【正文】 20元，那三個(gè)人一共省了203=60元。然后媽媽讓我算一下，如果一年中我能堅(jiān)持300天將是多少時(shí)間？簡(jiǎn)單嘛，20300=6000分鐘，6000247。算出來(lái)的結(jié)果嚇了我一跳，感覺(jué)一天20分鐘不長(zhǎng)，日積月累卻有這么長(zhǎng)時(shí)間呀！雖然這個(gè)計(jì)劃我沒(méi)有做到天天堅(jiān)持，但我還是慢慢學(xué)著利用零星時(shí)間做事，因?yàn)槲颐靼琢朔e少成多的道理。我們先去買(mǎi)吃的，一袋奶粉400克，一袋太谷餅260克，一袋脆棗118克，一盒健達(dá)巧克力100克，一袋榨菜60克，最輕的是綠箭薄荷糖23克??買(mǎi)了不少東西，重量全是多少克，都是比較輕的。”然后帶我到賣(mài)糧食的地方，我馬上看到一大袋面粉10千克，這個(gè)太重了，得爸爸來(lái)才能買(mǎi)?，F(xiàn)在我不但知道1千克=1000克，還知道了500克=1斤，所以1千克=2斤。劉老師教給我們兩種方法：第一種是先用其中一個(gè)兩位數(shù)加另一個(gè)兩位數(shù)的整十?dāng)?shù)，得數(shù)再加個(gè)位數(shù)；第二種是先把兩個(gè)加數(shù)的整十?dāng)?shù)相加，再把兩個(gè)加數(shù)的個(gè)位數(shù)相加，然后把兩次的得數(shù)相加?！眿寢尶湮疫@個(gè)例子舉得好，又教了我一個(gè)方法：23+50=73，然后731=72。我自己做兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算還是覺(jué)得第一個(gè)方法好用，所以我先用好這個(gè)方法，只要口算速度又快又準(zhǔn)確就行了。整整兩周，讓我來(lái)算算這次燙傷花的醫(yī)藥費(fèi)吧。這樣算下來(lái)，醫(yī)藥費(fèi)大約就是200+55+18=273元。用大人的話(huà)總結(jié)一下：花錢(qián)事小，安全事大。這道題是：4個(gè)小動(dòng)物去爬山，準(zhǔn)備了88袋食物?！笨晌以趺匆矝](méi)思路，媽媽看我發(fā)愁的樣子，就問(wèn)我：“4個(gè)小動(dòng)物1天吃幾袋食物？”我回答：“42=8袋。于是我一邊在本上寫(xiě)，心里還默默地說(shuō)：“先算4個(gè)小動(dòng)物一天吃幾袋食物：42=8袋，然后再算88袋食物夠4個(gè)小動(dòng)物吃幾天：88247。”看來(lái)做題思路一定要清晰，而不是把數(shù)字亂拼湊。今天，我拿一卷皮尺去量了一些物體的周長(zhǎng)。我小時(shí)侯的相片裝在一個(gè)正方形的相框里，我用尺子量了一個(gè)邊，長(zhǎng)25厘米，因?yàn)檎叫嗡膫€(gè)邊一樣長(zhǎng)，所以這個(gè)相框的周長(zhǎng)就是254=100厘米。我量了三種不同形狀物體的周長(zhǎng)，用了三種測(cè)量方法，這就是活學(xué)活用吧！20xx年11月25日星期五陰三位數(shù)乘一位數(shù)這周，我們開(kāi)始學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)的算先學(xué)了整百數(shù)乘一位數(shù)，這個(gè)最簡(jiǎn)單，就是用三位數(shù)中百位上的數(shù)乘一位數(shù)，得到的積末尾加兩個(gè)“0”。然后學(xué)了三位數(shù)乘一位數(shù)（這三位數(shù)都不是“0”），就是從個(gè)位開(kāi)始，依次把每個(gè)數(shù)位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù)，哪一位上的乘積滿(mǎn)幾十，就向前一位進(jìn)幾。三位數(shù)還會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)位是“0”或十位是“0”的數(shù)，這樣的三位數(shù)乘一位數(shù)的算法等我們學(xué)了以后再總結(jié)。問(wèn)一共有多少箱蘋(píng)果？我列的算式是：154=60箱?！眿寢屝χf(shuō)：“好，看來(lái)這個(gè)15不是你1個(gè)1個(gè)數(shù)出來(lái)的，是算出來(lái)的。媽媽又問(wèn)：“還能用什么方法？再看看圖。我把這個(gè)方法也寫(xiě)到本上，媽媽這才給我簽了字。你想如果一層一層往上摞，這3層每層有幾箱？”我一邊看圖一邊想：一層橫排5箱，豎排4箱，那1層就是54=20箱，3層就有203=60箱。20xx年12月9日星期五晴統(tǒng)計(jì)與可能性數(shù)學(xué)書(shū)上第93頁(yè)第一題是：做一個(gè)小正方體，四個(gè)面上寫(xiě)“1”，一個(gè)面上寫(xiě)“2”，一個(gè)面上寫(xiě)“3”。第一次做這道題時(shí)，我沒(méi)看清題的要求，直接拿著上數(shù)學(xué)課時(shí)用的“1”“2”“3”各標(biāo)了兩面的小正方體統(tǒng)計(jì)。媽媽看了我的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“機(jī)會(huì)均等，可得第一還是不容易呀！”可是，又馬上說(shuō)：“不對(duì)呀。于是我把小正方體上標(biāo)的數(shù)字改了，媽媽幫我拋，我重新統(tǒng)計(jì)。雖然一開(kāi)始就知道一定會(huì)是“1”多，但還是吃驚不小?！?，逗得我哈哈大笑，但還是沒(méi)有改變這個(gè)意料中的結(jié)果。20xx年12月17日星期五生活中的分?jǐn)?shù)我正在看一本數(shù)學(xué)漫畫(huà)書(shū)《哆啦A夢(mèng)學(xué)數(shù)學(xué)》，里面有很多數(shù)學(xué)故事，非常有意思。一天有24小時(shí)，上午下午各占一半時(shí)間，也就是各占1／2，或者上午、下午各12小時(shí)，就是各占一天的12/24。我吃完早飯，去上學(xué)。另外數(shù)學(xué)、美術(shù)、信息課各一節(jié)，就各占1/6。突然，爸爸問(wèn)我：“你能不能估算出海冰花園北區(qū)大約有多少住戶(hù)呢？”這一問(wèn)可把我難住了，我總不能挨家挨戶(hù)敲門(mén)去問(wèn)吧！我想了一會(huì)兒，腦海里終于有了思路，我們海濱花園北區(qū)這邊有4棟高樓，每棟有30層，每層有4戶(hù)人家?！卑职謫?wèn)：“你這個(gè)得數(shù)是怎么來(lái)的？”我連忙把我的解題思路說(shuō)得一清二楚，爸爸聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)！買(mǎi)文具今天,媽媽給我15元去買(mǎi)文具。我先了一下店品和價(jià)格：本子1元3本，筆記本1元1本，一根筆芯。然后，我算了一下：15元分成3份每份是幾？我算到：15元247。接著，我算了一下：3種商品平均用5元可以買(mǎi)多少？我算到：本子：5247。抄老師說(shuō)話(huà)的本子：5247。筆芯：5247?？墒?，我買(mǎi)了這幾樣?xùn)|西，然后，高高興興地回了自己的小家。首先，我全部撲克牌沒(méi)有數(shù)字的那一面做為我們所看到的面。于是，媽媽抽了四張——5，6，2和8。和把它們得數(shù)為24了”我知道了答案,所以笑笑跳跳的?！苯裉欤桶职謰寢尅?4點(diǎn)”游戲真開(kāi)心。只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“密鋪”無(wú)處不在。我們所接觸的瓷磚都是很緊密的拼接在一起的，中間沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。那么我們所接觸的各式各樣的圖形，到底哪些能密鋪，哪些不能密鋪呢？有沒(méi)有一個(gè)規(guī)律呢？其實(shí)，看一個(gè)圖形是否能夠密鋪還真有一個(gè)簡(jiǎn)單的公式，那就是如果這個(gè)圖形的內(nèi)角和是360的倍數(shù)，那這個(gè)圖形就可以密鋪，簡(jiǎn)單吧。這就需要我們觀察細(xì)節(jié)，只有這樣才可以印證“密鋪”的結(jié)論。有時(shí)候，有些圖形的密鋪使人們眼花繚亂。如果沒(méi)有“密鋪”，就肯定會(huì)有重疊或者空白，那就會(huì)讓人感覺(jué)到“缺憾”，不會(huì)產(chǎn)生這么多的“拼接之美”。它給予我的啟示就是：生活中充滿(mǎn)著奇妙的數(shù)學(xué)，只要你肯細(xì)心觀察、用心去體會(huì)、靈活運(yùn)用所學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們一直生活在“數(shù)學(xué)王國(guó)”之中。而我對(duì)它卻“情有獨(dú)鐘”，覺(jué)得“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。每次奧賽課卻給我?guī)?lái)新鮮感，讓我學(xué)到許多課內(nèi)無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，許多平時(shí)難以解決的思考題，在這里都能迎刃而解。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫(xiě)的：?？芍?3頭牛和83只羊一天可吃……”老師的解答步驟共有4步，而我想的才用了3步。”老師說(shuō)：“那你說(shuō)一說(shuō)你的解法。17=。學(xué)習(xí)態(tài)度，不要只滿(mǎn)足于一種解法。我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)，這里的“風(fēng)景”真奇特，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞它吧!數(shù)學(xué)周記 篇2這周我們學(xué)習(xí)了周長(zhǎng)，星期三的時(shí)候。從這節(jié)數(shù)學(xué)課上，讓我了解了怎么測(cè)量不規(guī)律物體的周長(zhǎng)。上個(gè)星期天的數(shù)學(xué)作業(yè)是一張數(shù)學(xué)報(bào)紙。于是我就快速的做完題并進(jìn)行了檢查，之后就將報(bào)紙交給爸爸進(jìn)行批改?！边@時(shí)，我就只好再檢查了好幾遍，才發(fā)現(xiàn)自己有一道應(yīng)用題在列混合算式的時(shí)候忘記了加小括號(hào)。昨天卷紙上的題我都會(huì)做，我做的也非?？?，做完后就檢查了一遍，可最后只拿到了94分，晚上爸爸沒(méi)有批評(píng)我，只是再次提醒我做完卷紙后要好好檢查。想起爸爸的大巴掌，我真的感到很后悔，要是在檢查題的時(shí)候再細(xì)心些，那該多好啊!數(shù)學(xué)周記 篇4這件事情其實(shí)我反反復(fù)復(fù)都考慮過(guò)了。要是我讀寄宿，就不用天天跑回來(lái)，走這么遠(yuǎn)的路了。我有一個(gè)舅外公在學(xué)校住，我們家要是住在舅外公家里多好啊!老師說(shuō)，讀寄宿可以鍛煉自己，將來(lái)讀高中了都要讀寄宿的，現(xiàn)在不熟悉熟悉不行。媽媽說(shuō)我讀高中之前一定要跟著媽媽?zhuān)獣r(shí)時(shí)刻刻管著我。唉，這件事情，不聽(tīng)媽媽的呢，又不行，聽(tīng)媽媽的呢，我卻是有點(diǎn)想讀寄宿。我還想過(guò)，如果讀了寄宿，我就包一周的衣服到學(xué)校去，星期五再全部帶回來(lái)讓外婆洗。還有，很多同學(xué)在學(xué)校里想媽媽想得哭，那時(shí)候雙杰、夢(mèng)玲、梅卉她們哭了好久，現(xiàn)在童小千、張什么同學(xué)，也是想得哭啊!我從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)寄宿，不知道會(huì)不會(huì)也想媽媽呢?呵呵，不知道哇。老師您說(shuō)呢?數(shù)學(xué)周記 篇5我雖然喜歡數(shù)學(xué)課，愛(ài)做題目，但是我討厭數(shù)學(xué)考試。我昨天用了4個(gè)多小時(shí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，做了無(wú)數(shù)習(xí)題和試卷，得出的分?jǐn)?shù)都在95分以上。可我的心剛平穩(wěn)不久，擔(dān)心與緊張又“卷土而來(lái)”，這期中考試是江東區(qū)教育局出的，里面的題目肯定是很靈活很復(fù)雜的題，資料上得出的分?jǐn)?shù)能說(shuō)明什么問(wèn)題呀。試卷發(fā)下來(lái)了，只有一張，正反兩面全是題目。說(shuō)來(lái)也巧，填空題大部分我以前都做過(guò)，所以速度很快，真是要多順有多順，不多時(shí)，我已做完填空題的大部分。最后，經(jīng)過(guò)草紙的演算，這道題終于解出來(lái)了。試卷全部做完之后，離結(jié)束時(shí)間還有20多分鐘時(shí)間，我又從頭至尾檢查了一遍，時(shí)間到了，我才交卷。第五篇：數(shù)學(xué)周記這一周，我們學(xué)的是分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，我們先學(xué)的是分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，我知道在進(jìn)行測(cè)量和分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。一個(gè)整體可以用自然數(shù)來(lái)表示，通常把它叫做單位“1”。我還知道分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。這周我們學(xué)的和分?jǐn)?shù)離不開(kāi)，我叫這周“分?jǐn)?shù)周”。（評(píng)語(yǔ)：每周的周記，你都會(huì)用心地起個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?。）五年?jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（楊美晨）你知道這一周的星期一是什么日子嗎？是三月的最后一個(gè)星期一，是安全教育日。我有個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只要你記住，就一棒能打死攔路虎。一個(gè)整數(shù)又可以用自然數(shù)來(lái)表示。分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。數(shù)學(xué)是一本書(shū)，有無(wú)窮的奧秘，在等著我們?nèi)ヌ剿髂兀。ㄔu(píng)語(yǔ)：你真是生活的有心人，把安全教育日、清明節(jié)都記在了你的心里，寫(xiě)在了你的周記。老師應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。說(shuō)起分?jǐn)?shù)來(lái)，大家一定不陌生吧！現(xiàn)在，我們就進(jìn)一步認(rèn)識(shí)吧！從分?jǐn)?shù)開(kāi)始。在進(jìn)行測(cè)量和分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。把單位“1”平均分成若干份，表示其中1份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位。兩個(gè)數(shù)相除，不能整除時(shí)，它們的商可以用分?jǐn)?shù)表示。最后是真、假分?jǐn)?shù)。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。同學(xué)們，努力吧！明天會(huì)更美好！（評(píng)語(yǔ)：錯(cuò)綜復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)關(guān)系、數(shù)學(xué)問(wèn)題，在你的筆下迎刃而解。）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（張巧）這周我們學(xué)習(xí)的是分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。一個(gè)整體可以用自然數(shù)來(lái)表示，通常把它叫做單位“1”。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)線(xiàn)是阿拉伯人發(fā)現(xiàn)的。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系，像例題1把一個(gè)蛋糕平均分給3人，每人分得多少個(gè)，我們就可以用1247?，F(xiàn)在明白了吧！在分?jǐn)?shù)王國(guó)中，也有真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)。真分?jǐn)?shù)小于1。假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。這周我學(xué)習(xí)的知識(shí)真是不少呀！（評(píng)語(yǔ)：你在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在快樂(lè)中成廠。）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（馬文躍）這周的星期一是3月的最后一個(gè)星期一，也是安全教育日。分?jǐn)?shù)的意義。這樣就方便了。一個(gè)整體可以用自然數(shù)來(lái)表示，通常把它叫做單位“1”。3=真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。分子比分母大或者相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)。同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你是不是覺(jué)得自己對(duì)分?jǐn)?shù)的了解更深了呢？數(shù)學(xué)就像爬樓梯，只要不斷努力，就一定會(huì)攀上最高峰。加油吧！）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（馬少琦）這一周，我如愿以?xún)斄?，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。你知道嗎？在3000多年前，古埃及就有了分?jǐn)?shù)記號(hào)。后來(lái)，印度用阿拉伯?dāng)?shù)字表示分?jǐn)?shù)。你們一定在性：那時(shí)候，古代的人們好聰明呀！我還學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的除法，告訴我：被除數(shù)相當(dāng)于分子，除數(shù)相當(dāng)于分母，而商相當(dāng)于分?jǐn)?shù)值，要記住分母不能為0喲！我還學(xué)到了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，我知道：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。有時(shí)候根據(jù)需要把假分?jǐn)?shù)化成證書(shū)或帶分?jǐn)?shù)。因?yàn)槲易疃嘀荒艹运姆种膫€(gè)，又因?yàn)閶寢屩毁I(mǎi)了一個(gè)西瓜。在這里我要衷心地說(shuō)：“老師，您辛苦了，我愛(ài)您！”下周，我會(huì)再接再厲的。）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（連夢(mèng)菲）每天都有新發(fā)現(xiàn)，每周都有新收獲。首先，我們學(xué)習(xí)的是第一部分：分?jǐn)?shù)的意義。一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。我還發(fā)在分?jǐn)?shù) 除法中，被除數(shù)是墳?zāi)?，除?shù)是分子。在這部分的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)。我們有時(shí)候根據(jù)需要，要把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。（評(píng)語(yǔ)：分享你的發(fā)現(xiàn)，分享你的收獲，分享你的快樂(lè)。）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六周 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（連繼亞）時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間第六周過(guò)完了。先學(xué)的分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。一個(gè)整體可以用自然數(shù)來(lái)表示，通常把它叫做單位“1”。我們還學(xué)了分?jǐn)?shù)與 除法，它們其中的關(guān)系是除法中的被除數(shù)就等于分?jǐn)?shù)的分子，除數(shù)就等于墳?zāi)?，除?hào)就等于分?jǐn)?shù)線(xiàn)。真分?jǐn)?shù)小于1。假分?jǐn)?shù)大于或等于1。（評(píng)語(yǔ)：知識(shí)伴你成長(zhǎng)；智慧伴你開(kāi)拓；美好的未來(lái)等著你去