【正文】 。數(shù)學(xué)周記 篇6在放學(xué)回家的路上，我問爸爸：“為什么我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？數(shù)學(xué)在生活中有什么作用呢？爸爸大聲說：”數(shù)學(xué)的作用可大啦！比如說在我們用的人民幣上就有數(shù)字，還有……我知道還有時(shí)鐘，電話，日歷上都有現(xiàn)在我終于知道數(shù)字的作用有多大了！哈哈！我們開心的笑了。我們有37人，怎樣買最合算呢？媽媽問我說：“當(dāng)然買團(tuán)體票合算啰！個(gè)人票每張票要5元，而團(tuán)體票每人只要3元！我們可以買3張團(tuán)體票再買7張個(gè)人票！媽媽說：”不對(duì)！買4張團(tuán)體票更合算，只花304＝120元！而你的要花330﹢57＝125元！爸爸說?！皩?duì)呀！”爸爸說著便請(qǐng)了13位游客，一起買了票。還有一次，我們?nèi)乙黄鹄语灣裕?塊，一人一個(gè)，：”爸爸，我們最少要多長時(shí)間才能烙完3塊餅?zāi)?？每塊餅要烙2分鐘?！蔽掖蠼小Ｖ灰?個(gè)金燦燦的大餅展現(xiàn)在我們的眼前，我忍不住口水直流，我拿了一塊，哇！“好吃！我們大喊。經(jīng)過了這幾件事后，我更加熱愛數(shù)學(xué)了，生活中處處有數(shù)學(xué)，只要你用心去發(fā)現(xiàn)并感受數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的快樂就展現(xiàn)在你的眼前！南京力學(xué)小學(xué)四年級(jí):童安妮數(shù)學(xué)周記 篇7生活中處處有數(shù)學(xué)，下面就舉兩個(gè)我生活中遇到的數(shù)學(xué)問題：一、省錢暑假時(shí)我們?nèi)胰诙嫁k了“太原旅游一卡通”，有了這張卡，我們先去了趟晉祠?；貋淼穆飞蠇寢寙栁遥骸拔覀兪×硕嗌馘X？”我想了想，說：“一張卡50元，一張門票70元，一個(gè)人就省了7050=20元，那三個(gè)人一共省了203=60元。然后媽媽讓我算一下，如果一年中我能堅(jiān)持300天將是多少時(shí)間？簡單嘛，20300=6000分鐘，6000247。算出來的結(jié)果嚇了我一跳，感覺一天20分鐘不長，日積月累卻有這么長時(shí)間呀！雖然這個(gè)計(jì)劃我沒有做到天天堅(jiān)持，但我還是慢慢學(xué)著利用零星時(shí)間做事，因?yàn)槲颐靼琢朔e少成多的道理。我們先去買吃的，一袋奶粉400克，一袋太谷餅260克，一袋脆棗118克，一盒健達(dá)巧克力100克，一袋榨菜60克，最輕的是綠箭薄荷糖23克??買了不少東西，重量全是多少克，都是比較輕的。”然后帶我到賣糧食的地方，我馬上看到一大袋面粉10千克，這個(gè)太重了，得爸爸來才能買?，F(xiàn)在我不但知道1千克=1000克，還知道了500克=1斤，所以1千克=2斤。劉老師教給我們兩種方法：第一種是先用其中一個(gè)兩位數(shù)加另一個(gè)兩位數(shù)的整十?dāng)?shù)，得數(shù)再加個(gè)位數(shù)；第二種是先把兩個(gè)加數(shù)的整十?dāng)?shù)相加，再把兩個(gè)加數(shù)的個(gè)位數(shù)相加，然后把兩次的得數(shù)相加?！眿寢尶湮疫@個(gè)例子舉得好，又教了我一個(gè)方法：23+50=73，然后731=72。我自己做兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算還是覺得第一個(gè)方法好用，所以我先用好這個(gè)方法，只要口算速度又快又準(zhǔn)確就行了。整整兩周，讓我來算算這次燙傷花的醫(yī)藥費(fèi)吧。這樣算下來，醫(yī)藥費(fèi)大約就是200+55+18=273元。用大人的話總結(jié)一下：花錢事小，安全事大。這道題是：4個(gè)小動(dòng)物去爬山，準(zhǔn)備了88袋食物?！笨晌以趺匆矝]思路，媽媽看我發(fā)愁的樣子，就問我：“4個(gè)小動(dòng)物1天吃幾袋食物？”我回答：“42=8袋。于是我一邊在本上寫，心里還默默地說：“先算4個(gè)小動(dòng)物一天吃幾袋食物：42=8袋，然后再算88袋食物夠4個(gè)小動(dòng)物吃幾天：88247。”看來做題思路一定要清晰，而不是把數(shù)字亂拼湊。今天，我拿一卷皮尺去量了一些物體的周長。我小時(shí)侯的相片裝在一個(gè)正方形的相框里，我用尺子量了一個(gè)邊，長25厘米，因?yàn)檎叫嗡膫€(gè)邊一樣長，所以這個(gè)相框的周長就是254=100厘米。我量了三種不同形狀物體的周長，用了三種測量方法，這就是活學(xué)活用吧！20xx年11月25日星期五陰三位數(shù)乘一位數(shù)這周，我們開始學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)的算先學(xué)了整百數(shù)乘一位數(shù)，這個(gè)最簡單，就是用三位數(shù)中百位上的數(shù)乘一位數(shù)，得到的積末尾加兩個(gè)“0”。然后學(xué)了三位數(shù)乘一位數(shù)（這三位數(shù)都不是“0”），就是從個(gè)位開始，依次把每個(gè)數(shù)位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù)，哪一位上的乘積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。三位數(shù)還會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)位是“0”或十位是“0”的數(shù)，這樣的三位數(shù)乘一位數(shù)的算法等我們學(xué)了以后再總結(jié)。問一共有多少箱蘋果？我列的算式是：154=60箱?！眿寢屝χf：“好，看來這個(gè)15不是你1個(gè)1個(gè)數(shù)出來的，是算出來的。媽媽又問：“還能用什么方法？再看看圖。我把這個(gè)方法也寫到本上，媽媽這才給我簽了字。你想如果一層一層往上摞，這3層每層有幾箱？”我一邊看圖一邊想：一層橫排5箱，豎排4箱，那1層就是54=20箱，3層就有203=60箱。20xx年12月9日星期五晴統(tǒng)計(jì)與可能性數(shù)學(xué)書上第93頁第一題是：做一個(gè)小正方體，四個(gè)面上寫“1”，一個(gè)面上寫“2”，一個(gè)面上寫“3”。第一次做這道題時(shí)，我沒看清題的要求，直接拿著上數(shù)學(xué)課時(shí)用的“1”“2”“3”各標(biāo)了兩面的小正方體統(tǒng)計(jì)。媽媽看了我的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，開玩笑地說：“機(jī)會(huì)均等，可得第一還是不容易呀！”可是，又馬上說：“不對(duì)呀。于是我把小正方體上標(biāo)的數(shù)字改了，媽媽幫我拋，我重新統(tǒng)計(jì)。雖然一開始就知道一定會(huì)是“1”多，但還是吃驚不小?！?，逗得我哈哈大笑，但還是沒有改變這個(gè)意料中的結(jié)果。20xx年12月17日星期五生活中的分?jǐn)?shù)我正在看一本數(shù)學(xué)漫畫書《哆啦A夢學(xué)數(shù)學(xué)》，里面有很多數(shù)學(xué)故事，非常有意思。一天有24小時(shí)，上午下午各占一半時(shí)間，也就是各占1／2，或者上午、下午各12小時(shí)，就是各占一天的12/24。我吃完早飯，去上學(xué)。另外數(shù)學(xué)、美術(shù)、信息課各一節(jié)，就各占1/6。突然，爸爸問我：“你能不能估算出海冰花園北區(qū)大約有多少住戶呢？”這一問可把我難住了，我總不能挨家挨戶敲門去問吧！我想了一會(huì)兒，腦海里終于有了思路，我們海濱花園北區(qū)這邊有4棟高樓，每棟有30層，每層有4戶人家?！卑职謫枺骸澳氵@個(gè)得數(shù)是怎么來的？”我連忙把我的解題思路說得一清二楚，爸爸聽了，哈哈大笑起來！買文具今天,媽媽給我15元去買文具。我先了一下店品和價(jià)格：本子1元3本，筆記本1元1本，一根筆芯。然后，我算了一下：15元分成3份每份是幾？我算到：15元247。接著，我算了一下：3種商品平均用5元可以買多少？我算到：本子：5247。抄老師說話的本子：5247。筆芯：5247?？墒?，我買了這幾樣?xùn)|西，然后，高高興興地回了自己的小家。首先，我全部撲克牌沒有數(shù)字的那一面做為我們所看到的面。于是，媽媽抽了四張——5，6，2和8。和把它們得數(shù)為24了”我知道了答案,所以笑笑跳跳的。”今天，和爸爸媽媽“24點(diǎn)”游戲真開心。只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“密鋪”無處不在。我們所接觸的瓷磚都是很緊密的拼接在一起的，中間沒有一點(diǎn)縫隙。那么我們所接觸的各式各樣的圖形，到底哪些能密鋪，哪些不能密鋪呢？有沒有一個(gè)規(guī)律呢？其實(shí)，看一個(gè)圖形是否能夠密鋪還真有一個(gè)簡單的公式，那就是如果這個(gè)圖形的內(nèi)角和是360的倍數(shù)，那這個(gè)圖形就可以密鋪，簡單吧。這就需要我們觀察細(xì)節(jié)，只有這樣才可以印證“密鋪”的結(jié)論。有時(shí)候，有些圖形的密鋪使人們眼花繚亂。如果沒有“密鋪”，就肯定會(huì)有重疊或者空白，那就會(huì)讓人感覺到“缺憾”，不會(huì)產(chǎn)生這么多的“拼接之美”。它給予我的啟示就是：生活中充滿著奇妙的數(shù)學(xué)，只要你肯細(xì)心觀察、用心去體會(huì)、靈活運(yùn)用所學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來我們一直生活在“數(shù)學(xué)王國”之中。而我對(duì)它卻“情有獨(dú)鐘”，覺得“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。每次奧賽課卻給我?guī)硇迈r感，讓我學(xué)到許多課內(nèi)無法學(xué)到的知識(shí)，許多平時(shí)難以解決的思考題，在這里都能迎刃而解。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫的：。可知33頭牛和83只羊一天可吃……”老師的解答步驟共有4步，而我想的才用了3步?！崩蠋熣f：“那你說一說你的解法。17=。學(xué)習(xí)態(tài)度，不要只滿足于一種解法。我學(xué)習(xí)，我快樂，這里的“風(fēng)景”真奇特，同學(xué)們，讓我們一起來欣賞它吧!數(shù)學(xué)周記 篇2這周我們學(xué)習(xí)了周長，星期三的時(shí)候。從這節(jié)數(shù)學(xué)課上，讓我了解了怎么測量不規(guī)律物體的周長。上個(gè)星期天的數(shù)學(xué)作業(yè)是一張數(shù)學(xué)報(bào)紙。于是我就快速的做完題并進(jìn)行了檢查，之后就將報(bào)紙交給爸爸進(jìn)行批改?！边@時(shí)，我就只好再檢查了好幾遍，才發(fā)現(xiàn)自己有一道應(yīng)用題在列混合算式的時(shí)候忘記了加小括號(hào)。昨天卷紙上的題我都會(huì)做，我做的也非常快，做完后就檢查了一遍，可最后只拿到了94分，晚上爸爸沒有批評(píng)我，只是再次提醒我做完卷紙后要好好檢查。想起爸爸的大巴掌，我真的感到很后悔，要是在檢查題的時(shí)候再細(xì)心些，那該多好啊!數(shù)學(xué)周記 篇4這件事情其實(shí)我反反復(fù)復(fù)都考慮過了。要是我讀寄宿，就不用天天跑回來，走這么遠(yuǎn)的路了。我有一個(gè)舅外公在學(xué)校住，我們家要是住在舅外公家里多好啊!老師說，讀寄宿可以鍛煉自己，將來讀高中了都要讀寄宿的，現(xiàn)在不熟悉熟悉不行。媽媽說我讀高中之前一定要跟著媽媽，她要時(shí)時(shí)刻刻管著我。唉，這件事情，不聽媽媽的呢，又不行，聽媽媽的呢，我卻是有點(diǎn)想讀寄宿。我還想過，如果讀了寄宿，我就包一周的衣服到學(xué)校去，星期五再全部帶回來讓外婆洗。還有，很多同學(xué)在學(xué)校里想媽媽想得哭，那時(shí)候雙杰、夢玲、梅卉她們哭了好久，現(xiàn)在童小千、張什么同學(xué)，也是想得哭啊!我從來沒有讀過寄宿，不知道會(huì)不會(huì)也想媽媽呢?呵呵，不知道哇。老師您說呢?數(shù)學(xué)周記 篇5我雖然喜歡數(shù)學(xué)課，愛做題目，但是我討厭數(shù)學(xué)考試。我昨天用了4個(gè)多小時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，做了無數(shù)習(xí)題和試卷，得出的分?jǐn)?shù)都在95分以上?？晌业男膭偲椒€(wěn)不久，擔(dān)心與緊張又“卷土而來”，這期中考試是江東區(qū)教育局出的，里面的題目肯定是很靈活很復(fù)雜的題，資料上得出的分?jǐn)?shù)能說明什么問題呀。試卷發(fā)下來了，只有一張，正反兩面全是題目。說來也巧，填空題大部分我以前都做過，所以速度很快，真是要多順有多順，不多時(shí)，我已做完填空題的大部分。最后，經(jīng)過草紙的演算，這道題終于解出來了。試卷全部做完之后，離結(jié)束時(shí)間還有20多分鐘時(shí)間，我又從頭至尾檢查了一遍，時(shí)間到了，我才交卷。第五篇：數(shù)學(xué)周記這一周，我們學(xué)的是分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，我們先學(xué)的是分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，我知道在進(jìn)行測量和分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)用分?jǐn)?shù)來表示。一個(gè)整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“1”。我還知道分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。這周我們學(xué)的和分?jǐn)?shù)離不開，我叫這周“分?jǐn)?shù)周”。（評(píng)語：每周的周記，你都會(huì)用心地起個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?。）五年?jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（楊美晨）你知道這一周的星期一是什么日子嗎？是三月的最后一個(gè)星期一，是安全教育日。我有個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只要你記住，就一棒能打死攔路虎。一個(gè)整數(shù)又可以用自然數(shù)來表示。分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。數(shù)學(xué)是一本書，有無窮的奧秘，在等著我們?nèi)ヌ剿髂兀。ㄔu(píng)語：你真是生活的有心人，把安全教育日、清明節(jié)都記在了你的心里，寫在了你的周記。老師應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。說起分?jǐn)?shù)來，大家一定不陌生吧！現(xiàn)在，我們就進(jìn)一步認(rèn)識(shí)吧！從分?jǐn)?shù)開始。在進(jìn)行測量和分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)用分?jǐn)?shù)來表示。把單位“1”平均分成若干份，表示其中1份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位。兩個(gè)數(shù)相除，不能整除時(shí)，它們的商可以用分?jǐn)?shù)表示。最后是真、假分?jǐn)?shù)。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。同學(xué)們，努力吧！明天會(huì)更美好！（評(píng)語：錯(cuò)綜復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)關(guān)系、數(shù)學(xué)問題，在你的筆下迎刃而解。）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（張巧）這周我們學(xué)習(xí)的是分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。一個(gè)整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“1”。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)線是阿拉伯人發(fā)現(xiàn)的。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系，像例題1把一個(gè)蛋糕平均分給3人，每人分得多少個(gè)，我們就可以用1247?，F(xiàn)在明白了吧！在分?jǐn)?shù)王國中，也有真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于1。假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。這周我學(xué)習(xí)的知識(shí)真是不少呀?。ㄔu(píng)語：你在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中成廠。）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（馬文躍）這周的星期一是3月的最后一個(gè)星期一，也是安全教育日。分?jǐn)?shù)的意義。這樣就方便了。一個(gè)整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“1”。3=真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。同學(xué)們，聽了我的介紹，你是不是覺得自己對(duì)分?jǐn)?shù)的了解更深了呢？數(shù)學(xué)就像爬樓梯，只要不斷努力，就一定會(huì)攀上最高峰。加油吧?。┪迥昙?jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（馬少琦）這一周，我如愿以償了，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。你知道嗎？在3000多年前，古埃及就有了分?jǐn)?shù)記號(hào)。后來，印度用阿拉伯?dāng)?shù)字表示分?jǐn)?shù)。你們一定在性：那時(shí)候，古代的人們好聰明呀！我還學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的除法，告訴我：被除數(shù)相當(dāng)于分子，除數(shù)相當(dāng)于分母，而商相當(dāng)于分?jǐn)?shù)值，要記住分母不能為0喲！我還學(xué)到了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，我知道：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。有時(shí)候根據(jù)需要把假分?jǐn)?shù)化成證書或帶分?jǐn)?shù)。因?yàn)槲易疃嘀荒艹运姆种膫€(gè)，又因?yàn)閶寢屩毁I了一個(gè)西瓜。在這里我要衷心地說：“老師，您辛苦了，我愛您！”下周，我會(huì)再接再厲的。）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（連夢菲）每天都有新發(fā)現(xiàn)，每周都有新收獲。首先，我們學(xué)習(xí)的是第一部分：分?jǐn)?shù)的意義。一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。我還發(fā)在分?jǐn)?shù) 除法中，被除數(shù)是墳?zāi)?，除?shù)是分子。在這部分的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。我們有時(shí)候根據(jù)需要，要把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。（評(píng)語：分享你的發(fā)現(xiàn)，分享你的收獲，分享你的快樂。）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（連繼亞）時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間第六周過完了。先學(xué)的分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，在進(jìn)行測量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來表示。一個(gè)整體可以用自然數(shù)來表示，通常把它叫做單位“1”。我們還學(xué)了分?jǐn)?shù)與 除法，它們其中的關(guān)系是除法中的被除數(shù)就等于分?jǐn)?shù)的分子，除數(shù)就等于墳?zāi)?，除?hào)就等于分?jǐn)?shù)線。真分?jǐn)?shù)小于1。假分?jǐn)?shù)大于或等于1。（評(píng)語：知識(shí)伴你成長；智慧伴你開拓；美好的未來等著