【正文】 鼓勵(lì)五年級(jí)老師，也為了支持教育現(xiàn)代化，教導(dǎo)處在今后的大型活動(dòng)中，也將采用全程錄像的方式，記錄活動(dòng)全過(guò)程，目的就是留下師生們幸福成長(zhǎng)的足跡。和諧”的辦公室文化建設(shè)，我們不想再錯(cuò)過(guò)今后的精彩。第三篇：教師表態(tài)發(fā)言稿六年級(jí)教師表態(tài)發(fā)言稿滿懷信心 迎接挑戰(zhàn)今年我?guī)Я昙?jí)2班，雖已不是第一次帶六年級(jí)，但倍感壓力的沉重。不過(guò)略感欣慰的是，經(jīng)過(guò)我一學(xué)期的努力，本班成績(jī)有了一定的提高，但與其它班級(jí)相比仍有一定的差距，并且存在著弱科現(xiàn)象。一、質(zhì)量目標(biāo)本學(xué)期的目標(biāo)是：進(jìn)一步縮小與其它班級(jí)之間的差距，語(yǔ)文爭(zhēng)取考入前3名，英語(yǔ)確保高于鎮(zhèn)水平線。全面落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，確保高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。我們校六年級(jí)組可謂高手如云，有市、縣級(jí)模范教師，教學(xué)能手，我會(huì)近水樓臺(tái)，學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他們勤奮實(shí)干的吃苦精神，學(xué)習(xí)他們不甘落后的進(jìn)取思想；借鑒他們科學(xué)有效的教法和學(xué)法，借鑒他們提高學(xué)生成績(jī)的具體措施，并在自己的教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)合理運(yùn)用。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與生活的密切聯(lián)系，并通過(guò)游戲、比賽等豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中用。針對(duì)班情、學(xué)情實(shí)際，找差距，訂目標(biāo)，訂措施，努力做到循序漸進(jìn)，查漏補(bǔ)缺。造就一批優(yōu)生、形成一個(gè)優(yōu)生群體優(yōu)勢(shì)。最大限度提高中等生和后進(jìn)生的成績(jī)。繼續(xù)搞好月檢測(cè)和單元檢測(cè)，并注重檢測(cè)的講評(píng)和分析，從中找出差距，分析原因，與任科教師研究補(bǔ)救措施，不留漏洞，不欠陳帳并以此指導(dǎo)下一步的教學(xué)。狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為促進(jìn)學(xué)科整體平衡，針對(duì)薄弱的英語(yǔ)學(xué)科，我將深入鉆研教材，積極制定補(bǔ)救措施，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力迎頭趕上。我相信有領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，通過(guò)我和全班學(xué)生的共同努力，一定能夠達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：今天，我校召開(kāi)全體領(lǐng)導(dǎo)及初三教師參加的教學(xué)工作會(huì)議，聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的講話和各位同仁的表態(tài)發(fā)言，深受鼓舞，也倍感壓力。在此，我代表初三年級(jí)語(yǔ)文教師表態(tài)如下：我們有信心。我們有決心。在抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的同時(shí)，努力提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)及應(yīng)試能力。老教師的經(jīng)驗(yàn)、中年教師的踏實(shí)、青年教師的激情是我們的財(cái)富，也是我們成功的基礎(chǔ)。我們不能盲目蠻干、不能年年摸著石頭過(guò)河，我們要踩著別人鋪好的石頭過(guò)河，這就要求我們多借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，特別是教學(xué)資料。我們力求，通過(guò)我們的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，在明年中考中取得新的成績(jī)，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望和社會(huì)的期盼，為我校的輝煌再作新的貢獻(xiàn)。在教學(xué)上，我們將認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，研究教法與學(xué)法，塌實(shí)肯干，虛心向“師傅”請(qǐng)教，充分利用課堂的時(shí)間，發(fā)揮同學(xué)們課堂的主人翁作用，提高課堂教學(xué)效果，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌。想學(xué)生所想，急學(xué)生之所急。同時(shí)誠(chéng)諾：我們一定會(huì)向老教師們一樣，真誠(chéng)、坦誠(chéng)的關(guān)心每一位同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上盡我們最大的努力去幫助學(xué)生們，不僅要成為學(xué)生的老師，也要成為學(xué)生的朋友。能夠作為一名教師代表在這里作表態(tài)發(fā)言，我感到非常榮幸。借此機(jī)會(huì)，首先我要感謝同事們多年來(lái)對(duì)我的關(guān)心與幫助，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的認(rèn)可和鼓勵(lì)。一九九四年六月，我畢業(yè)于江蘇省高郵師范學(xué)校，同年九月分配到高郵平勝鄉(xiāng)河口小學(xué)，成為了一名小學(xué)教師?；仡櫴甑墓ぷ鳉v程，我說(shuō)不上取得了什么突出的成績(jī)，只是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地完成了自己的本職工作。在工作中，我堅(jiān)持以勤學(xué)強(qiáng)師能，用愛(ài)心立師德。在村小任教的那幾年，雖然上班路途較遠(yuǎn)，但我堅(jiān)持出滿勤，不遲到，不早退。盡管如此，我仍然踏踏實(shí)實(shí)地工作著，從備課到上課再到作業(yè)設(shè)計(jì)、批改等每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都做得認(rèn)認(rèn)真真，每學(xué)期期末考試成績(jī)總是在全鎮(zhèn)同軌學(xué)科中名列前茅。2008年，我兼任學(xué)校總務(wù)處工作，總務(wù)處工作零碎、繁重，我沒(méi)有叫苦畏難，堅(jiān)持工作第一的原則。2009年，八橋鎮(zhèn)承辦了揚(yáng)州市“54321”關(guān)愛(ài)留守兒童現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。我放棄了許多休息的時(shí)間，或者伏在辦公桌上填寫(xiě)相關(guān)資料，或者到宿舍查看工人的工作進(jìn)度與質(zhì)量。今年這個(gè)暑假，學(xué)校工作頭緒較多，配合生態(tài)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作、“五項(xiàng)行動(dòng)”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)、鄉(xiāng)村少年宮的創(chuàng)建、勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所的完善、校舍桌凳的維修、新學(xué)期的開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備等等。我常常想，既然領(lǐng)導(dǎo)把工作分給了我，我就要扮演好自己的角色，我就有責(zé)任把工作做好。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)。為了不辜負(fù)黨委政府的期望、八橋人民的重托，作為一名人民教師，我將努力做到：一、牢記教育使命，甘當(dāng)扎根教壇的奉獻(xiàn)者。教育是崇高的事業(yè)，需要我們實(shí)實(shí)在在的付出。二、牢記修身厚德，樂(lè)當(dāng)以身為范的傳道者。我們應(yīng)以社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩，牢記“有所作為、奮發(fā)有為”的人生追求，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、甘為人梯”的紅燭精神，修身厚德，恪盡職守，埋頭工作，竭盡全力地做好教育教學(xué)工作，用博大的胸懷、無(wú)私的愛(ài)心、良好的行為來(lái)潛移默化地影響學(xué)生，求索不止、奉獻(xiàn)不息，努力在教師這個(gè)平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)人生的壯麗篇章。教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作。教育是愛(ài)的事業(yè)，只要我們心中有愛(ài)——愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生，我們就會(huì)有要把工作做好的責(zé)任感，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的工作激情，就會(huì)有前行的動(dòng)力，就一定能成為人民群眾滿意的教師！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。又是一年春來(lái)到，轉(zhuǎn)眼間，我已從一個(gè)涉世的無(wú)知青少走到三十而立的中年。每天和我在一起時(shí)間最多的是學(xué)生，是學(xué)生讓我感受到我存在的價(jià)值，是學(xué)生讓我的人生變得有意義，是學(xué)生給我?guī)?lái)成就和滿足，是學(xué)生讓我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，是學(xué)生在和我一起成長(zhǎng)。如今的我們必須殺出一條血路來(lái)，而這條路的路基就是“以人為本”，如何讓學(xué)生學(xué)的快樂(lè)，如何讓老師教的輕松，如何讓學(xué)校成為大家的樂(lè)園，這需要我們教育工作者不斷的探索、創(chuàng)新、嘗試、鉆研。在這瞬息萬(wàn)變的今天，大浪淘沙不進(jìn)則退。同仁們，做學(xué)習(xí)型教師，做有危機(jī)感的教師，勢(shì)在必行。也許我們還做得不夠，但我們已經(jīng)有了目標(biāo)，也許我們正在徘徊，但我們并沒(méi)有執(zhí)迷不悟；也許我們?cè)?jīng)犯錯(cuò)，但有錯(cuò)才能改錯(cuò)；在挫折中前進(jìn)，在失敗后反思，我們的未來(lái)才