【正文】 氣勢恢宏，感情奔放，胸襟豪邁，頗能代表毛澤東同志詩詞的豪邁風(fēng)格。它采用擬人的藝術(shù)表現(xiàn)手法，讓“雨”對生活在中國大地上的兒童喃喃細(xì)語，傾訴真情，使人感受到“雨”這位愛的使者親切溫柔的形象?！缎切亲冏嗲返淖髡呤恰半鼥V詩”詩人江河。它運(yùn)用象征手法，以“星星”為主要意象，并以假設(shè)為前提，來展示現(xiàn)實(shí)與理想的背離，表現(xiàn)詩人對光明的渴求。《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》是兩首優(yōu)美的田園詩。《蟈蟈與蛐蛐》的作者是英國浪漫主義詩人濟(jì)慈。《夜》的作者是俄羅斯詩人葉賽寧，這首詩猶如一首小夜曲，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊(yùn)含著詩人的情感，傳達(dá)出詩人對大自然的熱愛和作者安適、寧靜的心境。分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性。《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》作者雨果，法國浪漫主義作家，代表作有《巴黎圣母院》等。作者緊緊圍繞伏爾泰思想上的成就，用激情飽滿的浪漫語言，回顧了伏爾泰的筆、伏爾泰獨(dú)自一人的斗爭，以及他的微笑、睿智，由此刻畫了一位“斗士”的形象，“智者”的形象。《傅雷家書兩則》是文學(xué)翻譯家傅雷與在國外學(xué)習(xí)的兒子的通信?！吨屡畠旱男拧肥翘K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基面對14歲的女兒詢問“什么是愛情”的時(shí)候，給她講述了一個(gè)極其動人的故事?！豆枢l(xiāng)》選自魯迅的小說集《吶喊》，小說以“我”回故鄉(xiāng)的活動為線索，著重描寫了閏土和楊二嫂，反映了辛亥革命后在帝國主義和封建主義的雙重壓迫與剝 削之下農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實(shí)；揭示了封建傳統(tǒng)觀念對勞苦大眾精神上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜；表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。這是一篇寫少年成長的小說?！肮陋?dú)之旅”的含義不僅僅指杜小康跟隨父親放鴨過程中產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、恐慌之感，還有杜小康靈變化的過程，即從孤獨(dú)、寂寞、恐慌到堅(jiān)強(qiáng)，自己努力奮斗的人生歷之旅。小說運(yùn)用對比手法來寫一個(gè)普通小市民家庭的日常生活，充分地描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度，刻畫出了一幅資本主義社會里貧窮則兄不認(rèn)弟的觸目驚心的慘象，藝術(shù)地揭示了資本主義社會人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想。通過故事表達(dá)了孩子對和諧美好家庭的渴望，揭示了在義務(wù)教育中普遍存在的弄虛作假的不良現(xiàn)象。費(fèi)引申出“不滿足一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要”，于是順理成章地提出“有賴于創(chuàng)造思維”，論述創(chuàng)造思維必需的三個(gè)要素是：一、有淵博的知識，因?yàn)橹R的組合能形成新的創(chuàng)意；二、有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識；三、持之以恒的毅力。然后再論述“任何人都擁有創(chuàng)造力”?！墩勛x書》作者是英國哲學(xué)家、作家培根?！恫磺笊踅狻纷髡呤钱?dāng)代作家馬南邨（鄧拓的筆名）?！吨袊耸У糇孕帕α藛帷纷髡呤囚斞福@是一篇駁論文，全文為了駁斥“中國人失掉自信力了”這一錯誤論點(diǎn)，提出了“我們有并不失掉自信力的中國人在”這個(gè)正面論點(diǎn)。接著，作者又歷數(shù)從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……以之作為事實(shí)論據(jù)，證明他們都是沒有失掉自信力的中國人，這樣，就間接地反駁了敵論點(diǎn)。課文通過對楊志押運(yùn)生辰綱失敗經(jīng)過的描寫，反映了封建統(tǒng)治下復(fù)雜的階級矛盾，表現(xiàn)了起義英雄在 反抗斗爭中的智慧和力量?！稐钚拗馈愤x自《三國演義》，是我國第一部長篇章回體小說。選文記敘了曹操殺害楊修的經(jīng)過和原因。全文共寫了七件事：雞肋事伯、園門闊事件、一盒酥事件、夢中殺人事件、告發(fā)藏吳質(zhì)事件、試才干事件和作答教事件。作者吳敬梓，字敏軒，清代小說家?！断懔鈱W(xué)詩》選自《紅樓夢》，該書是我國古代小說的頂峰之作。作者曹雪芹，名霑，字夢阮，清代小說家?！蛾惿媸兰摇愤x自《史記》，作者是西漢的司馬遷，史學(xué)家，文學(xué)家，他用畢業(yè)精力著成了我國第一部紀(jì)傳體通史，全書一百三十篇?！短砌虏蝗枋姑愤x自《戰(zhàn)國策》，西漢末年劉向。用人物對話生動地塑造了唐雎的形象，表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國土的嚴(yán)正立場和不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭的布衣精神，從而揭示了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝強(qiáng)國的原因。文中刻畫了唐雎有膽有識，沉著、鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)、無畏；秦王的驕橫、狂妄、陰險(xiǎn)狡詐和前倨后恭性格。所著《三國志》記載了三國時(shí)期魏、蜀、吳三國的歷史。《出師表》作者諸葛亮，這是一篇表，我國古代的一種特殊文體?！锻稀纷髡呤峭硖茰赝ン?，這首小詞表現(xiàn)了一位因心愛的人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感。詩中多用白描、直敘的手法，卻又含蓄、細(xì)膩?！督亲印纷髡呤潜彼蔚奶K軾，通過對一幅威武雄壯的出獵圖的描繪，塑造了一個(gè)雄心勃勃、英武豪邁、挽弓勁射、保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場的英雄形象?！镀脐囎印纷髡吣纤蔚男翖壖玻ㄟ^創(chuàng)造雄奇的意境，抒發(fā)了詞人殺敵報(bào)國，恢復(fù)祖國山河，建立功名的胸懷。看紅妝素裹，分外妖嬈：“看”與“望”字照應(yīng)，寫出詩人欣賞祖國河山的無限贊嘆之情?！胺滞庋龐啤辟澝赖募で橐缬谘员怼Ｒ裏o數(shù)英雄競折腰：這兩句在上片的寫景與下片的議論之間起承上啟下的過渡作用，使全文渾然一體。中心思想：這首詞上片描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗；下片由祖國山河的壯麗引出英雄人物，抒發(fā)了作者的遠(yuǎn)大抱負(fù)。理解性默寫：采用比喻、對偶、夸張的修辭手法化靜態(tài)為動態(tài)，描寫了我國北方壯麗的雪景：山舞銀蛇，原馳蠟象。全詞中起承上啟下作用的句子是：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。：把白云比作襁褓，既生動形象，又符合兒童心理，突出了無憂無慮、溫馨快樂的生活環(huán)境。你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的新意：詩人把具體可感的“蘋果”“嘴里的那份甜”貼切的變?yōu)椤拔易８５男囊狻保湔嘛@志卻不露聲色，暗示了一種詩的祝福的力量，讓人回味無窮。中國人失掉自信力了嗎重點(diǎn)句段：，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己：這句話強(qiáng)調(diào)說明了“求神拜佛”這種做法對國家有害無益、于事無補(bǔ)，只會長久地麻醉著自己的神經(jīng)，永遠(yuǎn)不會覺醒。在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在：“中國人”指廣大的中國人民。這是一個(gè)承上啟下的過渡句，由直接反駁轉(zhuǎn)向正面立論，提出論點(diǎn)。范進(jìn)中舉重點(diǎn)句段：1.“宗師說我火候已到，自古無考場外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？”這里是一處心理描寫，表現(xiàn)了范進(jìn)急于考取功名，急于擺脫貧困，對功名的追求真是如癡如醉。這里描寫了眾鄰居的行為，其實(shí)是在描寫社會背景，暗示了范進(jìn)之所以如此癡迷于科舉都是社會所逼?？戳艘槐椋帜钜槐?，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”這里“看”“拍”“念”“笑”“道”等一系列動詞的使用，刻畫出了范進(jìn)得知自己中舉后的得意形象，表達(dá)了對他的無限諷刺。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。這些細(xì)節(jié)生動地揭示了范進(jìn)內(nèi)心和外形的矛盾：就內(nèi)心而言，他是個(gè)勝利者，他感到揚(yáng)眉吐氣，因而拍著手大笑；他要向周圍的人宣布自己的宿愿已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，所以往門外飛跑，跑到集市上。這也是對范進(jìn)強(qiáng)烈的諷刺。陳涉世家理解性默寫：起義的直接原因(導(dǎo)火線)：會天大雨，道不通，度已失期。起義的根本原因：天下苦秦久矣。“為天下唱，宜多應(yīng)者”與孟子所主張的觀點(diǎn)相似，用孟子的話來說是：得道者多助，失道者寡助。文中寫陳涉發(fā)動起義“召令徒屬”時(shí)，直接向封建統(tǒng)治者挑戰(zhàn)，以激勵眾人的一句話是“王侯將相寧有種乎！”表明陳涉從小有遠(yuǎn)大理想的一句是：燕雀安知鴻鵠之志哉?！敝仉y問題：文章主要表現(xiàn)了陳勝怎樣的作用和才能？主要用了哪些描寫方法？①發(fā)動領(lǐng)導(dǎo)起義的作用，以推翻秦王朝②洞察時(shí)局，卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才干。全文的線索是什么？以陳勝、吳廣的活動為線索。”“燕雀安知鴻鵠之志哉！”表現(xiàn)了陳涉怎樣的思想品格？①不甘心受奴役②同情同命運(yùn)的人③具有遠(yuǎn)大抱負(fù)、志向陳涉分析形勢時(shí)透露出的起義的有利歷史環(huán)境（有利歷史條件政治形勢）是怎樣的？ ①天下苦秦久矣②統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部發(fā)生矛盾斗爭③秦朝外部也存在矛盾④九百人被逼 上絕路“死國可乎”表現(xiàn)了陳涉什么精神？為國事敢于斗爭和犧牲陳涉抓住了哪兩個(gè)有利于起義的敏感問題，提出了怎樣的起義策略？扶蘇和項(xiàng)燕都深得民心卻下落不明，“或以為死，或以為亡” ；詐稱公子扶蘇項(xiàng)燕陳涉提出了怎樣的起義策略？這一策略效果怎樣？結(jié)合原文說一說。陳涉為起義做了什么樣的輿論準(zhǔn)備，效果怎樣？ ①魚腹藏書②篝火狐鳴；效果：“卒皆夜驚恐”，“卒中往往語，皆指目陳勝”。發(fā)動起義的關(guān)鍵是什么？陳涉是怎樣做的？表現(xiàn)了陳涉的什么才能？ 并殺兩尉，獲得眾人支持。尉果笞廣。陳勝佐之，并殺兩尉” ；機(jī)智勇敢。②對激勵士卒起義有極強(qiáng)的鼓動性和號召力，具有卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才干。1陳勝、吳廣的起義有偶然性，也有必然性。偶然性：會天大雨，道不通，度已失期。必然性：天下苦秦久矣，秦朝的殘暴統(tǒng)治使人們?nèi)虩o可忍。1士卒為什么能跟陳勝、吳廣一起舉事？①敬畏陳勝，愛戴吳廣，愿為他們效力②形勢所迫，因?yàn)椤笆?，法皆斬”，被逼上絕路。：置書魚腹，篝火狐鳴1司馬遷為什么把陳涉歸入“世家”？“世家”是司馬遷寫作《史記》時(shí)創(chuàng)立的一種體例，記述世代相承的諸侯王國興衰事跡?？梢娝抉R遷尊重實(shí)際，尊重歷史。文中哪一句話既是秦王無可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口對唐雎所作的贊揚(yáng)？寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?？秦王說這話的目的是進(jìn)行恫嚇，從上文“且秦滅韓亡魏”一句來看，已有炫耀武力的意思，那不是不能用武力奪取，只是暫時(shí)不打算使用武力，表現(xiàn)秦王的驕橫。這句關(guān)鍵是一個(gè)“輕”字，“輕”什么呢？不是輕視秦王的建議，而是輕視他的軍事勢力。安陵君：“雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”兩人所表達(dá)的意思差不多，但從語氣和態(tài)度上看，有如不同？唐雎比安陵君更強(qiáng)烈，更堅(jiān)決。本文最后一段描寫秦王的神態(tài)的變化對刻畫唐雎的形象有何作用？從側(cè)面烘托唐雎有智有勇、英氣逼人的大無畏精神。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。（2）與臣而將四矣。用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個(gè)怎樣的人？首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”。最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。唐雎出使秦國的原因是什么？秦王以大易小而安陵君為什么不答應(yīng)？是因?yàn)榍赝跆岢鲆源笠仔?，妄圖吞并安陵君的土地。1秦王初見唐雎時(shí)，是以一種什么樣的語氣對唐雎說話的？唐雎又是怎樣勸說秦王的？秦王顯得很驕橫，以一種指責(zé)的語氣對待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，義正詞嚴(yán)地反駁了秦王，有理也有禮。1面對秦王的天子之怒，唐雎害怕了嗎？他是如何進(jìn)行反擊的？唐雎威然不懼。1秦王最后是長跪而謝之，說明了什么？這是從什么角度來表現(xiàn)唐雎的？說明秦王害怕了。1你認(rèn)為秦王要求“易地”有怎樣的用心？秦王要求“易地”是包藏禍心、企圖吞并安陵郡1文末說秦王“色撓”，“長跪而謝”，并且請?zhí)砌隆白?，秦王真的屈服了嗎？為什么?這是秦王的權(quán)宜之計(jì)，表現(xiàn)出他的奸詐狡猾。文中所說，也只是恭維唐雎的話，從當(dāng)時(shí)秦在軍事的占壓倒優(yōu)勢及秦王的性格來看，秦王是不會就此善罷甘休的。自尊自重，清高自許，謹(jǐn)慎持重← “凡三往，乃見”；對天下形勢洞察精深、了如指掌，才華橫溢、雄姿英發(fā) ←隆中對策、三分天下。為達(dá)到這目標(biāo)提出的戰(zhàn)略是：跨有荊、益兩州，保其巖阻，撫和戎越,結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政治,外觀時(shí)變。諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”說明他什么？說明他志向遠(yuǎn)大，自認(rèn)為有出將入相的才能。②親自前往拜訪，才能顯示思賢若渴，才能表現(xiàn)對人才的尊重，表現(xiàn)誠意。徐庶說諸葛亮是“臥龍”有什么含義? 他為什么要劉備親自去拜訪諸葛亮? ① “臥龍”的比喻形象地描繪了諸葛亮的超人才智，再一次表明他是一個(gè)隱居山野的非凡人物。在諸葛亮的眼里劉備是一個(gè)怎樣的人?請從文中找出原句加以說明。源于本文的一個(gè)成語是什么？ 說說它的意思。出師表* 理解性默寫：寫出文中與“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語句。作者認(rèn)為可以出師北伐的條件是什么？南方已定，兵甲已足。臨崩寄臣怪大事諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同；諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄；諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除*兇，興復(fù)漢室，還于舊都；1作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠(yuǎn)小人。)1諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人(或:親賢遠(yuǎn)佞)。1《出師表》中說明蜀國當(dāng)時(shí)所處的政治形勢的句子是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，1表現(xiàn)作者無意于功名的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯1作者是怎樣感激先帝的知遇之恩的? 遂許先帝以驅(qū)馳1作者受命以后，為什么“夙夜憂嘆”? 恐托付不效，以傷先帝之明1“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么?用原文中的4個(gè)四字短語回答。③重難問題：你從文中可以看出諸葛亮是一位怎樣的賢臣？諸葛亮是一位知恩圖報(bào)、忠誠堅(jiān)貞、盡心盡職的賢臣這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為三顧茅廬，臨危委重任和臨崩寄大事。結(jié)合《出師表》全文，說說諸葛亮為什么要在出師之前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能。（陸游《書憤》），兩朝開濟(jì)老臣心。（杜甫 《蜀相》），鬼神泣壯烈。妄自菲?。褐高^分看輕自己，形容自卑。危急存亡：指關(guān)系到生存滅亡的緊急關(guān)頭。計(jì)日可待（指日可待）：可以數(shù)著日子等待，形容為時(shí)不遠(yuǎn)。察納雅言：征求好的建議。2 詞中通過眼前中所見，烘托出一種空曠無聊、悵然若失之感的詞句是：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。4 詞中與柳永的“想佳人，妝樓顒望，誤幾回，天際識歸舟。二 《漁家傲2 詞中以南歸大雁去而不留反襯邊地荒涼的詞句是：衡陽雁去無留意。4 詞中道出將士徹夜無眠的感傷之情的詞句是：人不寐，將軍白發(fā)征