【正文】 各年級都能認真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績一一記錄，以便對學生進行綜合的評價。（4）一學期中全組教師每人聽課40節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感發(fā)表于學校博客圈內(nèi)。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學生家長，以便于家長對學生進一步輔導和了解。老師們可采用自己喜歡的方式備課。（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風評比的重要內(nèi)容。牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。在學校領導的帶領下，成功開展了屬于我們芳華路小學教師自己的教育博客。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。低年級教研組工作總結(jié)10轉(zhuǎn)眼一學期又很快過去了，回顧本學期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。如果說取得了一點成績，也是我們共同努力的結(jié)果。開學初，制定切實可行的教研計劃。通過研究，我們擬定本學期教研重點為：寫字的指導、識字寫字方法。繼續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了低年級的教學目標和要求。積極參加各種課堂教學活動。面對著這些新課文，我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃策，為著一個新問題新課件苦思冥想著，努力地備好每一堂語文課教案，并不斷向其它學校學習，取長補短，共同探索著新教材的教學方式方法。認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，并在此基礎上及時講評，及時反饋。全組教師既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ?。⑶學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。本組老師積極參加各項培訓活動情況全組教師每次都認真記錄，及時把最先進的教學觀念、最適合我們的教學方法整理后上傳達給各位教師，供大家更好的吸取經(jīng)驗,共同進步共同提高。新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。在今后的工作中，我們會在新課標精神的指導下，我們?nèi)w低年級語文教師將繼續(xù)更新觀念，用新的理念去實踐語文教學，創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)課程資源，使低年級的語文教學再上一個新臺階。一、教育思想教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。二、常規(guī)管理在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標明確，符合課改要求，有較強可行性。在業(yè)務學習方面，結(jié)合校本培訓要求每位教師學習新課標，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文，練好課文朗讀，做好教學點評。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學，工作態(tài)度十分端正。教學目標明確，教學重點突出。教師尊重學生人格，關注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學效果上佳。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。教師具有大課程觀，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃、有教案，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容，效果較好。四、定時開展教研活動，提高活動質(zhì)量和教學效益。教研組堅持開展聽、評、說課活動。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧；聽課前認真?zhèn)湔n、設計教案、互相切磋，聽課后認真評課：如教學內(nèi)容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。學校定期對作業(yè)量化考核優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。低年級教研組工作總結(jié)12轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作不知不覺地就結(jié)束了。回顧這一學起來的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多?，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)。并且對本月的工作進行總結(jié)，寫一篇教學反思。二、教研工作情況：作業(yè)檢查：本學期10月底，我組對學生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務良好：（1）學生書寫認真（2）教師批改認真、及時；（3）大部分學生的正確率較高。兩位年輕老師經(jīng)過備課試上評課再次試上評課，對教案的反復修改，終于分別在9月6日和9月27日進行了研究課的上課。12月份，本組對《課堂教學個案研究》進行了充分的準備工作，教研組內(nèi)成員積極配合，完成了低年級數(shù)學小組合作學習的個案研究。知識競賽本學期，各年段進行了各種競賽：一年級開展了數(shù)學口算競賽，二年級進行了計算題比賽和算24點競賽；三年級24時記時法和普通記時法轉(zhuǎn)換的競賽，多名學生獲獎。其他本學習，本組還進行了多次集體備課，兩位年輕老師認真聽取老教師的教學經(jīng)驗，和對教材的把握，我們受益匪淺?？傊?，這個學期本組的每個教師在教學工作中都做到盡職盡責，在教研工作中，互相團結(jié)、奮進，互相交流經(jīng)驗。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲。一、堅持理論學習，認真撰寫論文“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。二、積極參加和開展教研活動我組老師積極參加校內(nèi)的教研活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，上課前認真?zhèn)湔n，設計教案，互相切磋。聽評課活動促進了教學水平的提高。教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華，同時也為我校的數(shù)學教學質(zhì)量的提高作出了貢獻。我們?nèi)M教師將再接再厲，爭取不斷進步。一、主要工作：學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。本學期我們?nèi)M教師以學習新課標為主要內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。另外，參加課題研究的老師以“和諧教育”為準點，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。上好示范課、教研課和匯報課。在大面積提高教學質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。本學期,低語組教研工作以開學初的計劃作為工作的重心,以新課程標準的基本理念為指導,在低語組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。在最后的復習階段,除了參加教研組的復習研討交流活動共商策略以外，辦公室內(nèi)，同一個年級組的老師之間也時常洋溢著團結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題,大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學問題和學生思想問題。本學期，我組從備課反思、作業(yè)布置、學生書寫等方面進行了深入、細致的檢查，并及時進行書面反饋。三、結(jié)合教學實踐,深入課題研究。培養(yǎng)濃厚的識字興趣，培養(yǎng)學生獨立識字的能力，讓學生自己發(fā)現(xiàn)和解決識字中的難點，是培養(yǎng)學生主動識字的有效途徑。總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分收獲。第三篇：低年級教研組工作總結(jié)20132014學第一學期低年級教研組工作總結(jié)新軍屯鎮(zhèn)岳實莊小學在區(qū)教研室、校教導處的領導下，一年來，我教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。在學期結(jié)束時，也能召集全教研組教師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實計劃的實際做法。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。三、教學活動教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學生學情。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度、覆蓋面、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析。具有現(xiàn)代教育技術意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學手段，顯著地提高了教學效果。每學期安排兩位教師承擔校級研修課的任務，在上課前進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，研討氛圍濃。在上研修課時，組織其他教師聽課、評議。五、成果實績本組整體水平較高，能注重對青年教師的培養(yǎng)。一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在各個方面都有所提高。新軍屯鎮(zhèn)岳實莊小學20141第四篇：學低年級教研組工作總結(jié)2015—2016學第二學期新軍屯鎮(zhèn)岳實莊小學低年級組教研總結(jié)當歲月的腳步匆匆走過六月之末時，一個學期便又結(jié)束了。本學期，我們低年級組全體老師以期初計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，兢兢業(yè)地工作、扎扎實實地教學。詩歌教學，尤其是兒童詩的教學，在我們以往的課堂上，幾乎找不到個性的聲音，教學的流程基本還是跟敘事類文體同樣的教學，分析過多，打破了詩歌原本的語言美、音樂美、形象美、意境美。同樣童話類的文本也遭遇了這樣的劫難——支離破碎的文本解讀，讓孩子看不見故事了；平淡理性的教學，讓孩子遠離了人物形象；成人化的說教解讀，讓孩子學會了說假話、說大話。每個老師都很認真地選課，并精心預設，努力上好教研實踐課，在課中探索，課后及時反思，研討，在這方面邁開了堅實的一步。通過觀看優(yōu)課視頻，吸納先進的教學理念，學習優(yōu)秀的教學方法和策略，取他山之石，努力改進提高自己的課堂教學?！懊麕熞贰甭犝n活動為助推開展教學研討為了進一步促進教師更新教育觀念，改變教學方法和手段，提高課堂教育教學的能力，本學期學校邀請了江蘇省特級教師潘文彬老師來校講學。二、積極組織豐富多彩的活動新課標強調(diào)語文學習的實踐性。三、深刻反思不足與存在問題一學期來，我們低語組全體語文老師團結(jié)一致，盡心盡力，辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，但是，在歡欣鼓舞之時我們也應該看到工作中還存在不少問題與不足：1．實踐課的評課還有些流于形式，研討時老師們比較隨意，研討停留于技巧層面，缺乏對文本解讀及教學策略上的深刻思考。2．教師理論知識匱乏，課外閱讀的主動性不強，教學反思能力比較弱。反思不足，我們更當勤勉。新軍屯鎮(zhèn)岳實莊小學 低年級組第五篇：低年級教研組工作總結(jié)低年級教研組工作總結(jié)一個學期又在緊張忙碌中即將結(jié)束，回顧這一學期我們低年級組所做的工作，都有不同程度的提高和不足。開學伊始我們低年級組老師在制定目標、主題時，確實是費勁了腦汁，不知定什么目標主題合適，而且更不知道怎么去拉網(wǎng)、設計教育內(nèi)容。一日活動常規(guī)也較多的要求學生做什么。在后面的主題設計過程中，我們深知，應從學生能看到、聽到、感興趣的東西為基礎，來設計主題、建構主題，只有根據(jù)小學生的發(fā)展去選擇教育內(nèi)容才有良好的收效。于是，我們組的老師在一起互相交談、討論、商量?？傊黝}活動開展了這么久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多。每當看到小學生們們在我們精心組織的活動中，表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費，同時，我們自己的收獲也很大，也在不斷進步、不斷成長。學習〈生活課程〉，使我們懂得了如何有效地把課程與聾生的生活緊密地聯(lián)系起來，現(xiàn)實地、系統(tǒng)地反映聾生的生活的經(jīng)驗，使我們更進一步感受到課堂講評的重要性，對我們今后的教學有很大幫助。就單憑對園內(nèi)工作的執(zhí)行任務這一項，我可以自豪地說：“我們小班組的每一位老師個個都是頂呱呱，對布置的工作和交代的任何任務都是積極、主動。不足之處：我做為年級組長，確實有很多地方也做的不好，沒有盡到自己的職責。有時，沒有及時地向本組老師傳達園里交代的事情。