【正文】 彩的授課，讓我看到了學(xué)習(xí)的榜樣。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，他們能精心制作課件，利用課件更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。準(zhǔn)備的材料也很新穎，不但吸引了學(xué)生的目光，也引起了我聽(tīng)課的興趣。讓我真切的感受到名師學(xué)高為師身正為范體現(xiàn)的淋漓盡致。他們的校園和教室，校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、鼓勵(lì)性的話隨處可見(jiàn)，他們都十分重視校園文化建設(shè)，充分利用好各種教育資源，用校園文化和書香影響、熏陶著每一位師生。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受到名師的教育教學(xué)理論和文化底蘊(yùn)是那么豐富，是那樣的充實(shí)，他們精湛的教藝、揮灑自如的教學(xué)方法，是那么讓我羨慕。尤其是當(dāng)我聽(tīng)宮璽、吳長(zhǎng)華兩位老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)語(yǔ)文觀摩課，讓我有更深的感觸。這兩節(jié)課課充分展示了她們的才干和專業(yè)成長(zhǎng)，她們語(yǔ)言精練、生動(dòng)，課堂教學(xué)中兩位教師善于創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)情之處，學(xué)生驚嘆表達(dá)所思所悟，我也為之動(dòng)容?！倍⑼ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法，提高了我班主任工作的能力?！钡囊饬x。我們要以一個(gè)人民教師的真誠(chéng)和熱情去關(guān)心、理解、尊重學(xué)生，相信并幫助學(xué)生成為有用的人。魏書生老師用樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)談了工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大，影響之深，給了我們工作具體的探究和指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新真是受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)魏書生老師的班級(jí)管理理論、教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我感受到：魏書生老師的教育教學(xué)理論和文化底蘊(yùn)是那么豐富，魏書生老師扎實(shí)的基本功，廣博的知識(shí)還有教學(xué)方法，及對(duì)教材的挖掘，讓我感受到了他新的教學(xué)理念和更新知識(shí)的迅速，使我認(rèn)識(shí)到要成為一名名師，就要向他們那樣樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷自我更新，深挖新課改的實(shí)質(zhì)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)好課堂情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。適應(yīng)時(shí)代潮流，用全新的科學(xué)的與時(shí)代吻合教育思想，教育理念，教育方式，教學(xué)方法，教書育人。四、存在的不足：我認(rèn)為：結(jié)合學(xué)習(xí)名師的教學(xué)模式、方法進(jìn)行獨(dú)立的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和操作還需進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)踐、積累、總結(jié)和提高。我會(huì)盡心盡職盡自己最大的努力去教育我們的孩子。五星小學(xué)尚立軍第五篇：“雙學(xué)雙提升”自糾自查報(bào)告_李永春“雙學(xué)雙提升”自糾自查報(bào)告李永春自全縣“雙學(xué)雙提升”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，積極響應(yīng)活動(dòng)精神，通過(guò)組織召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)置意見(jiàn)箱和發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式，廣泛征求了人民群眾的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真查擺工作中存在問(wèn)題和不足。在學(xué)習(xí)上雖然從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)，都十分認(rèn)真地利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)政治理論和有關(guān)政策法規(guī)，提高政治修養(yǎng)和思想素質(zhì)，但系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章還不夠；通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了對(duì)黨的宗旨的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，學(xué)習(xí)比較盲目。（二）工作不夠扎實(shí)，主動(dòng)性欠缺，開(kāi)拓精神不夠。往往有業(yè)務(wù)了，迎頭就上，事先工作策劃不細(xì)致，責(zé)任分解不清晰，簡(jiǎn)單地采用“給任務(wù)”的管理模式，在管理工作上，滿足于領(lǐng)導(dǎo)安排什么就做什么的被動(dòng)心態(tài)，對(duì)自己沒(méi)有過(guò)高的要求；在對(duì)業(yè)務(wù)開(kāi)拓這方面來(lái)說(shuō)，更缺乏敏感的意識(shí)，沒(méi)有根據(jù)形勢(shì)的轉(zhuǎn)變，及時(shí)地改變自己的工作重心，仍依賴于“上頭給任務(wù)，大家齊忙乎”的“填鵝式”的業(yè)務(wù)觀念，缺乏主動(dòng)地尋找機(jī)會(huì)，開(kāi)拓業(yè)務(wù)領(lǐng)域的行動(dòng)。（三）作風(fēng)不夠深入，上下聯(lián)系少，主動(dòng)溝通不夠。平時(shí)養(yǎng)成悶頭思考問(wèn)題、完成任務(wù)的習(xí)慣，深入調(diào)查不夠細(xì)致，聯(lián)系工作不夠踏實(shí)，主動(dòng)溝通的時(shí)候不多，因此出現(xiàn)有些問(wèn)題考慮不周全，主觀思想重的毛病。工作起來(lái)也只管工作，而缺少與大家交流，特別是與領(lǐng)導(dǎo)和同事們的溝通少，融洽度不夠，這些都不利于工作開(kāi)展的，這在以后的工作中我應(yīng)該充分注意到這個(gè)缺點(diǎn)，并加以認(rèn)真地克服。對(duì)改革創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)不是很強(qiáng)，新舉措不多，主觀能動(dòng)性發(fā)揮得不好。存在問(wèn)題的主要原因：（一）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。特別是對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，往往只注重實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重全面、系統(tǒng)和深入，對(duì)黨章的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵把握不深不透，不能很好地將理論運(yùn)用于實(shí)踐，把理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)，以推動(dòng)工作的開(kāi)展。總認(rèn)為自己工作三十年了，為行政事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)了力量，沒(méi)有功勞也有苦勞，因而產(chǎn)生了松勁和歇?dú)馇榫w，在工作中缺乏積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，只滿足于完成工作任務(wù)，不主動(dòng)找事做，不愿多做事，給自我加壓、不斷地確立新目標(biāo)的能動(dòng)性發(fā)揮不夠，創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)減弱。（三）自我要求有所放松。對(duì)自己的工 作也拘泥于以往的工作圈子和范圍，對(duì)外的開(kāi)拓創(chuàng)新不足，沒(méi)有充分利用自己的能力和資源，多做點(diǎn)事，新做點(diǎn)事，這樣下去，會(huì)使自己推動(dòng)奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向，是十分要不得的。理想信念是人安身立命的根本，是精神的動(dòng)力。在具體工作中，個(gè)人利益永遠(yuǎn)服從于黨和人民的利益，服從于單位利益，堅(jiān)決克服那種工作沒(méi)有干勁，奮斗沒(méi)有目標(biāo)的不良現(xiàn)象，使自己的一言一行都符合黨章的規(guī)定和先進(jìn)性的具體要求。（二）刻苦學(xué)習(xí)，振奮精神。要自覺(jué)把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，要善于帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，要善于理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。一是要加強(qiáng)政策理論學(xué)習(xí)。結(jié)合業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力擴(kuò)大知識(shí)面，搞好知識(shí)積累，增長(zhǎng)自己的才干，提高駕馭工作的能力。（三）艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)。要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利、地位，努力做一個(gè)無(wú)愧于黨，無(wú)愧于人民的人。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為人民服務(wù)。