20xx秋蘇教版語文九上第3課飛紅滴翠記黃山1-閱讀頁
2024-12-27 14:49本頁面
【正文】 （ 15段），第五層（ 16一 17段）。請在課文中找出角度轉(zhuǎn)換的地方，并說說它 們是怎樣轉(zhuǎn)換的。 明確：“從高空俯視 …… 神游天外了?！笔茄鐾?；“當(dāng)你踏在這光滑潮濕的臺階上 …… 登山的集體。 4．對學(xué)生回答給予鼓勵，并適當(dāng)補充：“沿‘百步云梯’而下 …… 馱著一只金龜?！笔沁h(yuǎn)視。這是黃山外在美和內(nèi)在美的高度結(jié)合。“外在美” 是指它們的美麗的名字是人們外加上的；“內(nèi)在美”是指峰石本身是大自然創(chuàng)造的結(jié)晶，是屬于內(nèi)在的。這是黃山外在美和內(nèi)在美的高度結(jié)合。這是外加上去的，就是“外在美”，峰石本身的千奇百怪的造型是大自然的創(chuàng)造，是屬于內(nèi)在的，就是內(nèi)在美。 2．如果說泰山的旭日東升是莊嚴(yán)神圣的話，那么黃山日出則是無比的瑰麗、壯觀、輝煌 ! 注意這句話的開頭“如果說”三字，這是一種假設(shè)，是虛擬性的，是作者個人的審美感受。在泰山上觀日出的感受說是莊嚴(yán)神圣，評價井非不當(dāng)。瑰麗、壯觀、輝煌，是一種概括性的評價。這是黃山外在美和內(nèi)在美的高度結(jié)合。這是外加上去的，就是“外在美”；峰石本身的千奇百怪的造型是大自然的創(chuàng)造，是屬于內(nèi)在的，就是內(nèi)在美。 “萬綠叢中，千峰競秀，萬壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴萃”。 品味賞析 “兩側(cè)斧劈刀削般的懸崖峭壁 …… 登山的男女老少，一個接著一個，如同一條懸空的彩帶，飄動在萬綠絲中。這兩句很準(zhǔn)確地表達出黃山石階又陡又險的特點，看后有使人身臨其境的感覺。” 作者把靜態(tài)的山峰寫動起來了。表現(xiàn)了作者豐富的想象力?！? 這段文字把黃山松描寫得神形兼?zhèn)?，“殷勤”，“招手致意”擬人手法運用得很貼切。 “不少就長在峭壁巖縫之中，針葉短粗稠密，頂平如削，干曲枝虬，蒼翠奇特，形狀千變?nèi)f化，有立有臥，有挺拔，有俯仰，有斜插，有側(cè)掛?！? 寥寥數(shù)語把黃山松的形態(tài)、氣質(zhì)全都展示了出來，令人頓生敬佩之情，好一個黃山松！ “‘猴子觀?！且恢皇锒自讵{子峰頂，也真難為它有這么好的耐心，千萬年來一動不動地觀望著眼前飄逝的煙云。 第 15自然段寫了黃山煙云的柔美：“輕盈”、“皎潔”、“飄舞”寫出了煙云與山峰的關(guān)系，“戀人”“難舍難分”，寫出了煙云使黃山成了夢幼的藝術(shù)之宮，成了人間仙境。 ……” 這段作者的情感達到了高潮，高聲贊美這“給萬物以無限生機和柔美的太陽”，即使是落日也“給人們留下新的啟示”。如果把整篇課文比作一首樂曲的話，黃山日出應(yīng)該是最高亢、最輝煌的樂章。 松鼠跳天都 童子拜觀音 犀牛望月
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