留守兒童基本情況及幫扶措施共5則范文-閱讀頁
2024-10-28 15:18本頁面
【正文】 的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難。在班級開展“手拉手、結對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關懷與溫暖。班級要從學習方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。實施教師結對幫扶留守兒童制度。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。設置“親情電話”。要加強與學生家長的聯(lián)系，指導督促家長承擔起應有的家庭教育責任。學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。各年級都實行任課教師進行“一對一”幫扶制度，幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。大力宣傳，發(fā)動全校力量。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。積極開展文體活動。諸如：課外閱讀、主題征文、作業(yè)輔導等。為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師生的結對情況過程跟蹤和對其結果進行評比考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，結合實際制定了《關愛留守兒童工作考核表》，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關心幫助留守兒童，架設起愛的橋梁。對留守兒童的情況深入了解，隨時關注留守兒童的動態(tài)。主動、真誠地關心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。組成幫扶小組。班級要從學習方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤
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