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20xx高考作文萬(wàn)能開(kāi)頭50例-閱讀頁(yè)

2024-10-28 16:06本頁(yè)面
  

【正文】 的開(kāi)頭,有如春云初展,鮮花含露,叫人一見(jiàn)鐘情。平中見(jiàn)奇,造勢(shì)磅礴; ,別開(kāi)生面。嚴(yán)謹(jǐn)整齊。,美不勝收。,起點(diǎn)高遠(yuǎn)。如:(1)“智者樂(lè)水,仁者樂(lè)山,智者動(dòng),仁者壽”。(江蘇考生《永遠(yuǎn)的蔥郁永遠(yuǎn)的中國(guó)》)(2)“從諫如流”常被用來(lái)形容能虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。波蘭的諺語(yǔ)也說(shuō):“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向??梢?jiàn),把自己平時(shí)集錦的妙言佳句巧妙地安置在文章的顯眼處,無(wú)疑會(huì)使開(kāi)篇文采飛揚(yáng),魅力十足。元好問(wèn)的確好問(wèn),也很會(huì)問(wèn)。多少年來(lái),有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。(《問(wèn)世間情為何物》)(4)美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!痹S多時(shí)候,我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口,怎樣走便成了心中的疑團(tuán),往往舉棋不定,左右亂傾,這時(shí),就有換個(gè)角度考慮的必要,這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。換句話說(shuō),你寫(xiě)的作文是給高考評(píng)卷老師看的,因此你所呈現(xiàn)的作文給評(píng)卷老師的第一印象是極其重要的。那么如何開(kāi)頭呢?下面介紹幾種同學(xué)們能很快掌握的寫(xiě)作方法。排比句在推進(jìn)文義、營(yíng)造氛圍方面的功能是其他修辭手法無(wú)法比擬的。是利用兩個(gè)或兩個(gè)以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類(lèi)似、意義相關(guān)或相同的詞、短語(yǔ)或句子排列起來(lái)的,達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。文章開(kāi)篇就用排比,可以在瞬時(shí)蓄積起強(qiáng)大的情感力量,激起讀者的共鳴。點(diǎn)評(píng):這位考生深諳應(yīng)試之道,開(kāi)篇連用四個(gè)“心靈如??愛(ài)心是??”的排比句子,營(yíng)造了富有詩(shī)意的意蘊(yùn),語(yǔ)言?xún)?yōu)美,對(duì)仗工整,彰顯出了學(xué)生出色的語(yǔ)言表達(dá)能力。這樣的開(kāi)頭既體現(xiàn)了作者關(guān)心國(guó)家大事的情懷,又很好地加強(qiáng)了文章的節(jié)奏感,表達(dá)了強(qiáng)烈的感情,折射出理性的光芒,容易引起閱卷老師的共鳴。文章是用來(lái)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的,高考作文從認(rèn)識(shí)論的角度講,首先是在考查考生對(duì)文題所做出的價(jià)值判斷是否符合邏輯、符合社會(huì)規(guī)則。因?yàn)槿说拇竽X在潛意識(shí)中就有一讀到問(wèn)句就要自然而然地去思考的習(xí)慣。例3:有沒(méi)有那樣的恬淡,所遙望的遠(yuǎn)方“煙橫水際,映帶幾點(diǎn)歸鴉”?有沒(méi)有那樣的瀟灑,“人獨(dú)醉,月倚墻,是當(dāng)初誰(shuí)最疏狂”?有沒(méi)有那樣的詩(shī)意,“春風(fēng)不解,行人面”?自然,詮釋著生活中最純凈的美,讓我們感受到生活的簡(jiǎn)單和不凡。這樣的入題方式,簡(jiǎn)潔卻分量十足,將設(shè)問(wèn)的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致。點(diǎn)評(píng):通過(guò)四個(gè)設(shè)問(wèn),引起讀者對(duì)外來(lái)工子弟的關(guān)注,啟發(fā)讀者思考。三、由名言警句入題,彰顯文采。高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)其中一項(xiàng)就是考察作文的文采。文章開(kāi)頭引用名人名言可以達(dá)到提綱挈領(lǐng)、總領(lǐng)全篇、引人入勝、為整篇文章奠定基調(diào)等作用。例5:《孫子兵法》中的第一篇《始計(jì)篇》這樣寫(xiě)道:“兵者,詭道也。利而誘之,亂而取之,實(shí)而備之,強(qiáng)而避之,怒而撓之,卑而驕之,佚而勞之,親而離之。點(diǎn)評(píng):名句要用好,用到位。例6:“只要有一線希望,我們就要盡百倍的努力!”溫總理這句擲地有聲的話語(yǔ)時(shí)刻在我耳邊響起??嘈娜?,天不負(fù),三千越甲可吞吳,有志者,事竟成,百萬(wàn)考生能題名。四、用敘述故事的方式入題,巧設(shè)懸念。與成千上萬(wàn)份的議論文和抒情散文相比,有懸念和故事情節(jié)類(lèi)的文章顯然更加耐讀。例7:一本厚厚的,有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。上課時(shí)她帶著它;吃飯時(shí)她總會(huì)翻一下它;晚自習(xí)時(shí),她會(huì)在上面增添許多內(nèi)容;睡覺(jué)前呢?一定會(huì)捧著它。點(diǎn)評(píng):這個(gè)開(kāi)頭設(shè)置了兩個(gè)懸念。例8:小時(shí)候我住在外婆家,那里的人都稱(chēng)那兒叫“溝子里”,因?yàn)閷?shí)在太偏僻了。我和伙伴們最?lèi)?ài)做的事,便是在樹(shù)林里找陳山楂。這樣的敘述式開(kāi)頭在記敘文里應(yīng)該說(shuō)是比較典型的,入題快,不事張揚(yáng),平實(shí)道來(lái),自然而然地扣緊了題意。在時(shí)間緊迫的考場(chǎng)里,高考作文或許難求通篇皆妙,但是讓文章更有文采、更具思想性,還是可以做到的。相信它可以幫助同學(xué)們奪得較高的分?jǐn)?shù)。(《因誠(chéng)信釀造生活》)排比,能增加文章氣勢(shì),朗朗上口,使文章富有節(jié)奏感和音韻美。整散交錯(cuò),靈巧入題若能掬起一捧月光,我選擇最柔和的;若能采來(lái)香山紅葉,我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰,我選擇最明亮的。(《我的選擇,我喜歡》)整散句結(jié)合,能使句式靈活多變,增添文章旋律感和音韻美,給人一種審美感受。引文入題,典雅厚重清代張潮《出夢(mèng)影》中有言:“菊以淵明為知己,梅以和靖為知己,竹以子猷(yǒu)為知己。細(xì)膩描繪,形象入題我曾用水的眼睛審視生活,生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛,看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。警句突現(xiàn),啟迪入題生是偶然,死是必然。那么,生與死之間的——生命呢?(《生命是什么》)警句式的開(kāi)篇令人注目。凝練、平易、深刻、精辟?!薄澳且陨嗄?,還在嗎?”“還在。(《堅(jiān)韌——我追求的品格》)一則深透禪機(jī)的對(duì)話,引出了“堅(jiān)韌”的內(nèi)涵,推出了文章的觀點(diǎn)事例開(kāi)篇,簡(jiǎn)潔鋪陳選擇是難的,更何況是心靈的選擇。在這友情、親情與愛(ài)情之間的選擇,他們是這樣做的——(《生死之間》)文章開(kāi)頭以名人事跡簡(jiǎn)潔鋪陳:高漸離為友情選擇了死亡,用自己的頭顱捍衛(wèi)了“士為知已者死”的至理名言,成為千古奇士;馬本齋的母親選擇獻(xiàn)身,用自己的至情——博大母愛(ài)以殉人間大義,為兒子也為后人樹(shù)起一座人格豐碑;祝英臺(tái)選擇了化蝶,用自己的靈魂升華了梁山伯的愛(ài)情,為有情人的天長(zhǎng)地久樹(shù)立了楷模。(《學(xué)會(huì)歷史般的旁觀》)文章開(kāi)頭用一組對(duì)稱(chēng)句子,賦予蝶、蜂、花人的性情,通過(guò)生動(dòng)貼切的擬人手法,形式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。詩(shī)詞開(kāi)篇,凸顯底蘊(yùn)“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一番滋味在心頭”,這是李后主的感悟;“莫道不銷(xiāo)魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦,”這是李清照的感受;“輕輕地我走了,正如我輕輕地來(lái),我輕輕地?fù)]手,作別西天的云彩”,這是徐志摩的不舍;“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”,這又是蘇東坡的坦蕩??(《美麗的離別》)以上例子,邊詩(shī)詞引路,邊提示主旨,既說(shuō)明了觀點(diǎn),又展示了功底,可謂一箭雙雕。亭臺(tái)樓閣,掩映其中。來(lái)來(lái)往往,過(guò)客匆匆,卻如空中找不到的一絲真實(shí)。一定要是清新流暢的文字,如果是味同嚼蠟的文字,單純做一個(gè)階梯沒(méi)有任何意義。誠(chéng)然,一篇佳作的“誕生”光是模仿他人的技巧是不夠的,應(yīng)從中領(lǐng)會(huì)其妙處,在繼承中創(chuàng)新。
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