【正文】 expression out the description in 3b with blank lines where some words are it to the class saying blank each time you e to a blank out the six words in the , You can write these words in the each word only students work, move around the room checking progress and offering language support as the This activity provides reading and writing practice using the target language, Say, Now you can write a description like the one in can use some of the same about any animal you may wish to do a sample description with the an animal39。 work, you may wish to have some students recopy their work so that you can post it on the classroom bulletin hoard.第四篇：新目標(biāo)七年級英語下冊unit5_SectionA_1a1c教學(xué)設(shè)計(jì)新目標(biāo)英語七年級(下)Unit5 I39。主要圍繞“What are you doing?”這一主題展開各種教學(xué)活動，并以這一主題引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句，否定句以及特殊疑問句等語言功能。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”（learning by doing），通過有限的課堂實(shí)踐活動，注意觀察別人的行動，能準(zhǔn)確地用英語來表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo) 1．語言目標(biāo) 1）短語和單詞doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading a book, talking on the phone, apartment 2）句型結(jié)構(gòu)What are you doing?I39。s he/she doing? He/She39。re watching ）語法The structure of the Present Progressive TenseThe present participle 1）能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種形式進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)正在發(fā)生的動作。學(xué)習(xí)策略通過本節(jié)課的教學(xué)，我要求學(xué)生能通過觀察別人的行為和活動時(shí)能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來準(zhǔn)確地表達(dá)所發(fā)生或進(jìn)行的動作。文化意識了解西方人是如何表達(dá)或描述正在進(jìn)行的動作。教學(xué)難點(diǎn)為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)及讀音，能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述或表達(dá)正在進(jìn)行的動作。因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機(jī)會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。五、教學(xué)方法教法分析1）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是學(xué)生剛剛接觸的一種新的語法項(xiàng)目，而本單元的話題源自生活，立足這一點(diǎn)，我充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境（或半真實(shí)情境）引導(dǎo)學(xué)生在 運(yùn)用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運(yùn)用語言（為用而學(xué)，在用中學(xué),學(xué)了就用）。學(xué)法指導(dǎo)新制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。1）、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。2）、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動我在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種開放的，和諧的，積極互動的語言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生在樂中學(xué)。4）、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)本節(jié)課將在課堂活動中讓學(xué)生圍繞著課堂任務(wù)在小組中分工合作，在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。我讓學(xué)生觀察課件畫面，回答問題，讓學(xué)生學(xué)會使用認(rèn)知策略；讓學(xué)生表演對話，實(shí)現(xiàn)交際策略；引導(dǎo)學(xué)教學(xué)手段多媒體輔助：將本課所需要的動畫、錄音、圖片、文字、圖表和音樂制成CAI軟件，使抽象的語言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動，生生互動和人機(jī)互動的多向交流。）Step3 Presentation to a song（聽一首活潑愉快的歌曲，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能順利地過渡到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的學(xué)習(xí)） out the new phrases and target languages.(Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions.): What are you doing ? S: I am doing homework.（Help him/her to answer）T：What is he /she doing ? Ss: He /she is doing : watching TV,cleaning reading a book, eating dinner, talking on the phone...as the same way.（通過多媒體課件顯示和學(xué)生的親自表演，目的是讓學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)短語和感受出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。s doing homework.(我設(shè)計(jì)的任務(wù)是要求三個(gè)學(xué)生為一小組，進(jìn)行問答練習(xí)。)3．The structure of present progressive tense and the present participle.（讓學(xué)生觀察句子和現(xiàn)在分詞形式分別總結(jié)出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和怎么給動詞加ing,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力。）Step 8 Make a survey Step9 Make a report Hello!Everyone!I am a reporter from…(通過做調(diào)查和做報(bào)告的形式，考查學(xué)生對語言知識的運(yùn)用和口頭表達(dá)能力。)Step 10 Make a song（利用所學(xué)的目標(biāo)語編歌曲，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科之間的知識整合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并且獎勵優(yōu)秀歌手。)Step 12 Summary and Homework design and copy the new words and target a picture of school park club zoo and talk about “What are they doing 板書設(shè)計(jì)Unit 5 I’m watching TV.(Section A 1a1c)doing homeworkWhat are you doing ? watching TVI am watching What is he/she doing? eating dinnerHe/She is on the phone 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu): 主語 + am/ is / are+ 動詞的現(xiàn)在分詞六、課后反思本課時(shí)學(xué)生參與面廣，不同層次的學(xué)生均有所獲。英語能力較強(qiáng)的學(xué)生則進(jìn)行了大量的游戲、做報(bào)告、編歌曲等口頭練習(xí)，語言能力拓展達(dá)到一定深度和廣度。任務(wù)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)多樣化和層次感；面對不同的學(xué)生群體，任務(wù)的難度系數(shù)（深度）是可以調(diào)控的；而面對同一群體里的不同程度的學(xué)生，教師可以在任務(wù)設(shè)置時(shí)注意不同角色的設(shè)定，做到有針對性，使每一層面的學(xué)生皆有所得。教師要善于活化教材,對其精加工, 在給定的語言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行適度挖掘和拓展,使其更好服務(wù)于教學(xué)目的.第五篇：新目標(biāo)英語八年級下冊第四單元總結(jié)第四單元總結(jié)單詞部分：madbe mad at..對。氣著個(gè)短語意義相同Be mad about…對某事生氣 或者生某事的氣Get mad at。生氣notany more(not…any longer)不再。用于肯定句 位置在動詞之前be動詞之后She won’t e any more=she no longer esShe isn’t a student any longer=she is no longer a of all =at first 首先massage leave a message for sb 給某人留個(gè)口信或者信息Get a message to do 收到一個(gè)做。應(yīng)該。（方面）做的好 in后面接名詞或者動名詞She does well in singing and I do well in do well in good health(in 表示在某種狀態(tài)下，in danger 在危險(xiǎn)當(dāng)中)(stay healthy。This is a true 。 m learning to skate on real ice 我在真冰上學(xué)習(xí)滑冰These flowers aren’treal 這些花不是真的This cup is made of paper , so it isn’t realTrue表示的是思維方面的東西的真實(shí)性 而 real則表示的物質(zhì)方面指實(shí)物的真實(shí)性 Really 副詞 She really came that I was really hardworking but I got a disappointing reported card我真地努力學(xué)習(xí)了但是卻得到了一個(gè)沮喪的成績get nervous 變得不安 get disappointing 變得掃興（disappoint vt使。lucky luckluckyluckily=fortunatelycopy one’s homework 抄某人的作業(yè)，copy new words 抄新詞get over 克服You must get over all of difficult to finish your jobas a volunteer teacher 16 the Ministry of Education 17 Chinese Young Pioneerthinthinnerthinnestdecision 是動詞decide 的名詞形式 decision of ….一個(gè)。下決心 decide to do決定做。習(xí)慣或者嗜好She started a habit of running from a young age她從小養(yǎng)成了跑步的習(xí)慣influencebe a good influence in one’s life 在某人的生活中起到一個(gè)好的影響 25 enjoy one’s time = have a good timereturn to …= e back to…回到。還給。借。表示拿著離開說話者注意 take away 中的away是副詞所以其后面的賓語若是代詞應(yīng)放在away的和take 中間 Take it away ,pleasehave a party for sb 給（為）某人舉行舞會Do you know who we would have this party for ?你直到我們將要為誰舉行的舞會嗎？ 30 speak three languages 講三門語言 31 an exciting week 一個(gè)輕松的星期call everyone 給每一個(gè)人打電話 33 be in = be at home 在家（這里是be 動詞短語）34 do a homework project 做課外作業(yè) 這里的“課外作業(yè)多數(shù)用單數(shù)”而homework則是不可數(shù)名詞work on。She is working on a mathproblem 她正在做一道數(shù)學(xué)題be good at = do well in在。）這里的good或者well都可以用比較或者最高級 be better at 更擅長。do better in 在，做得較好 Do best in 在。.I am sorry to hear thathave a cold 41 Things are fine 一切都好finish my endofexams 完成期末考試finish表示結(jié)束或者完成 其后可接名詞或者動名詞 finish one’s homework 做完家庭作業(yè)，finish high school 高中畢業(yè)be surprised at..對。Why are you surprised at what she said ? 你為什么對她說的驚訝？I was surprised to see him in the street last 44 find sb(sth)+形容詞或者動名詞 表示發(fā)現(xiàn)某人（某物）怎么。怎么。失望）this is a disappointing resultShe disappointed us very much 她令我們非常失望for now 現(xiàn)在（到現(xiàn)在為止）I have enough money to buy a car for send one’s love to sb給某人到好(問候)Please send my love to your parentsHow was your report ？ 你的成績?nèi)绾危縣ave a fight 發(fā)生一場戰(zhàn)爭（打架。忘記做。怎么。be sure that…Are you sure to believe in him ? 你確信相信他嗎？I’m not sure that They will e next 。in a poor mountain village 在一個(gè)貧窮的山區(qū)村莊sound like聽起像。You are here as a am working here as a teacherbe started by sb由。be sent to..(地點(diǎn))被派往。上方。feel sick(sorry