的時候，我會激起浪花歌唱生命多美麗。我是一條快要實現(xiàn)夢想的小魚。但我也知道，江河中的風浪更大，江河中的暗礁更多。我堅信，知識的海洋早就在江河的出口處等我了。【第三篇：又見紛飛】寒夜漫漫，走出生產(chǎn)線，昏黃的照射下，整個工廠顯得漠然荒涼，映入眼簾竟是鵝毛大雪飄飄落下，又似白粥密密麻麻，從遙遠的翰空傾注而下頹廢而哀傷。我記事晚，在小學一二年級的時候，雪才刻在我印象里面。小小的個子，提著個烤火箱還攜個保溫杯，在不到一千米的路程中像個企鵝般顛簸著，想玩又怕遲到，走太快又不甘心早早回到教室，一路上嘻嘻哈哈，完全不在乎溫度，遠看起來別是一道風景，想來那種場景此生再難見到，哪怕是想夢，也夢不到。慢慢長大，與童年漸行漸遠，再看到雪時只會因為這種意境，或者場景而怦然心動，并不會散去某些屬于自己的心事，又或者一些困擾自己的事情，最多從體內(nèi)隱隱透露出骨子里特有的感傷，夾雜著不成文的文藝范，然后自我感覺良好，美美地呆上一會兒，繼而又奔跑在雪地里，追逐嬉戲。年幼的興奮，在經(jīng)過十幾年理和質(zhì)的變化，褪去的只剩淡然，到最后無從說起。童年，少年已經(jīng)遠遠走了，走在一路孤獨的路上向著往事，向著未來，風呼呼的吹，把我吹進流盼與希冀當中，留去不是，唯夢還安然著!