【正文】 中,天色逐漸暗下來(lái)了,四周的群山,呈現(xiàn)出青黛色的輪廓,暮色漸濃,大地一片混沌迷茫。“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅”是它成熟的風(fēng)韻。我懷著戀戀不舍的心情,邁著沉重的腳步,靜靜地離開(kāi)了這黃昏的邊界??一花一世界——寫(xiě)景類作文指導(dǎo)大自然是世界上最偉大的畫(huà)家，在他神奇畫(huà)筆的描繪下，雨雪云霧，一山一水，一草一木，無(wú)不向人們展示著一種美,使人們觸景生情，或贊揚(yáng)、或感嘆，并想用語(yǔ)言文字將這美景及瞬間的感情記錄下來(lái)，這便是寫(xiě)景作文的內(nèi)在動(dòng)力。怎樣才能把景物寫(xiě)出特色呢？我認(rèn)為要做到以下幾個(gè)方面：一、細(xì)致觀察，抓住景物特征。同樣是山，但山與山的形態(tài)不同；同樣是水，而水與水的姿態(tài)各異。即使是同一時(shí)間的同一景物，因觀察的人、觀察角度不同而出現(xiàn)不同的觀感，這就是蘇軾筆下所寫(xiě)的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。所謂特征，就是指此一景物不同于其他景物的獨(dú)特的個(gè)性。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過(guò)程，就著力描寫(xiě)了楊柳的動(dòng)態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有時(shí)——枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)；有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下；風(fēng)大起來(lái)時(shí)——柳條橫著飛。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過(guò)程，又避免了描寫(xiě)的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。感受景物需要調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官。既觀其形與色，又聽(tīng)其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，從而描寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。三、把握寫(xiě)景順序，寫(xiě)出層次?？傊?，把握住寫(xiě)景的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清晰自然。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫(xiě)濟(jì)南城周圍的環(huán)境時(shí)寫(xiě)道：“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。”景物描寫(xiě)與作者的定點(diǎn)鳥(niǎo)瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。寫(xiě)景的目的，不應(yīng)為寫(xiě)景而寫(xiě)景，重要的是反映作者的思想感情。要把景物寫(xiě)得栩栩如生，就必須把作者的獨(dú)特感受寫(xiě)進(jìn)去，應(yīng)該在寫(xiě)景的過(guò)程中穿插作者的心理活動(dòng)和直接抒情。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國(guó)農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣?！本拔锩鑼?xiě)之中滲透著作者愛(ài)憎分明的思想感情。第三篇：寫(xiě)景狀物文章教案寫(xiě)景狀物文章教案【設(shè)計(jì)思路】教學(xué)目標(biāo)一、知道寫(xiě)景狀物文章的寫(xiě)作方法二、采用托物寓意的手法寫(xiě)文章。（二）激發(fā)興趣，明確目標(biāo)討論白楊禮贊用怎樣的方法來(lái)寫(xiě)的？文章先總寫(xiě)白楊樹(shù)的不平凡，然后寫(xiě)白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境不平凡，接著寫(xiě)白楊的外形特征及內(nèi)在品質(zhì)的不平凡，最后寫(xiě)白楊樹(shù)的象征意義。出示另一篇文章我喜歡露珠，我贊美它。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便呈現(xiàn)在我眼前。啊！晶瑩而又為人們所喜愛(ài)的露珠。當(dāng)夜幕籠罩的乳汁哺育、嬰兒一樣的滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早掙開(kāi)那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲的辛勤工作。它給樹(shù)木、莊稼……而對(duì)他們卻無(wú)所苛求。我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。這兩篇文章都用了托物寓意的手法，先寫(xiě)具體事物，再寫(xiě)事物的內(nèi)在品質(zhì)，然后寫(xiě)象征意義，點(diǎn)明主旨。然后寫(xiě)出與具體事物聯(lián)系的人，及事物的象征意義。（四）寫(xiě)作并互評(píng)片段訓(xùn)練完成后，馬上互相交換批改，當(dāng)堂交流，表?yè)P(yáng)描寫(xiě)生動(dòng)、達(dá)到要求的。這里說(shuō)的“狀物文”指的是側(cè)重于狀物的文章，一般分為“狀靜物文”和“狀動(dòng)物文”“狀植物文”。所以，閱讀此類的文章，我們先要在結(jié)構(gòu)上弄清它有那些突出的特點(diǎn)。描寫(xiě)順序，可以從概括到具體，可以從整體到部分，可以按總——分——總的順序。弄清了文章的寫(xiě)作順序，能夠很快地把握文章的主要內(nèi)容，加深理解。也就是通常說(shuō)的托物寄情、托物言情和托物言志。如《落花生》一文，作者通過(guò)描寫(xiě)花生的各種好處，并和蘋(píng)果、石榴進(jìn)行對(duì)比，突出了花生最大的特點(diǎn)——雖然不好看，可是很有用。這樣，作者對(duì)花生的喜愛(ài)和贊美之情就自然而然的流露出來(lái)了。如《高大的皂莢樹(shù)》就是按照皂莢樹(shù)一年四季不同的四個(gè)方面的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，寫(xiě)出了它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?？傊?，我們?cè)陂喿x的時(shí)候，要根據(jù)事物的特點(diǎn)展開(kāi)合理的聯(lián)想，體會(huì)作者借描寫(xiě)這個(gè)事物所要表達(dá)的思想感情。月亮，那么皎潔明麗，那么甜靜，它的月光照著正在屋里寫(xiě)作業(yè)的我，月光，那么溫和，那么柔美，然而我的心卻焦躁不安。我等啊等，等了好久，仍不見(jiàn)媽媽的蹤影，這時(shí)，鄰居敲響了我的門，叫我接電話，我拿起電話一聽(tīng)，是媽媽的聲音，我欣喜若狂，馬上問(wèn)到：“媽，你幾時(shí)回來(lái)呀，快點(diǎn)呀，我等了你好久。“哎，媽媽，你知不知到今天是七月十四日鬼節(jié)，是我最怕的節(jié)日啊！”我沮喪地自言自語(yǔ)到。這時(shí)，突然“嗖”的一聲，我嚇壞了，以為是鬼來(lái)了，于是連忙躲進(jìn)被子里，這時(shí)，以前看過(guò)的鬼片都浮現(xiàn)在腦海里?！鳖D時(shí)，我恍然大悟，對(duì)呀，世界上是沒(méi)有鬼的，不要迷信。我心想：“鬼這東西，你越怕它，它就越欺負(fù)你。這件事像印記一樣死死的烙在了我的心頭上，讓我難以忘懷，如今還歷歷在目。雖然我現(xiàn)在上六年級(jí)了，但那點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都記憶猶新。當(dāng)天下午放學(xué)老師就把成績(jī)公布出來(lái)了，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)老師念到我的名字時(shí)，而且還是第一，心里高興的不得了。2的題算差了。在回來(lái)的路上，我不斷想：我不是第一，讓媽媽看到的話，不得說(shuō)死我。躺在床上，我翻來(lái)覆去怎么都睡不著。心想：我該怎么辦？如果讓媽媽和老師知道，我不就沒(méi)臉見(jiàn)人了。我想了想，還是決定不去承認(rèn)錯(cuò)誤?！蔽页聊似?，說(shuō)：“媽媽我跟你說(shuō)件事?！薄芭叮菃??？諝夂孟衲唐饋?lái)，心怦怦跳?！蔽乙豢跉庹f(shuō)了出來(lái)，心里平靜了許多。到了第二天，我拿個(gè)面包就向?qū)W校跑去。只見(jiàn)老師站起來(lái)，大聲向同學(xué)們說(shuō)道：“同學(xué)們第一名重不重要?！白蛱炖蠋熣f(shuō)他是第一名，他發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題，今天主動(dòng)向老師承認(rèn)，這種精神可不可貴？”“可貴！”同學(xué)們大喊到。我心想：沒(méi)想到，我承認(rèn)了還受到表?yè)P(yáng)了。這件事雖然過(guò)去了好長(zhǎng)時(shí)間了，但我仍然忘不了。在小學(xué)生活里，最難忘的還是那一件事。胖乎乎的臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴。她好像在說(shuō)：“同學(xué)們趕快給我畫(huà)一個(gè)漂亮的小鼻子吧。第一個(gè)上臺(tái)的是錢先躍，郭老師拿了一條紅領(lǐng)巾給他蒙上眼晴，然后轉(zhuǎn)三圈。第二個(gè)上臺(tái)的是李曉雪，郭老師給他用紅領(lǐng)巾系上眼晴，同樣也轉(zhuǎn)三圈。輪到我啦！我吸取了他們畫(huà)鼻子的教訓(xùn)，更加小心的向自已想象的地方畫(huà)，結(jié)果引起了一陣陣掌聲漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。難忘的一件事開(kāi)頭結(jié)尾開(kāi)頭：每個(gè)人的一生都有很多很多難忘的事。促使我以后在做任何事情的時(shí)候每當(dāng)我翻開(kāi)相冊(cè)看到那張照片時(shí)，我都感到記憶猶新。開(kāi)頭：朋友，你有忘不了的事嗎？一定有，我也不例外。結(jié)尾： 難忘的一件事的開(kāi)頭結(jié)尾開(kāi)頭：在我的成長(zhǎng)里，經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，他們就像一頁(yè)頁(yè)小船，在我的腦海里回蕩。他們就像沙灘上的貝殼，有的“光彩照人”而有的卻是“丑陋”的。每當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，我就會(huì)想起他。我去植物園尋找大自然秋天的樹(shù)葉。最美麗的要數(shù)銀杏樹(shù)葉了，遠(yuǎn)看，仿佛是一片金色的海洋；近看，又像是一只只小巧玲瓏的蝴蝶。我又走了一會(huì)，感到有些累了，便找了一處草地躺了下來(lái)仰頭注視著高大的樹(shù)木，聞著小草的清香，竟不知不覺(jué)地睡著了。我拿起樹(shù)葉，細(xì)細(xì)端詳著：這片樹(shù)葉是棕色的，那布滿“皺紋”的“臉”上飽經(jīng)歲月的風(fēng)霜。在我身旁，還有幾片頑皮的樹(shù)葉脫離了樹(shù)媽媽的懷抱，飄飄悠悠地落了下來(lái)。他們雖已自由，卻還緊緊依偎在樹(shù)媽媽腳邊，久久不愿離去??大自然為什么美？因?yàn)橛辛怂募?，有了秋天。我?ài)秋天，更愛(ài)裝點(diǎn)著秋天的精靈——樹(shù)葉