人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)-閱讀頁(yè)
2024-10-27 08:35本頁(yè)面
【正文】 發(fā)了。（課件3出示課本49頁(yè)的圖片）(1)出示情境圖，問(wèn)：你在圖上都看到了什么？(墻上有貓頭鷹形狀的鐘表、窗外有彎彎的月亮、嬰兒的媽媽正坐在床上哼唱著歌曲哄嬰兒睡覺(jué)、床邊點(diǎn)著一盞臺(tái)燈。nɡ、dēnɡ、yīnɡ、zhōnɡ，告訴學(xué)生：這些音節(jié)中就有我們今天要學(xué)習(xí)的四個(gè)新的韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。（課件5）(4)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)nɡ的讀法：嘴巴張開(kāi)一點(diǎn)，舌頭平平地往后縮，鼻子出氣。指導(dǎo)讀音：看教師的口形變化，先發(fā)a，再發(fā)nɡ。(2)指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、小組比賽讀。nɡ、ǎnɡ、224。（）拼讀含有anɡ的音節(jié)：bānɡ、zhu224。nɡ、chuānɡ，教師范讀，教給學(xué)生拼讀的方法，學(xué)生自由練讀，指讀，齊讀。，按以下步驟學(xué)習(xí)enɡ。(1)讀準(zhǔn)enɡ的音。①“臺(tái)燈”的“燈”是由哪兩個(gè)音拼出來(lái)的。③讀好enɡ的發(fā)音。)(2)學(xué)習(xí)enɡ的四聲。nɡ ěnɡ 226。nɡ fēnɡ dēnɡ。（）(4)四人小組反饋合作學(xué)習(xí)的情況。聽(tīng)老師讀：()家住青山頂，常在藍(lán)天飛，嘴巴似鐵鉤，愛(ài)吃雞和兔。(3)讀準(zhǔn)inɡ的音。提問(wèn)：鷹(yīnɡ)的韻母是誰(shuí)？（）②根據(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜inɡ先發(fā)哪個(gè)字母的音。出示后鼻韻母inɡ并告訴學(xué)生猜得很對(duì)，它就是我們要學(xué)的后鼻韻母。④檢查自練情況，指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。⑥出示含有inɡ的音節(jié)：jǐnɡ bǐnɡ tīnɡ qīnɡ。已經(jīng)很晚了，小寶寶還不睡覺(jué)。(2)讀準(zhǔn)onɡ的四聲。nɡ qi243。學(xué)生練習(xí)讀，同桌互相讀，跟讀。o zhōnɡ dīnɡ dōnɡ xiǎnɡ 鬧 鐘 叮 咚 響，qǐ chu225。 sh224。 起 床 去 上 學(xué)，ji224。nɡ xu227。n shēnɡ hǎo 見(jiàn) 了 同 學(xué) 問(wèn) 聲 好，ji224。 ɡōnɡ 見(jiàn) 了 老 師 鞠 個(gè) 躬。談話(huà)：我們認(rèn)識(shí)了4個(gè)后鼻韻母，現(xiàn)在來(lái)做兩個(gè)游戲吧！(1)做“送信”游戲：請(qǐng)一名學(xué)生將四張后鼻韻母卡片分給四個(gè)同學(xué)，再請(qǐng)這四個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)帶讀。)（師準(zhǔn)備后鼻韻母卡片分發(fā)給四個(gè)學(xué)生）(2)聽(tīng)音組合：將單韻母a、e、o、i和尾音nɡ發(fā)給學(xué)生，師發(fā)音，生做組合游戲。問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)音節(jié)？告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，他跟后鼻韻母inɡ的讀音差不多。（ 的四聲調(diào)）三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)引言：同學(xué)們，你們能準(zhǔn)確地拼讀這些音節(jié)嗎？(m237。nɡ)（課件21）。)寫(xiě)一個(gè)音節(jié)的幾個(gè)字母要靠緊一些。教師提醒學(xué)生要寫(xiě)緊湊。)，寫(xiě)得好的給予鼓勵(lì)，寫(xiě)得不好的給予指正。四、布置作業(yè)、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ小卡片。第五篇：《jqx》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。認(rèn)識(shí)5個(gè)字，會(huì)讀兒歌。學(xué)會(huì)j、q、x與252。教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是j、q、x與252。上兩點(diǎn)省略。出示學(xué)過(guò)的聲母ywbpmfdtnlgkh，我們一起來(lái)把它們讀出來(lái)。（一）學(xué)習(xí)聲母j出示圖片大公雞講解發(fā)音：大公雞的“雞”讀的短一些，輕一些就是聲母j的發(fā) 音，跟著老師來(lái)讀一遍。為了方便同學(xué)們記憶，老師編了一句順口溜，母雞捉蟲(chóng)j j j跟著老師來(lái)讀一讀。第 1 頁(yè)（二）學(xué)習(xí)聲母q出示圖片氣球講解發(fā)音：氣球的“氣”讀的輕一些短一些就是聲母q的發(fā)音。指名讀。出示音節(jié)Q也帶來(lái)它的好朋友給大家認(rèn)識(shí)，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？跟著老師 來(lái)讀一讀。（三）學(xué)習(xí)聲母x出示圖片西瓜同學(xué)們讀的有點(diǎn)累了吧，老師給大家?guī)?lái)了西瓜，西瓜的西讀的短一些，輕一些就是聲母x的發(fā)音，再跟著老師來(lái)讀一讀，我看誰(shuí)讀得好，一會(huì)請(qǐng)他來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家來(lái)讀。三、學(xué)習(xí)jqx與252。jqx有一個(gè)共同的好朋友，今天也帶來(lái)和大家見(jiàn)面了，我們一起 來(lái)叫出它的名字：252。先和j見(jiàn)面了，你要仔細(xì)觀察了。有什么變化？出示動(dòng)態(tài)圖學(xué)生觀看并說(shuō)說(shuō)你觀察的結(jié)果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生回答。的動(dòng)態(tài)圖學(xué)生觀察并總結(jié)。 小252。來(lái)聽(tīng)老師讀一讀。游戲鞏固請(qǐng)同學(xué)來(lái)帶上代表jqx與小252。 在一起時(shí)，252。第 2 頁(yè) 3出示音節(jié)，填空剛才我們做了有趣的游戲，老師要來(lái)考一考大家了，誰(shuí)來(lái)回答?！╦u）q—252?！▁u）四、學(xué)習(xí)兒歌出示圖片老師給大家?guī)?lái)了兩張圖，先來(lái)看第一張，你能說(shuō)說(shuō)圖中有誰(shuí)它 在干什么嗎？學(xué)生回答，出示詞語(yǔ)，你能借助今天學(xué)的聲母把它們拼讀出來(lái)嗎。不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。小手指著聽(tīng)老師來(lái)讀一讀，齊讀。出示聲母jqx請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀察j如何書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)到四線(xiàn)三個(gè)的哪個(gè)格中。練寫(xiě)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，教師巡視，評(píng)議。第 4 頁(yè)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1