一個數(shù)除以小數(shù)大全-閱讀頁
2024-10-25 14:27本頁面
【正文】 行駛1千米需要（）小時。第三單元綜合作業(yè)（4）一、判斷。、247。70三個算式的商相等。（）……的循環(huán)節(jié)是54。（）在有余數(shù)的除法算式里，被除數(shù)和除數(shù)都擴大100倍，商不變，余數(shù)也不變。下面各式的結(jié)果大于1的算式是（）。1 ③ 1247。（）。 ② 247。48 ，余數(shù)是（）。① 是無限小數(shù) ② 是有限小數(shù) ③ 是循環(huán)小數(shù)三、解決問題。照這樣計算，一臺抽水機每小時可以澆地多少公頃？一個林場噴霧器給樹噴藥，3臺噴霧器4小時噴了300棵。 m的正方形磚鋪地，150塊夠嗎？，飛機的速度是汽車的多少倍？學校買來一些煤，108天正好燒完；，實際可以燒多少天？小數(shù)除法單元測試題填空題。（2）247。（3）247。82 247。34（4），另一個因數(shù)是（）。（保留三位小數(shù)）…≈（）…≈（）（6），（）。= 78247。247。247?！?81247?！?47?！? □=判斷題。（）（2）17247。（）（3）。（）（5）247。25。（）選擇題。① ② ③（2）下列算式中，得數(shù)大于1的是（）① ②1 ③247。（3）247。205 ②247。205（4）20247。①247。 ③247。①＜ ②＝ ③＞計算。247。= 4= 247。2= 247。= 12247。70= 247。247。15247。（結(jié)果保留兩位小數(shù)）（3）計算。 247。247。先找規(guī)律，再按規(guī)律填數(shù)。被除數(shù) 除數(shù) 85 商 解決問題。平均每個工人每天加工零件多少個？（4）文具盒：15元 筆記本：小麗用50元錢買了一個文具盒后，還能買幾本日記本？（5）食品店分裝糖果。由于他們每人要了1張照片，共用了17元?；疖嚨乃俣仁瞧嚨亩嗌俦?？（8）李老師到文化用品批發(fā)部買獎品，按批發(fā)價買了3盒鋼筆，每盒10枝，一共用了144元，這樣每枝鋼筆比零售價便宜多少元？（鋼筆零售價：）附加題：李歡同學練習跳遠，前6次平均跳了3,2米，又跳2次，最后兩次平均跳了多少米？，請問每千克蘋果多少元？，由于商的小數(shù)點向右多點了一位，結(jié)果得65。（1），到月球上重多少千克？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）（2），在地球上重多少千克？（得數(shù)保留整千克）先找出規(guī)律，再按規(guī)律填數(shù)。他乘車的路程是多少千米？某茶具店規(guī)定：凡購買一個茶壺贈送一個茶杯。李老師購買了4個茶壺和一些茶杯共用了75元，李老師買回了多少個茶杯？第五篇：一個數(shù)除以小數(shù)教學過程：一、故事激趣，鋪墊新知（一）故事激趣（回顧商不變性質(zhì)）1．小故事：猴王分桃。他對一只小猴說：“給你6個桃，平均分給3只小猴吧！”小猴嘟囔著：“那么點！”猴王聽了又說：“那就給你60個桃，平均分給30只小猴！”小猴說：“真小氣！”猴王把手一揮：“好，給你600個桃，平均分給300只小猴，你滿意了吧！”小猴子聽了，高高興興地領(lǐng)桃子、分桃子去了。（PPT課件演示）（1）247。3；（2）247。143。（教師由復習題引出除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法。二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究（一）教學新知，探究算法1．出示例4情境圖。中國結(jié)的起源可追溯到上古時代，是我們祖先高度智慧的結(jié)晶，有著很長時間的歷史文化積淀，它不僅具有造型、色彩之美，而且體現(xiàn)了我國古代的文化信仰及濃郁的民族色彩，體現(xiàn)著人們追求真、善、美的良好愿望。（1）教師補充條件：大家知道編一個這樣的中國結(jié)要多少絲繩嗎？（ m）（2）用PPT課件補充其他條件和要求的問題。（1）學生獨立列式：這個問題應(yīng)該怎樣列式解答？（學生口頭列式，教師板書或PPT課件演示：247。”？（絲繩的總長度247。（1）明確問題：這里除數(shù)是“”，這就是我們這節(jié)課要學習的除數(shù)是小數(shù)的除法。）（3）教師評價：對！我們已經(jīng)會計算除數(shù)是整數(shù)的除法，那就可以把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法進行計算。（PPT課件演示）（4）學生獨立思考，嘗試將除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法。）（5）組織學生在小組里交流自己的轉(zhuǎn)化方法。）6．組織學生集體交流、討論和評價嘗試轉(zhuǎn)化的方法。）7．討論豎式的書寫形式。這一轉(zhuǎn)化過程如何在除法豎式中體現(xiàn)呢？（PPT課件演示）（2）教師在與學生的互動交流中逐步演板（或PPT課件演示）豎式計算過程。（前3道小題是第28頁的“做一做”，第4小題是第29頁的例5；PPT課件演示。）（3）計算上面各題。）（4）想一想，怎樣驗算上面各題？ 2．總結(jié)除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法。（2）引導學生逐步歸納，加以完善，并提煉成“一看、二移、三計算”。）三、運用新知，鞏固算法（一）基本訓練1．練習七第1題。（基本計算）3．第29頁“做一做”第2題。（2）同桌相互交流。（二）拓展應(yīng)用1．練習七第4題。）2．練習七第5題。）（1）根據(jù)題目中所給的條件，你能提出什么數(shù)學問題？（2）誰能把條件和問題連起來說一說？（3）學生獨立解答，交
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