【正文】 過的詞匯的好習慣。如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學生還未脫離兒童的特性，枯燥單調的講解一定會使他們對這門學科失去興趣，這樣必然導致學習成績的不理想。所以，我們應當把握好尺度，時刻關注學生的情緒變化。在這一學年的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。學期初,在學校領導的安排下,我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。努力學習馬克思主義思想和鄧小平理論,學習黨的路線、方針和政策,在工作中認真踐行“xxxx”。我關心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。在教學工作中,我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質得到全面發(fā)展。課前準備：備好課。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。老教師具有豐富的教學經驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關心他。熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。我信奉“親其師,方能信其道”。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點。我覺得只有跟學生的關系搞好了,學生才愿學、樂學,成績也就自然地上去了。山區(qū)學生大多性格內向,有相當一部分學生表現(xiàn)為膽小,在學習不愿意開口。對那些雙差生,我滿懷熱情地關心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。三、工作出勤方面：我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。四、取得的成績在本學期的工作中,我取得了一定的成績,從本學年的考試成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。例如：對學生還不夠了解；教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。教師經驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。注重組織教學,嚴格要求學生。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。注重打基礎。對于學過的內容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習學過內容,然后才學習新知識。運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。但由于經驗不足，教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。第5篇：2015初中英語教學工作總結不知不覺，本的教學工作已告一段落。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任，認真學習新的教育理念，深入研究新的教學方法，時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發(fā)展奠定基礎作為目標。教學相長就是說教與學是相互聯(lián)系，密不可分的。因此，了解并認真分析學生情況，有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。農村的學生英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力?？荚嚽拔?guī)ьI學生進行系統(tǒng)的復習，考試后進行成績的總結和分析。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經驗。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。本學期我們堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的xx大精神，落實市縣教育局、學校教務處、教科處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。一學年來，有十四位老師在報刊雜志上發(fā)表教育教學論文或在校級以上教育主管部門組織的論文評比中獲獎。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的任務在于更新教學觀念”的共識。樹立“以人為本，育人為本”的思想。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。二、加強培訓、提高教師素質提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調合作。使教師在做中學，在實踐中領悟，使教師走上了學習中研討、實踐中總結、總結中提高的成長歷程。我們在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。教師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。四、堅持“兩先兩后、師生互動”的教學模式教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。教師以學生為主體，認真研究教法。在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、有連貫而清晰的教學步驟、有啟發(fā)學生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。要求寫教后記。重視集體備課。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。在下學期工作中我們將揚長避短，為響中的教育教學作出新的