橫崗中學(xué)20xx電教及裝備工作計(jì)劃匯編-閱讀頁
2024-10-26 21:10本頁面
【正文】 務(wù)、校務(wù)辦公、視頻點(diǎn)直播等軟件系統(tǒng)；提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，深入開展電子白板教學(xué)應(yīng)用研討、課題研究、資源庫應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)，抓典型、練隊(duì)伍、促應(yīng)用，延伸教育活動(dòng)形式，鞏固轉(zhuǎn)化教育信息化成果。要開足開齊信息技術(shù)課、圖書閱覽課和實(shí)驗(yàn)課，最大限度地發(fā)揮圖書、實(shí)驗(yàn)和信息技術(shù)資源的教育教學(xué)效益，確保做到圖書藏書利用率、讀者借閱率和理化生、科學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)開出率等指標(biāo)達(dá)標(biāo)。進(jìn)一步提高省市組織的各類電教裝備工作競(jìng)賽成績(jī)，確保取得良好的競(jìng)賽成績(jī)，縣電教中心將提前進(jìn)行上級(jí)競(jìng)賽前的預(yù)賽和自行組織一些競(jìng)賽活動(dòng)（具體競(jìng)賽活動(dòng)安排參見2012年電教裝備工作行事歷）。，充分發(fā)揮學(xué)校信息中心的職能作用。逐步實(shí)行持證上崗。進(jìn)一步完善考核評(píng)估機(jī)制，調(diào)動(dòng)信息中心主任和各室管理人員積極性。電教裝備工作考核積分是確定先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的主要依據(jù)。根據(jù)安岳縣岳城高級(jí)職業(yè)中學(xué)教科室2007年教儀電教工作意見的工作安排，緊緊抓住教育信息化大發(fā)展的契機(jī)，圍繞信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用及全區(qū)教育信息化進(jìn)程的推進(jìn)而展開。一、加強(qiáng)電教設(shè)備的日常管理與維護(hù)1．做好電教設(shè)備的“配、管、用”工作目前學(xué)校各辦公室和網(wǎng)絡(luò)室、多媒體室電教設(shè)備已基本配備好，因此現(xiàn)在首要的任務(wù)是做好管理及使用登記工作，由專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。及時(shí)做好電教教材的征訂和收發(fā)工作，并做到?？顚Ｓ?，有帳可查。每周辦公例會(huì)可以讓老師反饋電教設(shè)備的基本使用情況，對(duì)于要維修的設(shè)備做好記錄，在一周內(nèi)解決問題，恢復(fù)電教設(shè)備的正常使用。同時(shí)，根據(jù)上級(jí)要求，在模式一中開課達(dá)到每周不少于16課時(shí)，模式二中每周不少于20課時(shí)，同時(shí)保證播放的點(diǎn)的正常播放。既要提高使用率，充分發(fā)揮其作用，又要保證設(shè)備的完好，并做好機(jī)房的衛(wèi)生、安全工作。3．提高信息技術(shù)專業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)作為信息技術(shù)專業(yè)人員，要努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實(shí)踐，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科課程教學(xué)的研究，積極參加上級(jí)部門組織的各級(jí)各類計(jì)算機(jī)比賽。隨著新一輪課程改革的深入進(jìn)行，如何發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科的工具性作用，是廣大信息技術(shù)教育工作者都在深思熟慮的問題。信息技術(shù)與課程整合，是指在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方法。定期對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，普及信息技術(shù)教育，通過專題講座培養(yǎng)各學(xué)科教師對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，使教師進(jìn)一步了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，全面提高教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行工作和教學(xué)的能力。并使其具備良好的信息技術(shù)教育價(jià)值觀和良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力是信息技術(shù)整合能力系統(tǒng)的核心，主要包括：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定綜合教學(xué)目標(biāo)的能力；分析把握學(xué)習(xí)者特征及學(xué)習(xí)者已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的能力；對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各內(nèi)容之間相互關(guān)聯(lián)的能力；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求，針對(duì)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和發(fā)展需求，論證信息技術(shù)的潛能和不足，選用合適的信息技術(shù)，并確定信息技術(shù)應(yīng)用方式的能力；綜合考慮各種因素確定教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力；合理處理和應(yīng)用教學(xué)資源的能力。例如：能利用信息技術(shù)管理學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境中的學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)最優(yōu)化的能力等。教師應(yīng)能利用，結(jié)合校本的“整合”實(shí)踐中，通過對(duì)教學(xué)活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)和反思以及系統(tǒng)科學(xué)的研究，不斷提高自己的“整合”能力，并利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進(jìn)持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。如將電教室的教學(xué)光盤目錄傳遞給教師，提高這些教學(xué)材料的利用率。因此，我校創(chuàng)造條件，千方百計(jì)擠出資金擬定裝備計(jì)劃，逐步更新完善學(xué)校的教學(xué)儀器、設(shè)備設(shè)施，提升教育裝備水平。從而推動(dòng)農(nóng)村九年義務(wù)教育的持續(xù)健康發(fā)民。所以，學(xué)校按上級(jí)要求積極選派教師參加各級(jí)的培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真進(jìn)行研究，以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，創(chuàng)新工
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