物理教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿匯編-閱讀頁
2024-10-28 14:28本頁面
【正文】 九年級的第一學期，我們就給學生明確，物理學習的兩個任務。二、復習八年級的知識。短期復習。對大部分學生重視基本概念和規(guī)律的過關，對基礎相對好的學生進行關注熱點和盲點的指導。二、穩(wěn)中求變、緊抓根本我對中考復課和平時授課有一個比方。所以，我平時授課對學生要求很嚴格，抓的也很緊，但復課時卻適當放松，從而使學生歡迎我的復習課。我們學校這樣安排的目的，就是讓學生打好基礎，更利于我們后期的考前復習。平時授課培養(yǎng)合格的畢業(yè)生，復習卻是為高一級學校培養(yǎng)人才，我在授課中針對學生提出不同要求，該返工的的返工，該裝修的裝修，使每個學生都有所收獲。在復課中，一定要緊抓一個“穩(wěn)”字，切忌冒然深入，使教師在復課中勞而無功，學生在復課中“學而不獲”。特別是不能學同一學校的其它教師方法。其實我的意思是，你可以借鑒人家的復習方法的精髓，但不能借鑒模式，甚至要故意走與別人不同的模式。同時，由于缺乏新鮮感，甚至學生產(chǎn)生對立情緒和逆反心理。事實上，要產(chǎn)生好的復習效果，我們只需要動一點點腦子，讓我們的物理學科復習起來與別人就是不一樣，無形中物理學科的復習就象花園里最奇特的那一種花，最能吸引學生的眼球。我有兩個比較好的做法。時間是從4月份開始，到5月底結束，整兩個月。二是培養(yǎng)學生輪流閱卷，每次參與閱卷的學生，將來要在班上講評試卷。這樣無形中就培養(yǎng)了學生學習的興趣，提高了學生的復習效率。物理組在對組內教學公開課、研究課的評析方面切實做到了少說客套話、少吹捧、少迎合，對優(yōu)點，點到為止。五、培優(yōu)補差我們物理組在培優(yōu)補差方面主要做以下工作：培優(yōu)方面立足課堂，盡量不占用學生的課余時間，對這些學生主要進行學習自覺性思想教育，學生可以在課余利用時間做一些課外資料，在發(fā)現(xiàn)問題時再到老師那里詢問，或者幾個學生討論解決，當然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況，然后做適當?shù)妮o導。六、端正思想，服務全局。因此，在復課中我盡量利用自己課堂時間，對學生不布置課外練習，不強調學科復習的重要和緊張性，從而在各學科教師與物理學科的復習中和諧相處，實現(xiàn)雙贏。自己備課時多想想，課堂語言多提煉提煉，爭取每個知識點復習上一針見血，不重復，不托沓?？傊瑥驼n中各位教師都有自己的方法，我談的僅是我自己的一點看法，肯定有很多不成熟的地方，望大家一在今后的復習工作中，能多聯(lián)系，并互相交流，真正把我們的物理學科搞好，謝謝大家！第三篇：初二物理教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿物理教學方法交流作為一名物理教師，教學經(jīng)驗談還不上，今天我只是從個人的角度介紹一下物理教學上的一些做法。在備學生、備目標、備教材、備教法的基礎上，精心設計課堂教學。注重每節(jié)新課的導入，使之精彩。因此，每節(jié)課教學開始就要給學生創(chuàng)設情境，激發(fā)他們的求知欲，這樣精彩導入就顯得尤為重要。精選習題，及時批改，及時評講并做好二次批改。重視板書的作用。所以我喜歡把一節(jié)課的內容設計成脈絡清晰的板書，重點難點標注出來，重點題型精講精練，并讓學生記錄，這樣可以讓學生在復習的時候像文科一樣有個提綱挈領的東西。由于我的強調和適時的檢查，他們學這些概念的時候特別用心。虛心向組里老師請教，爭取每節(jié)課都使用多媒體上課，這樣既提高了學生的興趣同時又加大了知識的容量，充分利用了40分鐘的教學時間。一是學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象仍然存在，二是教學時間不足，知識得不到及時鞏固。在上學期期末考試中，我所教的班級取得了一些暫時性的小進步。在期末分析表公布之后我倍感壓力，生怕自己今后做得不好，現(xiàn)在坐在這里心情非常忐忑。提高課堂教學效率。每節(jié)課開頭我都將上一節(jié)課內容以提問的形式幫助學生回憶、鞏固一遍，好讓學生盡快的進入學習狀態(tài)，達到溫故而知新的效果。物理課是初二年級的一門新學科，許多學生對此學科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅停留在表面，隨著內容增多和難度的加深，如若不及時深化，他們的學習熱情會很快退去。課堂聯(lián)系實際，用生活實例啟發(fā)引導學生，用有趣的實驗激發(fā)學生興趣，對學生合理的猜想及時給與肯定，讓他們感受到學有所用。所以我覺得認真寫，不要抄襲，實在思考不出來的題目上課認真聽及時訂正就好。重視板書的作用。所以我喜歡把一節(jié)課的內容設計成脈絡清晰的板書，重點難點標注出來，重點題型精講精練，并讓學生記錄，這樣可以讓學生在復習的時候像文科一樣有個提綱挈領的東西。每節(jié)課我會把一些基本概念和我認為重要的東西上課時就做重點強調或在筆記中標注出來，并告訴學生這些內容我要默寫。提高了他們對概念的理解和重視。虛心向組里老師請教，爭取每節(jié)課都使集體備課的成果得到充分利用。當然這些進步也只是階段性的，中考才是對我們教學效果的最終檢驗，所以我還必須在今后的教學道路上不斷學習、不斷總結、不斷實踐，爭取最終交上一份滿意的答卷。我將更加的努力工作，做一個稱職的青年教師，與各位老師共同見證江南教育集團的一次又一次的輝煌。我知道這樣的進步可能是暫時的、偶然的、幸運的。作為一名年輕教師，教學經(jīng)驗談還不上，今天我只是從個人的角度介紹一下物理教學上的一些做法，不到之處請領導和各位老師批評指正。在備學生、備目標、備教材、備教法的基礎上，精心設計課堂教學。做好每節(jié)新課的導入，使之精彩。因此，每節(jié)課的精彩導入尤為重要。分層布置作業(yè)，讓學有余力的學生有自主學習的時間，對于部分學習能力較差的同學也不過高要求，如果要求這類同學作業(yè)達到一定的正確率，他們往往選擇抄。精選習題，及時批改，及時評講并做好二次批改。對于部分學習能力不強，主動性差的學生，學習是被動的接受，自己不會歸納總結。重視基礎概念，物理計算、實驗原理都是基本概念的應用和遷移。盡管我一兩個星期才默寫一次，由于我的強調和適時的檢查，他們學這些概念的時候特別用心。定期檢查學生的課堂筆記和錯題集，重視他們在復習中的作用?；仡櫳弦粚W期的工作，既辛苦又充實，雖然取得了一些成績，但是這和領導的鼓勵,同事的幫助密不可分的。
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