浙江省杭州市20xx屆高三歷史上學(xué)期七校模擬質(zhì)量檢測試題-閱讀頁
2024-12-27 00:21本頁面
【正文】 材料二 美國的創(chuàng)新在于：它建立了這樣一個(gè)政府，它分權(quán)但不分裂，制衡卻不抗衡；?? 20 世紀(jì) 20 年代末，為了拯救市場，唯一的辦法居然是“中止市場”！但“中止市場”又不是“消滅市場”，需要的是一種能夠“控制”市場的權(quán)力，而執(zhí)行這種權(quán)力的恰恰是國家！ —— 摘編錢乘旦《世界現(xiàn)代化歷程》 （ 2）根據(jù)材料二和所學(xué) 知識，概括指出美國在制度創(chuàng)新方面的具體表現(xiàn)，并簡要分析其影響。斯密發(fā)表《國富論》，系統(tǒng)地闡述了自由主義經(jīng)濟(jì)理論，主張限制政府在經(jīng)濟(jì)事務(wù)中的操控，讓市場機(jī)制即“看不見的手”發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的作用。 1834年頒布《濟(jì)貧法修正案》，維持了資本主義自由勞動力市場。 —— 據(jù)人民版歷史必修二整理 （ 3）根據(jù)材 料三和所學(xué)知識，指出英國在經(jīng)濟(jì)體制方面的創(chuàng)新，并概括英國成為“世 界工廠”的主要原因。閱讀材料，回答問題。（ 6分） 材料二 羅斯福新政期間，一些人激烈地抨擊羅斯福，說他“叛變了他的階級”，其舉措是“淡紅色的社會主義”。（ 6分） 材料三 我們當(dāng)時(shí)不這樣做就不能在一個(gè) 經(jīng)濟(jì)遭到破壞的小農(nóng)國家里戰(zhàn)勝地主和資本家。??但同樣知道這個(gè)功勞的真正限度。 —— 列寧《論糧食稅》 （ 3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出列寧對戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的評價(jià)。閱讀材料，回答問題。）清初幾位大師所提倡的“經(jīng)世致用之學(xué) ”，??能令學(xué)者對于二百多年的漢宋門戶得一種解放，大膽的獨(dú)求其是。他們反抗?jié)M洲的壯烈行動和言論，??驀地把二百年麻木過去的民族意識覺醒轉(zhuǎn)來。（ 6分） 材料二 在意大利的共和國（指古羅馬共和國）中，這三種權(quán)力合在一起，所以， 這里的自由比我們的君主國還要少。它可以用其一般的意愿來破壞國家，又可以用它的特殊意愿去摧殘每個(gè)公民。（ 4分） 材料三 我認(rèn)真讀過他（孔子）的全部著作，并做了摘要；我在這些書里只找到最純潔的道德，而沒有絲毫江湖騙子的貨色。 —— 康有為《春秋筆削大義微言考序》 （ 3）材料三、材料四對孔子的認(rèn)識有何不同？其各自的出發(fā)點(diǎn)分別是什么？（ 6分） 2021學(xué)年杭州地區(qū)七校模擬質(zhì)量檢測 高三年級歷史學(xué)科參考答案 一、選擇題（本大題共 25小題，每小題 2分，共 50分。） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C B D B B B D D C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D A B D D C B D A A 21 22 23 24 25 D A C B B 二、非選擇題（本大題共 3小題，第 26題 18分，第 27題 16分，第 28題 16分，共 50分） 2（ 1）表現(xiàn)：設(shè)立二府三司制。（ 2 分）評價(jià)：宋朝的中央官制采用了“分權(quán)與制衡”的原則，一方面有助于防范宰相擅權(quán)，另一方面有助于加強(qiáng)君主專制統(tǒng)治，提高行政效率。（ 2分） 經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新： 1933年 實(shí)行羅斯福新政，開創(chuàng)國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式。（ 2分）（任意答出其中兩點(diǎn)，即可給滿分） （ 3）經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新：推行自由貿(mào)易政策。（任意答出其中三點(diǎn)，即可給 6分） 2 (1)時(shí)間 1:19631965（ 1分） 原因 1：中共中央糾正農(nóng)村工作中的左傾錯(cuò)誤，對國民經(jīng)濟(jì)采取“調(diào)整”“鞏固”“充實(shí)”“提高”的八字方針，使國民經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。（ 2分） （ 2）舉例：新政中采取了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方式，如實(shí)行《全國工 業(yè)復(fù)興法》，限制資本家自主生產(chǎn)等；新政中一些維護(hù)普通民眾權(quán)益的措施損害了資本家的利益，如規(guī)定最高工時(shí)、最低工資和大規(guī)模的社會救濟(jì)等。（ 2分） （ 3）評價(jià)：戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策適應(yīng)了戰(zhàn)時(shí)需要，將全國有限的人力物力高度集中起來，為戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人提供了保證；但出現(xiàn)了很多弊端和錯(cuò)誤，比如以極低價(jià)格強(qiáng)行征糧，引發(fā)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)，并不是向共產(chǎn)主義過渡的正確方法。（ 4分） 代表人物：李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之。如字寫錯(cuò)，不給分） （ 2）缺陷：權(quán)利集中。（ 2分） 出發(fā)點(diǎn)：伏爾泰借用孔子的思想抨擊教權(quán)和專制統(tǒng)治，宣揚(yáng)啟蒙思想；康有為托古改制，宣傳維新
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