【正文】 所說(shuō)的，媽媽是我導(dǎo)航的帆，爸爸就是我前進(jìn)的船；媽媽是我成功的指引，爸爸就是我成功的黃金大道；媽媽是我驕傲?xí)r的警鐘，爸爸是我失敗灰心時(shí)的一絲安慰，說(shuō)以我堅(jiān)信，我擁有你們就等于擁抱成功，擁抱未來(lái)！爸爸，媽媽我想對(duì)你們說(shuō)：謝謝你們！謝謝你們?yōu)槲腋冻龅囊磺校?！我愛你們！！媽媽，我想?duì)您說(shuō)“媽媽！把星期天、節(jié)假日還給我吧！”這是我想了好久，要對(duì)您說(shuō)的一句心里話。（用歌詞道出自己的心聲，可見媽媽對(duì)其“管教”十分嚴(yán)格，剝奪了自己的自由，從側(cè)面反襯出自己苦悶的內(nèi)心世界。您著急，您生氣。（一次失敗并不意味著永遠(yuǎn)失敗，可因媽媽求勝心切便讓我“加班加點(diǎn)”把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上去。）記得一個(gè)星期天早晨，不到7點(diǎn)鐘，您就把我從夢(mèng)中叫醒，要我早讀。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。唉！一看掛鐘，已是12點(diǎn)鐘了，作業(yè)終于做完了，總算可以玩玩了。始終圍繞“學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)，連玩的時(shí)間都沒有?！蔽乙豢词恰缎W(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)》，我像只泄了氣的皮球立刻“哎喲”了一聲，倒在椅子上?！睕]辦法，我又翻開那令我厭煩的《小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)》，下午3點(diǎn)整，語(yǔ)文題做得差不多了。媽媽，我跳不動(dòng)了，快放我一馬。在我的頭腦中，美妙的詞句，變成一張大網(wǎng)纏住我，使我向深谷中下墜，下墜??（通過(guò)小作者的表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)間接地寫出媽媽的嚴(yán)厲——硬是逼著我學(xué)習(xí)。因?yàn)槲抑?，等待我的將是什??（借助其他同學(xué)和自己的處境作對(duì)比，突出媽媽的無(wú)情和小作者的無(wú)奈。我理解您，但您理解我嗎？請(qǐng)您好好想想??回來(lái)吧，星期天！回來(lái)吧，那個(gè)屬于我的世界??（真實(shí)地反應(yīng)出小作者的內(nèi)心世界，語(yǔ)言純樸，內(nèi)心充滿渴望。在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓力下她的精神上快有些承受不住了，小作者多么盼望假期，周日能恢復(fù)自由。這一題材有力地揭示了當(dāng)代社會(huì)中普遍存在的“強(qiáng)行”壓力的問題，具有一定的教育意義。我終于理解了媽媽我一向討厭和媽媽去超市，要不是不讓你買零食、文具，就是卡著錢買東西。終于，我再也忍不住這種待遇了，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)便爆發(fā)了。從那以后，我的待遇還是沒有變化。我心里想，媽媽為什么這么“小氣”，難道以后我連超市也去不了了嗎？以后會(huì)怎么樣？那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見媽媽讓我買零食了，買了很多很多，都是很好吃的餅干、糖果、薯片、巧克力??但醒來(lái)卻什么都沒有。我想去買文具，但媽媽卻說(shuō)：“你鉛筆盒里不是有的嗎？鉛筆、橡皮，都快滿出來(lái)了！你的錢沒處花??！”我嘟著嘴，生氣地說(shuō)：“我買的是自動(dòng)鉛筆。我們路過(guò)食品區(qū)，我口水又忍不住流了下來(lái)。媽媽競(jìng)?cè)粵]有發(fā)覺到！我得意洋洋。我臉都紅了，羞愧極了！媽媽把薯片往我這邊一扔，說(shuō)：“放回去！你還要不要買那個(gè)??”我看媽媽的眼神，就讓我不得不同意。我的剪刀不靈活，要重買，但媽媽死活不讓我買。我忽然明白了什么，我太對(duì)不起媽媽了！我終于理解了媽媽我的媽媽是一個(gè)平凡的女性，她有個(gè)特點(diǎn)那就是愛嘮叨。早飯吃的慢她會(huì)喊，晚上睡得晚她也喊。一天早上，好朋友趙思敏來(lái)找我，我有些著急，把沒吃完的早飯往桌子旁一推，背起書包就往外跑?！蔽抑蓝凡贿^(guò)媽媽的嘮叨，只好吃完剩下的飯，才飛快地跑出門去。有一次，班里舉行演講，題目是：我的媽媽。我前排的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)羨慕得對(duì)我說(shuō)：“有媽媽真好，哪怕是有一個(gè)愛嘮叨的媽媽。耳根雖然清靜，可我上學(xué)卻經(jīng)常遲到，要拿的東西也常忘了帶。第四篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷班級(jí)姓名成績(jī)一、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí)(35分)1．看拼音寫詞語(yǔ)，要做到規(guī)范、端正、整潔。oshid224。 xu233。nquē（）（）（）jīxi232。ndiān dǎo（）（）（）2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。)gu224。nhǔn)一襲破衫(xīx237。（4分）掙似難應(yīng)4．選字填空。（）怒發(fā)沖冠(guān毫不氣餒(nǎi）爭(zhēng)（）（壁碧墻（）（）綠（）玉隔（）金（）輝煌（）波用下列詞語(yǔ)造句。（7分）(1)樹葉落下來(lái)。（修改病句）(3)長(zhǎng)期以來(lái)，雷暴在人們的心目中一直是一種可怕的東西。(改為“被”字句)5)（）有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光（）會(huì)驅(qū)散絕望之云。（用帶點(diǎn)的詞造句）(7)“成功了!成功了！我捉住‘天電’了！”富蘭克林地喊道。諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)時(shí)間是每年的月日，下午時(shí)分，地點(diǎn)在 王國(guó)的首都。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。美國(guó)發(fā)明家愛迪生，沒有受過(guò)正規(guī)教育，幼年就自謀生計(jì)，當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等。zh236。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教(ji224。”就是到了晚年，也仍然堅(jiān)持每天作畫三幅(f)。這是什么原因呢？因?yàn)樗鼪]有專一的目標(biāo)，也不能持之以恒。（2分）請(qǐng)把文中的兩個(gè)反問句畫出來(lái)，并改為陳述句。（2分）寫出與“滴水穿石”意思相近的詞語(yǔ)：、。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見一個(gè)小男孩正在看他的新車?！毙∧泻⒊泽@得瞪大了眼睛：“你是說(shuō)這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望??”保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥?！拔蚁Ｍ覍?lái)也能像你哥哥那樣?！避囬_了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”保羅笑了，這回他知道這個(gè)小男孩想干什么了，這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。小男孩請(qǐng)求他：“你能把車停到那兩個(gè)臺(tái)階跟前嗎？”車停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋。他把小弟弟放在最下面的臺(tái)階上然后指著車對(duì)他說(shuō)弟弟看那新車是不是跟我剛才告訴你的一樣這是他哥哥送給他的圣誕禮物你等著有一天我也會(huì)送你一輛新車到那時(shí)候你就可以坐在車?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了保羅下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)铩Ｋ麄內(nèi)齻€(gè)人一起渡過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。將文章第 11 小節(jié)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。（2分）驚訝（）不由自主（）炫耀（）請(qǐng)求（）聯(lián)系上下文，完成下列填空。的確，圣誕節(jié)前夜對(duì)小男孩、殘疾小弟弟和保羅來(lái)說(shuō)都是難忘的。文章中的小男孩是多么可愛呀，你一定有許多話想對(duì)他說(shuō)。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容與中心的理解，給文章取個(gè)合適的題目。例如：感動(dòng)中國(guó)2007人物：錢學(xué)森：中國(guó)航天事業(yè)奠基人——民族脊梁這位科技界巨擘（b238。他為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。注意按一定順序敘述，內(nèi)容要具體，情感要真實(shí)，書寫要工整，卷面要整潔，字?jǐn)?shù)不少于400。（5分）kāip236。ixū miǎntiǎn t233。()()()()()二、用“___”畫出句子中的錯(cuò)別字，再按順序在（）改正。（）他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。（）一如（）往 雪上加（）（）勝于()來(lái)日方（）（）（）不安我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許并不那么準(zhǔn)確，但（）。的確是一首糟糕的詩(shī)，不過(guò)母親還是（）地鼓勵(lì)我。我會(huì)用剩下的一個(gè)四字詞造句。（）滿山遍野到處都開滿了鮮艷的映山紅。（）五、在句子中加上合適的關(guān)聯(lián)詞。點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)的確是我寫的。（）發(fā)生了什么，你（）會(huì)和我在一起！六、把下列對(duì)應(yīng)的句子用直線連接起來(lái)，再寫一句類似的課外名言警句。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。愛親者，不敢惡于人； 敬親者，不敢慢于人。（2分）是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”（）母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)啊，精彩極了！”（）八、父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。試試寫下來(lái)歌頌一下自己的父親或母親吧。（）我平時(shí)通常用、等方法搜集資料，我對(duì)課外閱讀的看法：第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、讀課文片段,回答問題。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng),點(diǎn)頭告訴她詩(shī)確是我寫的。媽媽 爸爸什么時(shí)候回來(lái) 我紅著臉問我有點(diǎn)迫不及待想立刻讓父親看看我寫的詩(shī) 他晚上七點(diǎn)鐘回來(lái)母親撫摸我的腦袋笑著說(shuō)整個(gè)下午我都懷著一種自豪等待父親回來(lái)。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)侯,我悄悄走進(jìn)飯廳,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。(2分)“謄”字用音序查字法應(yīng)查(),用部首查字法應(yīng)查()部。(2分)默讀帶橫線的句子,然后自己提出問題自己回答。（15分）一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破了，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。于是他一邊翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。他覺得老爸一點(diǎn)也不關(guān)心他，在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。”弟弟半信半疑，其他的同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影?？墒钱?dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我的時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺。給短文加上標(biāo)題。（2分）鋒利（）痛苦（）不謀而合（）堅(jiān)定（）這篇短文主要寫了（2分）請(qǐng)讀短文，按要求回答問題。（）當(dāng)?shù)艿芘鲆姲职謺r(shí)，弟弟當(dāng)爸爸走了后，弟弟當(dāng)爸爸在拐彎處回頭時(shí)，弟弟⑵從弟弟的情緒變化中你體會(huì)到了什么？（2分）本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作和神態(tài)來(lái)寫，真切感人，你能用“ ”畫出這句來(lái)嗎？認(rèn)真讀讀這句，從這動(dòng)作和神態(tài)中體現(xiàn)了爸爸的性格是：（）爸爸回頭時(shí)的心理是怎樣的呢？請(qǐng)揣摩一下，寫在下面的橫線上。（5分）每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同。有的同學(xué)喜歡鼓勵(lì)性的愛，有的同學(xué)喜歡嚴(yán)厲的愛，聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種愛，為什么？請(qǐng)用80—100字說(shuō)說(shuō)自己的理由。（35分）世界上最愛你的人就是你的父母。字?jǐn)?shù)40