【正文】 變化對學(xué)生校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。消除自卑，同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂。二、課題討論（一）我的優(yōu)勢在那里？課件演示：火車來到第一站，站牌上一面寫著“我的優(yōu)勢在那里”，一面出示測試表，讓同學(xué)自我評評。讓他們大聲說說自己的優(yōu)勢。班內(nèi)交流，師問：你同意同學(xué)對你的評價(jià)嗎？愿意說出來嗎？并對敢于說出自己缺點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。（三）、討論“有不如別人的地方怎么辦？”課件演示：火車教學(xué)重點(diǎn)：對挫折有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)怎樣面對挫折?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、果實(shí)形紙片、花、話筒、學(xué)生道具等。課件展示：拔河比賽的圖片。舉例說明在學(xué)習(xí)和生活中遭遇的挫折。（放音樂“陽光總在風(fēng)雨后”，師在黑板上畫樹，學(xué)生完成后紛紛把畫有毛毛蟲的一面向外貼到樹上）師：同學(xué)們，果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果，可是每個(gè)蘋果都被這些蟲子咬了個(gè)大洞，而我們所遇到的挫折就像這些毛毛蟲，如果不及時(shí)根治，就會(huì)影響我們的身心健康，甚至造成嚴(yán)重的后果。師：我們來表演一下“一個(gè)離家出走的孩子”，從中受到啟發(fā)吧！表演：一個(gè)離家出走的孩子。組織學(xué)生談感受?！惗喾?；生2：種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心挕！獜埡５希┧?、?zhàn)勝挫折。學(xué)生交流三、看錄象激起興趣四、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:課件(名言、圖片、音樂等)。心理專家的牌子夾。學(xué)生獎(jiǎng)品。師：美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（點(diǎn)擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）第五課題：控制情緒教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)人類常見的各種情緒；初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。（板書：情緒）情緒生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來了，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音）：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱第六課題：快樂的秘訣教學(xué)目地：通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解,加深彼此間的感情,體會(huì)人際分享的快樂。（3）扇形紙8張（將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形）（4）8支顏色不同的彩色筆。（6）大頭針若干。教學(xué)過程：（一）熱身活動(dòng)。教師錄音機(jī)播放歌曲《健康歌》，調(diào)節(jié)課堂氣氛。主題活動(dòng)一：快樂你我他感受快樂。（師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì)）寫快樂、說快樂（1）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最高興的事。（3）一分鐘演講“令人快樂的一刻”。想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說開心事的時(shí)候（或在聽別人說開心事的時(shí)請一名同學(xué)上臺(tái)朗誦一首小詩。大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)？男孩和女孩的玩具為什么會(huì)有很大的不同？教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長按照社會(huì)規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)。學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫的內(nèi)容，鼓勵(lì)大家參與。各組推薦學(xué)生上臺(tái)講故事，人數(shù)依時(shí)間而定。教師總結(jié)：無論男性還是女性，都有許多偉大的事跡，動(dòng)人的故事，都能做出不平凡的貢獻(xiàn)。照鏡子（印發(fā)）在你認(rèn)為合適的[ ]內(nèi)打“√”號(hào)，也可寫上自己的想法。最后用毛主席的話總結(jié)：毛主席說過這樣的話，“時(shí)代不同了，男女都一樣。第八課題：我是什么樣的人教育目標(biāo)： 教師：了解學(xué)生評價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評價(jià)自我的方法。一、課題導(dǎo)入。二、授新課教師念一遍課文，然后請學(xué)生念一遍。教師：世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過低評價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。三、堂活動(dòng)a)議一議教師在黑板上寫了三個(gè)問題：，改正自己的缺點(diǎn)。，自己很知足了。，你怎么辦？。，坦誠相待。教師：請一位同學(xué)念一遍，然后請兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。e)采花游戲教師：請兩位同學(xué)到講臺(tái)來，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。目的是了解學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。沒有通過任何勞動(dòng)，孩子就能夠得到報(bào)酬，錢來得如此容易，他們自然不會(huì)珍惜。這次活動(dòng)以小學(xué)生中最常見的“花壓歲錢”現(xiàn)象為例，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理財(cái)，其實(shí)學(xué)會(huì)理財(cái)不僅僅是學(xué)會(huì)花錢，更是一種構(gòu)建生活的方式，相當(dāng)于一種技能，學(xué)會(huì)理財(cái)這不但能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，對以后孩子的獨(dú)立生活也將起到重要影響。課前準(zhǔn)備： 了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況。操作過程導(dǎo)入新課。每到這個(gè)時(shí)候，每到這時(shí)候，大家是不是都很高興 ？同學(xué)們回答：“是”教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？2．課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?(學(xué)生自由發(fā)言)7了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險(xiǎn)費(fèi)、學(xué)費(fèi)等。因?yàn)槟抢锖芨F，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們。①你認(rèn)為小明的做法好嗎?②這和你們以前花壓歲錢有什么不同?③如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配?(6)教師小結(jié)：春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢?？偨Y(jié)和建議：春節(jié)每個(gè)同學(xué)都會(huì)掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學(xué)們在“怎樣花壓歲錢”這個(gè)問題上作了認(rèn)真的思考，相信大家一定能正確對待自己的壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦。9輔導(dǎo)目的：、了解自己，你愿意做一個(gè)誠信的人嗎?你在別人眼里是一個(gè)值的信賴的人嗎?。,在小組里交流,看看你得的分是高還是低,如果你得分高那么你是個(gè)誠信的人,如果你得分低,：,:生活是期騙不了的,一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,：一、你知道歷史上商殃變法的故事嗎?讀了《誠信立信》,《隔日作廢》P19 ，二、分組討論：在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，你身上存在著什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讀了P19文后對照發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),有,，讓同學(xué)幫自己找優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這便是“心理力量”。輔導(dǎo)目的了解不同心態(tài)對人生的影響。輔導(dǎo)方式講述與咨詢角色扮演模擬練習(xí)輔導(dǎo)前準(zhǔn)備課前發(fā)放紙條，進(jìn)行課前咨詢(每人一份)：你遇到過什么讓你認(rèn)為不順利、不順心的事嗎?小至丟失一支筆，大至受到老師批評、考試失敗等，請你把它寫出來。準(zhǔn)備好改寫第一張紙條，建立良好心態(tài)模擬練習(xí)的第二張紙條(每人3她跟我說什么。上岸后我們?nèi)プ汾s隊(duì)伍，每走一步，她的鞋里就發(fā)出“咕嘰，咕嘰”的聲音，她神氣地說：“聽，多么美妙的音樂!”我說：“太好了，我們行軍有樂隊(duì)伴奏了!”一路上，她一點(diǎn)也不覺得沮喪，反而感到輕松愉快。從這個(gè)小女孩身上，我覺得今天的孩子很需要這種“太好了”的心態(tài)，從小學(xué)會(huì)樂觀的、瀟灑的面對人生，將來肯定大為有益。情境一：在升旗儀式上，火熱的太陽直射到我身上，我默默地說：“太好了!太陽多喜歡我?！毙睦锪⒖谈吲d起來，想出了一個(gè)好辦法，用塑料袋把腳包嚴(yán)實(shí)，再穿進(jìn)鞋里就沒事了。情境三：今天我去買作業(yè)簿，弄丟了五角錢，我想：我怎么這么倒霉?！蓖瑢W(xué)莫明其妙，結(jié)果我們吵了一架，今天過得真不順心。四、教學(xué)過程：一、做一做做課文《小調(diào)查》的題目。二、說一說說說：你為什么選擇這個(gè)答案。五、議一議四人小組，互相討論《作息時(shí)間表》。教學(xué)過程：游戲?qū)?。讓同學(xué)們在游戲中，更加真實(shí)的體會(huì)：什么是注意力？注意力有什么特點(diǎn)。跳數(shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。先觀察某一物品，一分鐘后復(fù)述出物品的特征。坐在鬧鐘前，集中注意力聽鐘的“滴答”聲，一般10—15分鐘/次。總結(jié)：注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉庫”的大門。教學(xué)反思：小孩子的注意力很難集中，而且持續(xù)時(shí)間短。因此，有必要鍛煉他們的注意力。（4）我會(huì)唱歌啦！??分組活動(dòng)（6至8人一組）。二、讀一讀：兒歌——學(xué)習(xí)最快樂早晨太陽東邊起，背起書包上學(xué)去。唱歌、跳舞、學(xué)畫畫，會(huì)寫字來會(huì)做題。學(xué)到知識(shí)和文化，明白許多怪問題。如果有人來問我，什么使你最快樂？我就驕傲地告訴他，最快樂的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以給人帶來愉快和成功的喜悅。二、看圖說故事看圖說故事如果你遇到下列的情況時(shí)，你會(huì)怎么想，怎樣做。三、教師寄語：你要學(xué)會(huì)整理自己的房間。老師，您辛苦了活動(dòng)目的：老師為學(xué)生的成長付出辛勤勞動(dòng)，要尊重老師的勞動(dòng)，接受老師的教導(dǎo)。三、聯(lián)系實(shí)際（讓學(xué)生知道許多”張老師“生活在我們身邊。全班交流2．小組交流：在學(xué)習(xí)上，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的？在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長的？當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？3．小結(jié)：我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著，我們的每一點(diǎn)成長和進(jìn)步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長就是老師的心愿和希望。）1．小組交流：對于老師提出的要求我們應(yīng)該怎樣做？老師講課時(shí)我們?yōu)槭裁磻?yīng)該認(rèn)真聽？我們應(yīng)該如何對待老師在作業(yè)中的評語？3．讀讀下面的話，說說是什么意思？”教師是知識(shí)的傳播者和人才的培育者。小結(jié)：古時(shí)候人們就很注重尊敬老師，我們的許多革命前輩也是如此，看來，尊敬老師是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)。六、總結(jié)全課，激發(fā)情感：1．說一說為什么人們把老師比作園??？學(xué)完這篇課文，你有什么感受？2．總結(jié)：我們自己的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長都是老師辛勤培育得來的，我們要感謝老師為我們付出的心血，尊重老師的勞動(dòng)。老師先不告訴你們，通過下面兩個(gè)案例的分析，我相信同學(xué)們自己會(huì)找到答案。（播放課件2）案例一：一天傍晚，五年級三班的小帥哥正在回家的路上，一名歹徒不知從那里竄了出來，手里還拿著小刀，“身上帶錢了沒有？有錢趕快那出來，饒你小命！不然的話，嘿嘿??”在歹徒的威逼恐嚇面前，小帥哥的腦子嗡嗡作響，一時(shí)不知道如何是好。好停。好你說。師：逃的了嗎？如果逃不了，你會(huì)受到更大的傷害。誰再說？生：咬他的手，奪他的刀。師：這些方法與前面同學(xué)的方法是一樣的，在力量相差懸殊的情況下，盲目的反抗會(huì)帶來更大的傷害，同學(xué)有沒有更巧妙的方法呢？生：佯裝害怕屈服，先答應(yīng)歹徒一些條件，把他要的東西拋遠(yuǎn)點(diǎn)，等他跑遠(yuǎn)去揀錢時(shí)，及時(shí)逃跑。老師提供了六種巧妙實(shí)用的方法，供你們遇到類似緊急情況參考，但是也要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況機(jī)動(dòng)靈活應(yīng)變（課件展示3）①、周旋法。9救助者也可迅速脫下自己的長褲在水中浸濕，扎緊褲管充氣后再扎緊褲腰，拋給落水者。救助者也可找到竹竿、長繩或?qū)⒀鼛磉B接后拋給落水者拉他上岸。那么我們現(xiàn)在回到本課開始的危險(xiǎn)中，看看同學(xué)們是否也能運(yùn)用常識(shí)來巧妙的解決袁媛的問題。好停，看屏幕，看看你們的方法是否也象袁媛一樣巧妙實(shí)用。好多組同學(xué)們的緊急救助方法與袁媛的方法一樣，也就是說在緊急情況來臨的時(shí)候我們也能象袁媛一樣，進(jìn)行緊急救助。五、知識(shí)站同學(xué)們想想：在我們的日常生活中還有哪些危險(xiǎn)情況需要我們緊急救助？生：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，同學(xué)發(fā)生中暑。生：發(fā)現(xiàn)有人觸電。生：在樓梯摔下來怎么辦？師：自信心是學(xué)習(xí)成功的前提教學(xué)目的：通過此課內(nèi)容教學(xué)，使學(xué)生明確自信心是心理狀態(tài)表現(xiàn)形式之一。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心。教學(xué)過程：一、活動(dòng)課設(shè)計(jì)1．教師導(dǎo)言：學(xué)習(xí)過程是受人的心理支配的。有了學(xué)習(xí)的自信心，就有了學(xué)習(xí)的毅力，就能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，就具有了良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力應(yīng)付增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績就能獲佳。3．教師提出問題（讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手、自由研討）。（學(xué)生會(huì)廣闊思維，畫出具我的有特點(diǎn)的類似圖示）（3）認(rèn)真想一想，所謂怪圈怪在哪里？如何解決？（養(yǎng)成良好的心理3現(xiàn)狀。學(xué)生討論認(rèn)識(shí)哲理。]例３：某學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課（扣回怪圈）。在學(xué)習(xí)中應(yīng)結(jié)合自己學(xué)習(xí)實(shí)際，增強(qiáng)自信心，有良好的心理素質(zhì)，就可以在學(xué)習(xí)上或某方面得到發(fā)展，獲得成才，取得成功。4．學(xué)生交往的新特點(diǎn)。（通過講課、閱讀、舉例、學(xué)生討論、教師總結(jié)）我們需要交往，我們需要友誼，友誼是從心靈走向心靈的交往，讓我們大家都在友誼的陪伴下走過自己美麗的季節(jié)。（1）獲取友誼。（3）穩(wěn)定情緒。同性群友期；同性密友期；異性群友期。4．交往的新特點(diǎn)迫切性；自主性；開放性；廣泛性；多樣性。對比書包的大小，對比書包里面書的書的大小厚薄，對比書本的多少《討論》。針對發(fā)言，大家展開計(jì)論，和同學(xué)們一塊說說當(dāng)小學(xué)生的感受，并討論怎樣能做一名好學(xué)生。我知道，我該起床了。如果起床晚了，我就可能上學(xué)遲到了。媽媽幫我整理書包，我對媽媽親切地說：”媽媽，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小學(xué)生了。一路上，小鳥為我歌唱，小樹為我歡呼，我心里別提有多高興了。我是一名小學(xué)生了，我應(yīng)懂禮貌。師小結(jié)：在幼兒園主要活動(dòng)是游戲，而進(jìn)入小學(xué)后，主要活動(dòng)