【摘要】等腰三角形的性質(zhì)倉山鎮(zhèn)中蔣良全復(fù)習(xí)已知:∠A(如右圖)求作:射線AD,使AD平分∠A.基本作圖:平分已知角A實驗研究等腰三角形是一種特殊的三角形,它除具有一般三角形的性質(zhì)外,還有一些特殊性質(zhì).DACBACBDACB猜想
2024-12-14 15:54
【摘要】〖教學(xué)目標(biāo)〗◆1、理解等腰三角形的判定方法的證明過程.◆2、通過定理的證明和應(yīng)用,初步了解轉(zhuǎn)化思想,并培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力.◆3、學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)來源于實踐,反過來又服務(wù)于實踐的辨證唯物主義觀點.〖教學(xué)重點與難點〗◆教學(xué)重點:等腰三角形的判定方法及其運用.◆教學(xué)難點:等腰三角形
2024-12-10 02:16
【摘要】有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形.(isoscelestriangle)等腰三角形的有關(guān)概念腰腰底邊底角底角頂角ABC腰底邊頂角底角∠AAB,ACBC∠B,∠C識別等腰三角形的有關(guān)邊、角條件
2024-11-29 05:34
【摘要】等腰三角形兩腰相等;等腰三角形兩底角相等;等腰三角形“三線合一”;……問題1:小區(qū)內(nèi)有一個三角形小花壇,現(xiàn)在想把它分割成兩個三角形,使之可以種上不同的花。你會怎么分?ABCP問題2:如果要分割成兩個等腰三角形呢?原三角形的角度不知道。無法分!從頂點引一條線段問題3:如果花壇
2024-09-03 20:28
【摘要】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三
2025-06-30 12:08
【摘要】等腰三角形的性質(zhì)定理第1課時等腰三角形的性質(zhì)定理11.(3分)等腰三角形的一個角是80°,則它頂角的度數(shù)是()A.80°B.80°或20°C.80°或50°D.20°2.(3分)已知△ABC為等邊三角形,則∠A的度
2024-12-20 15:01
【摘要】等腰三角形的性質(zhì)數(shù)科院李紫20222202225ABC⑴由“兩邊相等”得到“等腰三角形”.∵△ABC中,AB=AC,∴△ABC是等腰三角形.⑵由“等腰三角形”得到“兩邊相等”.如圖,∵△ABC是等腰三角
2024-08-20 13:41
【摘要】等腰三角形的性質(zhì)定理及其證明甘肅省隴南市武都區(qū)兩水中學(xué)唐小平等腰三角形你知道什么是等腰三角形嗎?腰腰底邊底角底角頂角?學(xué)習(xí)目標(biāo)?會證明等腰三角形的性質(zhì)定理。掌握等腰三角形的性質(zhì)定
2024-12-14 15:53
【摘要】(1)如果一個圖形沿一條直線折起來,直線兩側(cè)的部分能夠互相重合,那么這個圖形叫做__________,這條直線叫做__________(2)對稱圖形中互相重合的點稱為________(3)對稱軸________連結(jié)兩個對稱點之間的線段。軸對稱圖形對稱軸對稱點垂直平分(4)圖形的軸對稱及性質(zhì)軸
2024-12-27 13:03
【摘要】觀察:下列不同形狀的三角形,哪些是等腰三角形。(1)(2)(3)(4)等腰三角形;腰;;兩腰的夾角叫頂角,底角。ABCDE圖中,線段AD叫做三角形的高;線段BE叫做三角形的中線
2024-09-04 01:37
【摘要】〖教學(xué)目標(biāo)〗◆1、經(jīng)歷利用軸對稱變換推導(dǎo)等腰三角形的性質(zhì),并加深對軸對稱變換的認識.◆2、掌握等腰三角形的下列性質(zhì):等腰三角形的兩個底角相等;等腰三角形三線合一.◆3、會利用等腰三角形的性質(zhì)進行簡單的推理、判斷、計算和作圖.〖教學(xué)重點與難點〗◆教學(xué)重點:本節(jié)教學(xué)的重點是理解并掌握等腰三角形的性質(zhì):等邊對等角;三線合一.
2024-12-28 22:04
【摘要】等腰三角形的性質(zhì)(1)馬寨中心學(xué)校八年級備課組Emil:(課本P49頁)如圖.把一張長方形紙片按圖中的虛線對折,并剪去陰影部分,再把它展開,得△ABC,活動1:實踐觀察,認識三角形ACDBAC和AB有什么關(guān)系
2024-12-11 23:19
【摘要】等腰三角形的判定教學(xué)目標(biāo)1、理解等腰三角形的判定方法的證明過程.2、通過定理的證明和應(yīng)用,初步了解轉(zhuǎn)化思想,并培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力.3、學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)來源于實踐,反過來又服務(wù)于實踐的辨證唯物主義觀點.教學(xué)重點等腰三角形的判定方法及其運用.教學(xué)難點等腰三角形判定方法證明中添加輔助線的思想方法以及等腰三
2024-12-29 14:49
【摘要】等腰三角形的判定復(fù)習(xí)引入兩腰相等;等腰三角形有哪些特征呢?ABC,(簡稱“等邊對等角”);、底邊上的中線和底邊上的高互相重合。(簡稱“三線合一”),對稱軸是底邊的中垂線。如圖所示,量出AC的長,就可知道河的寬度AB,你知道為什么嗎??:ΔABC中,已知AB
2024-12-28 02:02
【摘要】第十三章遵義學(xué)練考數(shù)學(xué)8上【R】等腰三角形等腰三角形第1課時等腰三角形的性質(zhì)感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-07-01 02:02