【正文】 ；到了最后十分鐘，也應(yīng)對那些拿不下來的題目就高分題“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。就是說，可考慮先做同學(xué)科同類型的題目。一般說來，考試解題必須進(jìn)行“興奮灶”的轉(zhuǎn)移，思考必須進(jìn)行代數(shù)學(xué)科與幾何學(xué)科的相互換位，必須進(jìn)行從這一章節(jié)到那一章節(jié)的跳躍，但“先同后異”可以避免“興奮灶”過急、過頻和過陡的跳躍。其五、信心要充足，暗示靠自己答卷中，見到簡單題，要細(xì)心，莫忘乎所以，謹(jǐn)防“大意失荊州”?？荚嚾潭家_定“人家會的我也會，人家不會的我也會”的必勝信念，使自己始終處于最佳競技狀態(tài)。其六、其他小技巧：（１）選擇題、證明題一定要寫，哪怕亂寫都行，不能空白。有的選擇題或填空題可以用畫圖度量的方法或動手操作的方法求得。（４）分式方程要檢驗。（５）結(jié)論判斷一定要先做判斷，“是否成立（存在）”型題成立的占多數(shù)。（７）要做好心理緩解，遇到實在不會做的不要緊張，你不會的別人也不會?！逼淦摺⒖己笠蟛粶?zhǔn)對答案調(diào)整好心態(tài)準(zhǔn)備好下一場考試。同學(xué)們更要熟練掌握老師教給的應(yīng)考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分?jǐn)?shù)！同學(xué)們，缺乏競爭和考試的人生是不完整的，人生不拼不精彩！考場就是戰(zhàn)場，也是你展示才華的舞臺。作為初三的你們，才情滿懷，斗志昂揚。請收拾好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷著最細(xì)致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰(zhàn)2012年的中考。下面，我就上期期末考試的成績做一個簡單的分析。從上期期末成績來看，我們的成績與四中差距甚遠(yuǎn)，七科里只有語文略好一點，其它科目差距甚遠(yuǎn)，各科優(yōu)生數(shù)對比（語文：四中 4人、五中 21人 ；數(shù)學(xué)四中51人、五中31人；英語四中73 人、五中9人；物理 四中 33人、五中 6 人 ；化學(xué)四中26人、五中6 人 ；政治四中125 人、五中4 人 ；歷史 四中 27人、五中83 人。校內(nèi)分?jǐn)?shù)段人數(shù)分配700分以上1人（5班1人），680分以上2人（4班1人、5班1人），660分以上7人(4班3人、5班3人、6班1人)，640分以上20人(4班8人、5班8人、6班4人)，620分以上27人(4班10人、5班11人、6班6人)，600分以上45人(4班16人、5班17人、6班12人)，580分以上(4班19人、5班26人、6班14人)，350分以下222人（1班35人、3班50人、4班3人、6班1人、7班42人、8班49人、9班42人），全校全科優(yōu)沒有，一句話，課改班優(yōu)生少，學(xué)科發(fā)展不平衡；平行班差生多，合格率低。針對以上情況，我們后期的復(fù)習(xí)要怎么抓，這是一個值得大家深思的問題。每次月考之后各班要召開任課老師會議，總結(jié)優(yōu)點，查找不足。在平時的教學(xué)中，同學(xué)科的老師要多交流，時不時的碰碰頭。集眾人的智慧，奪取中考勝利。課堂教學(xué)要根據(jù)我們學(xué)生的實際情況準(zhǔn)確確定教學(xué)難度，做到起點恰當(dāng)，容量適度，落點準(zhǔn)確。有些老師忽視學(xué)生的實際，只看書本頁數(shù)，不看學(xué)生的接受程度，只管上課的節(jié)數(shù)，這種本末倒置的做法顯然是不可取的，顯然不利于提高課堂教學(xué)效益，對我們后期的復(fù)習(xí)是得不償失的。即：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法，有些老師認(rèn)為復(fù)習(xí)課就是對舊知識的復(fù)制，這是錯誤的，復(fù)習(xí)備課要對舊知識進(jìn)行篩選取舍、歸類提升，而不是簡單的知識復(fù)制，所以備好復(fù)習(xí)課至關(guān)重要。即：上有準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留堆作業(yè)。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計方面要突出“新”字。即：實行小考、單元考試、期中考試、模擬考試并重管理的方法，及時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。即：所有學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，班主任要建立后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高訓(xùn)練效益強(qiáng)化訓(xùn)練是中考復(fù)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，如何提高訓(xùn)練效益？第一，認(rèn)真選題、批改、評講作業(yè)，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。第二，增強(qiáng)訓(xùn)練的計劃性。計劃要細(xì)化到周、到課時，各班班主任和科任老師要統(tǒng)籌計劃安排。切實做到夯實基礎(chǔ)，不留疑點，不留漏洞，滾動提高，所有課堂都要以學(xué)生聽懂，學(xué)生掌握、學(xué)生理解為基準(zhǔn)點。分類指導(dǎo)也是提高質(zhì)量的保證，各學(xué)科根據(jù)學(xué)生實際水平不僅要認(rèn)真抓好教材，還要認(rèn)真研究總復(fù)習(xí)的變化，精心選取習(xí)題，搞好分層教學(xué)，同時作業(yè)訓(xùn)練要保證作業(yè)的層次性、合理性，要減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有時間去思考，去自主探索，讓學(xué)生個性得到發(fā)展，年級將對面批面改的情況加強(qiáng)檢查記載。同時把審題、解題、答題規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練落實在平時的教學(xué)和訓(xùn)練之中。對一些習(xí)慣不好的學(xué)生，還要看著做，看著犯錯，在犯錯時同步指導(dǎo)。齊抓共管、強(qiáng)化中考氛圍意識課堂紀(jì)律是班風(fēng)的最直接反映，九年級的每門學(xué)科，每一節(jié)課都至關(guān)重要，我們要做到課堂無閑話，課堂無閑人，課堂無違紀(jì)，營造緊張有序的學(xué)習(xí)氛圍，這需要科任老師和班主任齊抓共管，年級組每天巡視檢查，及時通報，提高班主任的管理水平。后期，學(xué)校要召開學(xué)生中考百日沖刺大會，還要召開家長會，學(xué)校還要懸掛勵志橫幅，營造氛圍；班級要有中考口號，中考倒計時牌，營造氛圍。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，我們就要利用更多的時間來學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校研究決定，把每個班的晨讀和晚提前課分給任課老師，課改班晚自習(xí)延長30分鐘，各班主任已經(jīng)根據(jù)班級情況安排好了，希望老師們要按時坐班，做好培優(yōu)輔差工作，學(xué)校及年級組要考勤。100天工作好壞將直接影響到中考質(zhì)量，所以各項工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實。謝謝大家！