新聞專業(yè)大學生報社實習報告五篇范文-閱讀頁
2024-10-28 12:27本頁面
【正文】 學期，因為已和xx老師有過幾次交往，并參與了幾次采訪活動，所以第一天跟著王老師實習，我們配合的還算不錯。在電話里，王老師還交代讓帶50元和照片，這是辦“實習證”的東西。他把辦證材料拿走就直接回報社了。第三天我實習的時間很不巧，正趕上全國兩會。走之前，他特地交代關注教育網(wǎng)站，有新聞及時通知他。由于剛接觸，感覺“誠惶誠恐”。就這樣，一有新聞(教育部網(wǎng)站或省教育廳網(wǎng)站發(fā)布消息)，我就先給王老師發(fā)短信，然后由他來判斷有無新聞價值。有時他qq在線，我就把寫好的稿子傳給他，沒問題直接讓我用“文濤”軟件傳。那次已是晚上10點，王老師從北京來電，說是編輯給他說我傳了一篇稿，但他在網(wǎng)上沒找到，問我在哪里得到的消息，怕出錯，他再看一遍。我被他這種認真精神震撼。在此期間，都是自己獨立采訪。世博會至今，王老師給我的印象，總是每天步履匆匆，每天總是很忙很忙……在家呆了不到兩周時間，又趕上了世博會，他又整裝待發(fā)。這次，他不像兩會前那般殷勤叮囑，也許對我也放心了。當時，3月份xx報社內部刊物《xx報人》顯示這樣一系列數(shù)據(jù)：“ ，其中a稿無。b+，%。%。a稿4篇，%。這些雖與我無關，但讓我從他身上學到了什么是新聞人，怎樣做好新聞。為了以后的工作，我必須要出去實習，因為現(xiàn)在的金融危機，大學生就業(yè)難已經成了社會難題。在學校里就把自己的專業(yè)水平和實際操作水平提高到可以直接工作的水平。今年暑假，我有幸來到《xx晚報》熱線部，進行為期三周的專業(yè)實習。這些收獲對我今后的學習和工作都起到了很大的指導作用，使我受益匪淺。負責帶我的小彥老師給我介紹了部門的大體情況，采訪的具體流程以及新聞記者需要注意的基本事項。說實話，以前看報紙往往只是看個熱鬧，根本沒有意識去觀察新聞的思路和寫法。一旦接到新聞線索，無論何時何地，我們都要立刻奔赴現(xiàn)場。我所在熱線部的主要采訪任務是與人民生活息息相關的社會新聞。無論風吹日曬，哪里有新聞，哪里就有我們的腳印。但是在采訪期間，我明白記者是來不及顧及這些的。我們一般的工作流程是上午在報社接熱線電話，下午出去采訪，晚上回家寫稿。這也讓我深深體會到記者的生活并非像想象中那么浪漫，記者不僅是無冕之王，更是一個肩負重大使命的職業(yè)群體。剛開始采訪時，自己總不注意，人名地名沒有留心去反復核實。一個錯誤的人名甚至會影響整個新聞的真實性。比如，在一次城市雕塑的采訪稿中，負責管理城市雕塑的部門我用了城管部門這個稱謂。確認之后城管部門變成了**街道辦事處城管指揮中心。在和老師采訪的過程中，我印象最深的是無論走到哪里，老師總能細心留意身邊的細節(jié)。然而，老師告訴我，她粗略掐表算了一下，一份盲文地圖上的地名只有40來字，半個小時意味著老人平均扎一個盲文需要將近一分鐘的時間，這是非常不容易的。真實性是新聞的基本原則之一。為了保證新聞的真實性，無論新聞線索來自何方，無論新聞事件大小，我們都必須深入現(xiàn)場采訪。老師告訴我，這種情況對于記者再普遍不過，雖然很多時候在做無謂的勞動，為了保證新聞的真實性，必須親歷而為。的確，記者需要一定的專業(yè)知識，但是相比之下社會知識和經驗也同樣很重要。記者是綜合性人才，對每一領域雖然不能都像本專業(yè)那樣投入，但至少都應有一定的涉獵。當當事人拿著米多長的銀行對賬單給我們看時，我發(fā)現(xiàn)由于相關知識的缺乏，我很難理解。這件事也提醒我對不同的領域，如果一點兒不了解的話，在采訪中就可能受阻。另外在日常生活中也要勤看書，多學習，擴充自己的知識面。有些時候做新聞不能在一棵樹上吊死，很多新聞是在換了一種思路后得到的。由于活動本身的形式化，因此很難挖掘出亮點。這似乎有點不同尋常。沒想到，她身上有一段坎坷的經歷。實習期間，我翻閱了大量的報紙雜志，了解了很多報業(yè)知識。作為新聞記者，這個能力意味著你能否是采訪對象信任你，把積壓在心底的話向你透露，把新聞事件背后的故事挖掘出來。除了不斷練習與人交往的能力，我的體會還有采訪前務必對你的采訪對象做一個全方位的背景了解。通過這一次在報社里的實習，我感覺自己的能力和水平都提高了一大截。以后我還是會出去實習的，一次實習可是讓我提高這么多，那多幾次實習那我不就可以提高的更多了，在畢業(yè)以后找工作的時候我可以和任何報社拍板，我寫文章很好，實習過幾次，工作找起來應該
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1