國培計(jì)劃(20xx)返崗研修總結(jié)-閱讀頁
2024-10-25 15:43本頁面
【正文】 不同的學(xué)生，不同的情況，運(yùn)用老的教學(xué)理念與老的教學(xué)方法是不能夠駕馭課堂的，更談不上教學(xué)效果了。因此，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的教育教學(xué)理論知識，提高教育教學(xué)水平，踐行教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為新時代的教育事業(yè)的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。不舍的是西南大學(xué)外國語學(xué)院的老師們，不舍的是為我們培訓(xùn)辛勤付出的專家們和中山路小學(xué)的指導(dǎo)教師們；留戀的是西南大學(xué)校園厚重的文化底蘊(yùn)，留戀的是室友之間真誠和難忘的關(guān)懷。心有“國培”，心有西大，我們便可以共同延續(xù)友情。雖然西大的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是我們的學(xué)習(xí)之路，研修之路依然漫長。第一階段持續(xù)到9月26日，培訓(xùn)地點(diǎn)在西南大學(xué)外國語學(xué)院，培訓(xùn)內(nèi)容為外國語學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)精心安排的專家引領(lǐng)和小組互動研討。第三階段從10月27日到11月7日，地點(diǎn)在西南大學(xué)外國語學(xué)院，學(xué)習(xí)內(nèi)容為課標(biāo)解析、教學(xué)設(shè)計(jì)、校本教研、磨課討論、講課比賽和交流總結(jié)。二、復(fù)習(xí)研修日志，再現(xiàn)專家引領(lǐng)好記性不如淡墨水，學(xué)了這么久，很多當(dāng)時覺得非常好的，并做 了很詳細(xì)的筆記的知識，現(xiàn)在想想，已經(jīng)記不起來多少了，或者有些也理不清來龍去脈了。三、匯報(bào)“國培”收獲，組織校本研修這次“國培”，總體來說，專家們帶給我們最多的是《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的詳細(xì)解讀和如何有效利用PEP人教版教材。因此，為了提高我校教師整體把握《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和PEP人教版教材對教學(xué)的要求的能力，我想我們很有必要進(jìn)行一次集體校本研修。根據(jù)大綱要求，結(jié)合所學(xué)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，認(rèn)真實(shí)施，并做好教學(xué)日志，廣泛聽取評課意見和建議，以備今后作為研討的素材和改進(jìn)實(shí)例。我會詳細(xì)地將自己在后續(xù)十天中的研修活動記錄下來，并認(rèn)真反思，寫好返崗研修總結(jié)，上傳至西大外語學(xué)院FTP數(shù)據(jù)平臺。第五篇：國培計(jì)劃返崗實(shí)踐總結(jié)國培計(jì)劃返崗實(shí)踐總結(jié)青海省海東市平安區(qū)石灰窯鄉(xiāng)中心學(xué)校鄭生成經(jīng)過一個多月的反思和實(shí)踐，讓我對自己的職業(yè)有了更新的認(rèn)識和思考。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在各位教授、專家的引領(lǐng)下，對當(dāng)下全國的教育，特別是教師教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動了。歸來后，我首先找到了沒有閱讀完的《成功無捷徑——第56號教室的奇跡》一書開始閱讀，想要刺激自己快速地轉(zhuǎn)變思想，重新樹立對教育的良好認(rèn)知。我首先將自己學(xué)習(xí)的收獲進(jìn)行了總結(jié)：教師要想不斷進(jìn)步，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。讀經(jīng)典，讀理論，多讀，多思。團(tuán)隊(duì)協(xié)作、扎實(shí)教研，用一個教師帶動一個教研組，一個教研組帶動一個學(xué)校，讓老師在互助中不斷成長。從幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)定了自己教學(xué)的追求：教師在課堂上不能太強(qiáng)勢，教師要退下去，學(xué)生亮出來。三、勇于探索、積極實(shí)踐，參加說課與優(yōu)質(zhì)課評比。參加優(yōu)質(zhì)課評比，鍛煉了自己的素質(zhì)，同時通過專家的點(diǎn)評，更加明確了自己努力的方向。我想，只有不斷的探索，勇敢地實(shí)踐，我的教學(xué)才會真正撥開烏云見月明。要做一個對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，我必須不斷地學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身專業(yè)化不斷向前發(fā)展。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電?！跋虢o學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究?！案褂性姇鴼庾匀A”，是對教師的真實(shí)寫照，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，細(xì)細(xì)地品味，就會從學(xué)習(xí)中收獲精彩?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而
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