【正文】 ：“從今日起，永遠真心的，孝順爸爸媽媽！”設(shè)計理念：當我們感覺要孝敬父母時，父母已悄然離我們而去。讓同學們對“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”有了更深刻的理解，讓同學意識到盡孝要及時。女主持人：父母親是恩人，他們給了你生命，他們把你養(yǎng)大。男主持人：當我懷著疑惑的心面對難題時，是您耐心細致的給我講解解題思路；當我懷著慚愧的心面對錯誤時，是您意味深長的教給我做人的道理；當我懷著失落的心面對失敗時，是您天使般的來到我的身邊給我以勇氣與希望。課前我們分發(fā)了調(diào)查小問卷，遇到下列情況時，你應(yīng)該怎么做?下面請同學來回答：當老師給我們上課時_______________在校內(nèi)或校外見到老師時___________ 老師與我們談話時_________________ 被老師批評時_________________當老師因工作勞累而生病時_________女主持人：同學們的回答很誠懇，讓人很感動。讓咱們和老師之間的關(guān)系更融洽、更和諧。老師，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽； 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神，永記我心！尊師頌父母生我，給我色身，老師教我，長我慧命，使我由蒙昧，見到光明，使我由無知，獲得知識，使我由愚癡，啟發(fā)智慧，使我由低能，成為才能。因為有老師，人類文化才有進展！因為有老師，人類前途才有光明！因為有老師，人性尊嚴才能建立！因為有老師，人性光明才得發(fā)揚！因此，發(fā)愿： “從今日起，永遠真心地，尊敬老師！永遠真心地，感激老師！”設(shè)計理念：在孝道得到落實的同時也種下了尊師的種子，讓參與者明白做人的另一個重要根基——尊師，讓學生們體會老師工作的艱辛，學會從身邊小事做起，尊敬老師，感恩老師的教導和培育，進而構(gòu)建和諧師生關(guān)系。入則孝，指孝敬父母，出則弟，指悌道，意思是尊敬愛護兄弟姐妹。男主持人：我們是炎黃子孫，華夏兒女。女主持人：我國偉大的思想家、教育家孔子說：“天地之情，惟人為貴；人之行，莫大於孝”；《論語》也指出∶“孝弟也者，其為仁之本與”，就是說孝順父母，友愛兄弟是一切道德的基礎(chǔ)。如果說“孝”是兩輩人之間理想的相處模式，“悌”就是同輩人之間理想的相處模式。讓學生們真正懂得只有盡好了悌道才能去圓滿孝道。人的身體四肢、毛發(fā)皮膚，都是父母賦與的，不敢予以損毀傷殘，這是孝的開始。相反立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。男主持人：孝悌之至，通于神明，光于四海，無所不通。女主持人：同學們，我們每個人都有許多朋友同學，如果你對待他們，能夠像對待兄弟姐妹一樣友愛，那么，你就會擁有更多的朋友；如果每個同學都能做到“出則悌”，那么我們的班級就一定會變得更加團結(jié)，在一起學習就會更加快樂！女主持人：同學們，此時此刻，你想把孝敬父母、尊敬師長、友愛兄弟之道做好嗎?男主持人：同學們，請全體起立，讓我們舉起右手，以青春的名義宣誓：弘揚孝道，傳承文明； 珍愛生命，感恩父母； 勤奮學習，尊敬師長； 珍惜友誼，關(guān)心同學； 立志成才，報效祖國。交往上讓父母老師省心； 學習上讓父母老師放心； 生活上讓父母老師開心； 決不辜負父母和老師的一片苦心！設(shè)計理念：《論語》的第一篇指出：“其為人也孝弟（悌），而好犯上者，鮮矣”，意思是孝順父母、敬愛兄長的人，很少會忤逆不道。為此教育學生要懂得盡孝同時要盡好悌道，孝悌行好了，人與人之間就能和睦相處。女主持人：孟子也說過：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。最終上升至社會的友愛溫馨、和諧安定。在尊重每一位長者的基礎(chǔ)上，還應(yīng)包括，對國家的忠誠，愛護自己的國家，維護國家主權(quán)，維護民族尊嚴。（播放歌曲《孝和中國》）設(shè)計理念：孝悌圓滿，家庭和睦，社會自然和諧安定，最后以一曲《孝和中國》完滿呈現(xiàn)班會主題：孝親尊師友善愛國。讓他們接受中華優(yōu)秀品德的洗禮，感受祖國的溫暖和偉大；激起學生們的民族自豪感，為共建和諧社會，實現(xiàn)中國夢而努力拼搏進取。做好“尊師孝親”教育工作，有利于增強師生感恩意識，培養(yǎng)師生“尊師孝親”的能力；有利于創(chuàng)建和諧校園、和諧家庭，培養(yǎng)師生高尚品德，促進學生健康成長。：讓學生擁有一顆感恩的心，對父母、老師以及所有有恩自己的人心存感激。從而，使學生做一個知恩圖報的人。男：嗯，既然是主題班會，那么他的主題是什么呢?女：我先賣個關(guān)子，讓下面這個小品來告訴你答案。甲同學，你猜到什么主題了嗎?女：對！每位母親都是含辛茹苦，花費了極大的心血養(yǎng)育我們，將我們當心頭的寶。大家歡迎！給母親的詩（鄭濤）透過風 我在山縫中纖小而茁壯我總愛搶在你的前面，和你爭著竹筐我奔跑著，在綠豆中歌唱細數(shù)著你的汗水那些無法償還的恩情（謝仕誠）我只有用樸素的筆調(diào)沿著記憶的山路尋你在每一個無眠的夜里奔向黑色的山土，沿山根而上每一個夜里，思念在卵石里發(fā)酵我的滿腔情感是熔巖的爆發(fā)演繹成一枚萬山紅（巫文鑫）透過雨，我聽萬物生長我低下頭去，感受你的溫情和熾熱感受大山的呼喚和回音而你，我親愛的母親你的雙手收攏了磨礪的時光（馮文藝）皎潔的月光之下，你為何淚流滿面有什么難言的苦痛?如今，我唯一能做到的是把所有的詩歌，制成一貼貼藥膏但我永遠去除不了你相思的痛呵！我只有把詩歌種植在沉默的山地那一片片金黃的桑葉里（合）我愛你，我親愛的母親你像蠶一樣不停地梳理在結(jié)蛹的季節(jié)里，我嗅到桑的氣息真想做那棵平凡桑樹讓你隨意的采摘，感動你男：母親固然艱辛，可父親也為我們的成長保駕護航，就讓我們再來歌頌父親吧！有請同學。老師是最值得我們贊頌的了。大家歡迎！九月屬于老師（刁偉根）當菊花悄然綻放的時候我就想起應(yīng)該用它為我們的老師祝福菊花靜靜地綻放在民歌的深處我們的老師，在這個季節(jié)里將成為人們仰望的高度（葉穎穎）九月，屬于老師在九月的高處我們的老師手持著教鞭以講課的方式默默地行走雖然說登上講臺只有一步但就是這一步使三尺講臺從此成了老師永遠也走不完的路（黃榕）四季在教室外變換著不同的色彩老師在講臺上帶領(lǐng)著我們遨游在知識的大海九月，屬于老師老師，屬于九月我們對老師的愛猶如一朵朵的菊花美麗地盛開老師對我們的愛恰似山林中那醉紅的秋葉……老師的一生注定以那方黑色的夜空為背景被許多渴求的眼睛讀成一種崇高和神圣當老師靜靜地面對著夜空從她的手指間會為我們深情地閃射出一串串童話般的夢（包金龍）九月，屬于老師老師，屬于九月高高南飛的大雁似乎正排著我們在校園中的隊列等候著老師的檢閱九月果香九月菊黃九月我們想起是誰還在播灑著希望九月我們收集陽光九月我們深情頌唱九月是一個感動的季節(jié)被求知的眼睛一生珍藏九月有祝福在秋葉間飛揚九月詩人譜寫著不朽的詩章九月我們都沒有忘記是誰在默默給我們做出嫁的衣裳（合）九月讓我們從此不敢遺忘九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向九月我們守著豐收的麥浪九月我們依然在課本里成長九月我們不會遺忘 用感動銘記的那份敬仰女：同學們朗誦的都非常投入，接下來我們放松一下，做個互動。（同學積極參與）男：讓我來隨機抽幾位同學，看看他們對父母是否了解。男：是的，這次主題班會即將接近尾聲，我們一起來欣賞一下陳百強的《念親恩》一起祝福父母老師們身體健康，工作順利。讓我們從愛父母開始，愛我們的老師，愛我們的集體，愛我們的國家，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣書寫我們青春壯美的詩篇吧！