【正文】 先進(jìn)性教育活動(dòng)專欄”，使網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化媒體成為黨員干部和職工群眾學(xué)習(xí)、交流的又一思想陣地。在去年的效能建設(shè)中，某某同志敏銳地把握上級(jí)精神，在黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，在全局范圍內(nèi)開展了“抓行風(fēng)、樹形象、愛(ài)崗位、作表率”的作風(fēng)整頓活動(dòng)，共發(fā)放調(diào)查函1300余封，召開局行風(fēng)監(jiān)督員座談會(huì)，派出5個(gè)調(diào)查組，共走訪20余家外貿(mào)企業(yè)和相關(guān)部門，面對(duì)面聽(tīng)取和征求意見(jiàn)40余條，逐條檢查落實(shí)整改。同時(shí)還組織全局黨員深入開展兩個(gè)《條例》的學(xué)習(xí)，親自培訓(xùn)帶隊(duì)參加全省系統(tǒng)兩個(gè)條例知識(shí)競(jìng)賽，并獲得了第二名的好成績(jī)。通過(guò)一系列扎實(shí)有效的措施，收到了較好的效果，全局職工主動(dòng)拒收和上交禮品、禮金蔚然成風(fēng)。她嚴(yán)于律已、廉潔自律、以身作則、處事公正，從不搞特殊化，模范遵守局的各項(xiàng)規(guī)章制度。她還十分關(guān)心年青職工的成長(zhǎng)進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)有不良反映，及時(shí)找他們談心，指出問(wèn)題，耐心教育，鼓勵(lì)上進(jìn)。鑒于某某同志為我局黨建工作作出的突出貢獻(xiàn)和發(fā)揮的積極作用，我們推薦她為浙江系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者第三篇：優(yōu)秀黨務(wù)工作者事跡優(yōu)秀黨務(wù)工作者事跡xx同志是xx師大附中高中綜合處室支部組織委員，同時(shí)任學(xué)生指導(dǎo)處主任。他已在這一崗位上勤勤懇懇地工作將近10個(gè)年頭。他嚴(yán)于律己、竭誠(chéng)奉獻(xiàn)、辛勤工作，出色地完成了教育、教學(xué)工作和黨賦予的黨務(wù)工作者的光榮任務(wù)。主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是具有較高的思想政治覺(jué)悟。他關(guān)心黨和國(guó)家大事，政治敏銳性較強(qiáng)，思想上、政治上和行動(dòng)上能時(shí)刻同黨中央保持高度一致，能帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)路線方針政策，模范地遵守紀(jì)律，自覺(jué)接受監(jiān)督。二是能把黨務(wù)工作與本職工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為了不影響日常工作，他總是利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真做好上級(jí)黨委指派的工作，沒(méi)有因黨務(wù)性工作而影響本職工作，對(duì)此，他無(wú)怨無(wú)悔、樂(lè)此不疲，不計(jì)個(gè)人名利，表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作責(zé)任心和熱衷于黨務(wù)工作事業(yè)的堅(jiān)忍不拔精神。在教學(xué)工作方面，他教兩班物理，積極探索課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率，兩班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)平行班中名列前茅。雖然他在組織委員的崗位上已干了多年，但是他深知：作為一名黨務(wù)工作者，要想做好黨務(wù)工作，必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平，特別是新時(shí)期黨務(wù)工作給黨務(wù)工作者提出了更高的要求。在平時(shí)的工作中，能自覺(jué)牢記宗旨，全心全意為人民服務(wù)，能刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，善于敏銳洞察新的形勢(shì)，把握時(shí)代的脈搏，自覺(jué)錘煉，具有不斷增強(qiáng)做好組織工作的能力。在思想素質(zhì)方面，該同志能從提高自身政策理論水平入手，加強(qiáng)對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想的學(xué)習(xí)。在道德品質(zhì)素質(zhì)方面，該同志能不斷用共產(chǎn)主義道德品質(zhì)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)黨性鍛煉，培養(yǎng)自己的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格，努力塑造黨務(wù)工作者的形象。四是堅(jiān)持原則，恪盡職守，當(dāng)好發(fā)展黨員的“第一把關(guān)人”。重視在優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員。五是無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)黨務(wù)工作。作為一名黨務(wù)工作者，他時(shí)時(shí)以黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力加強(qiáng)黨性鍛煉，不計(jì)較個(gè)人得失，在廣大黨員中享有一定的威信。一、明確工作職責(zé)，做好就業(yè)工作在大學(xué)生就業(yè)工作中，需要宣傳國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)程序等；要啟發(fā)大學(xué)生的職業(yè)夢(mèng)想，指導(dǎo)他們制定科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)他們的求職能力，推薦他們走入社會(huì)；同時(shí)要能夠疏導(dǎo)大學(xué)生求職過(guò)程中的心理壓力和困惑，幫助他們解決求職過(guò)程中的具體困難，并及時(shí)調(diào)查大學(xué)生就業(yè)后發(fā)展情況。我為學(xué)生講解大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃，有利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，正確定位，從而樹立正確的就業(yè)觀；講解大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生了解如何創(chuàng)新，如何創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。三、深入了解，全方位對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)我深入了解專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，并與已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生保持溝通，了解企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行調(diào)研，了解全國(guó)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，做好學(xué)生就業(yè)的咨詢工作。四、積極開拓就業(yè)市場(chǎng)，加強(qiáng)校企合作工作為充分了解就業(yè)市場(chǎng)，我走訪多個(gè)用人單位，對(duì)所有畢業(yè)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查、搜集了上百條用人需求信息。以示范性建設(shè)為契機(jī)，廣泛開展校企合作。我還經(jīng)常到深入到實(shí)習(xí)基地給他們講解就業(yè)形勢(shì)和招聘單位的用人情況，了解學(xué)生就業(yè)思想，及時(shí)指導(dǎo)他們就業(yè)。經(jīng)過(guò)不斷努力，我所帶的經(jīng)濟(jì)與信息系2010級(jí)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)良好。第五篇：市優(yōu)秀工作者事跡市優(yōu)秀工作者事跡材料郭兆軍，男，一級(jí)教師，東平縣政協(xié)第六、第七屆政協(xié)委員，東平縣教學(xué)能手，泰安市學(xué)科帶頭人，泰安市優(yōu)秀教育工作者，出生于1970年8月，1991年畢業(yè)于山東機(jī)械工業(yè)學(xué)校電氣技術(shù)專業(yè)，自參加工作以來(lái)一直在東平職業(yè)中專從事機(jī)電專業(yè)教育教學(xué)工作和學(xué)生管理工作，始終工作在教育教學(xué)和學(xué)生管理的第一線。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教二十多年，始終擔(dān)任機(jī)電專業(yè)兩個(gè)班以上的專業(yè)課教學(xué)工作，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。相反，常常給予這些學(xué)生更多關(guān)愛(ài)，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和社會(huì)的認(rèn)可。其次與這些孩子們交朋友，嘗試讓他們?cè)谡n堂教學(xué)、班級(jí)管理中進(jìn)入角色，找到他們閃光點(diǎn)進(jìn)行放大處理，讓他們逐漸找到自我，樹立良好人生觀和正確的價(jià)值觀。班級(jí)管理中注重過(guò)程管理，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，充分發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)行班干部競(jìng)選制，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，建立班級(jí)，讓所有學(xué)生都能把想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們管理班級(jí)的積極性，讓大家感覺(jué)班級(jí)就是一個(gè)大家庭。設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，例如，“我能為班級(jí)的建設(shè)做什么”、“同學(xué)眼中的我”、“他給我留下了深刻的印象”、“老師你不得不表?yè)P(yáng)XXX”等問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛交流，通過(guò)“大家看法”適度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身、同學(xué)、班級(jí)存在的問(wèn)題，共同尋求較為恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，使學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)的氛圍中認(rèn)識(shí)自己，找到成就感、歸屬感，學(xué)生慢慢地成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)嘗試，效果顯著，同時(shí)也在學(xué)生中樹立了很好的威信。積極參加各級(jí)各類教學(xué)研究，今年主持研究市級(jí)課題一項(xiàng)，省級(jí)課題一項(xiàng)，帶領(lǐng)課題組人員研究與實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)模式，將專業(yè)課程進(jìn)行項(xiàng)目化、任務(wù)化，化簡(jiǎn)為易，變理性為感性，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，把教室引到實(shí)訓(xùn)室，“車間即課堂”“學(xué)生即工人”，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作獲取知識(shí)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來(lái)的樂(lè)趣。此外，利用業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生開展課外興趣小組，滿足學(xué)生練習(xí)技能的需求，鍛煉提升學(xué)生的技能水平，為技能大賽提供后備力量；犧牲節(jié)假日時(shí)間組織學(xué)生參加技能大賽集訓(xùn)，加強(qiáng)選手訓(xùn)練，與選手同吃同住，通過(guò)外地學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)資源，提高訓(xùn)練水平，達(dá)到了預(yù)期效果。所獲成績(jī)，應(yīng)歸功于學(xué)校的培養(yǎng)與關(guān)懷、家人的理解、老教師們的教誨、還有那些可愛(ài)的學(xué)生們。