綜合實踐教研組教研工作計劃定稿-閱讀頁
2024-10-28 15:04本頁面
【正文】 作選題課、開題課。觀看精品課活動。集體備課工作中期交流課。觀看精品課活動。學生繪畫比賽、手抄小報比賽。二、工作目標積極推進我校綜合實踐活動的實施，增強我校教師對綜合實踐活動課程的認識、探討與實踐。專業(yè)引領以省教育學院鄒開煌教授到校指導教研活動為契機，通過組員主動請教的方式，獲取鄒老師對我組教研以及學校綜合實踐活動具體實施的專業(yè)引領。加強教研活動綜合實踐活動是一門全新的學科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。每周星期三上午第二節(jié)為綜合實踐活動教研組活動時間。即各年段可以根據(jù)各自的年級特點制定一個主題進行研究，也可以根據(jù)各班的實際情況開創(chuàng)獨特的主題。每月定期對實驗班級的活動情況進行考察。）非實驗年段參與為輔同時，考慮課程安排等實際情況，減輕非實驗老師的工作量，即非實驗年段老師可以不受時間限制，在一學期內(nèi)任選時間與內(nèi)容，開展兩個主題以上的活動，并注意積累資料（活動方案、活動剪影、活動記錄、活動反思等），以備期末學校檢查與獎勵。因此，本學期我們要將各種相關圖片、文字資料整理好，先存放于檔案袋中，以后再整理入網(wǎng)。本學期，我校綜合實踐活動課程將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。具體為：使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。三、基本要求以轉變學生的學習方式為出發(fā)點。強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。注重過程。從課程的實施與評價兩方面來看，注重學習者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn)，都應是研究性學習堅持的一條基本原則。強調(diào)開放。但綜合實踐活動自身的課程性質在本質上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個基本特點：開放性。重視師生互動。研究性學習要求師生之間建立一種新的關系：教師不再以知識權威的身份將預定的知識傳授給學生，學生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。四、活動重點在新的基礎教育課程體系中，綜合實踐活動課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨特功能和價值的相對獨立的課程形態(tài)，它與其他課程領域具有等價性與互補性。二、具體工作及目標：建設區(qū)綜合實踐隊伍。研究新課堂轉型教學模式。要有完整的過程性資料。申報綜合實踐研究課題加強綜合實踐活動過程性資料的積累，收集精品案例，豐富校本課程資源。區(qū)教研室教研會議。三 月：組織區(qū)綜合實踐教研會議。教研員工作是一項對我們自身素質和能力要求很高的工作。有過硬的教學基本功和豐富的教學經(jīng)驗。應有不計名利甘當人梯的服務精神。這就要靠我們提高自己的學習、思想、工作水平，從而構成凝聚力
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