【正文】 成績在提到一個新的高度，也希望各位老師將各自在中考復習過程中的經驗體會拿來分享，使我們共同提高。近幾年中考試題都依據《數學課程標準》體現(xiàn)了“立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導思想，具有以下特點：知識考查基礎化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結構穩(wěn)定。下面根據我校初三數學復習情況，結合我校杜郎口教學模式，從三個方面談一些不太成熟的復習建議和備考策略。復習前數學組認真學習討論了《數學課程標準》、《中考會考指導》，對近三年的中考試題作了詳細的分析，在制定計劃、例、習題選擇、考題編制、分層推進、課堂時間分配等方面作了一些思考。我們將復習分為四個階段：（一）、第一輪復習，時間大致定為3月份4月中旬，6周左右。主要采取了以下策略：發(fā)放《中考會考指導》，將《中考會考指導》上的考點要求，讓學生對照考點要求復習，有針對性、實效性。按初中數學知識體系，把初中全部內容歸納成下面10個版塊：數與式、方程（組）與不等式（組）、函數及其圖象、統(tǒng)計與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與坐標）、全等形與相似形、解直角三角形、圓。在版塊復習中，告訴學生每個版塊在中考中占的大致比例。在每一知識塊中，要滲透一些實際應用題、動態(tài)探索題，既提高學生興趣，又減輕了第二輪復習的難度和負擔。每個版塊同步檢測注重前后聯(lián)系，每日一算：計算的失誤很大程度上影響學生成績，從而打擊學生學習數學的自信，在這一階段，要特別注意學生計算能力的`提高訓練。傳授復習方法：復習方法對學生終身受益。在這一階段特別注意協(xié)調其他學科課外復習時間利用，避免前松后緊的現(xiàn)象。綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。復習的目的是著重提高學生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復習的延伸和提高。根據歷年中考試卷命題的特點，在專題訓練中注意選擇以下類型題目：應用型問題；突出科技發(fā)展、信息資源轉化的圖表信息題；體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題；考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究試題；每日一題。由于時間緊，課堂點評不現(xiàn)實，教師就將答案公布貼在教室內，學生課余對照評改，同時教師的解答也給學生很好的示范作用。（三）、第三輪復習：模擬訓練，提高應試技能。（四）、第四輪復習：回味復習，做到三“通覽”，一“不鉆”。同時對學生在練習中存在的問題，編成回味練習。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。具體做法：（1）分層要求：各班復習中在課堂上對后進生，采取“低起點、多歸納、快反饋”的策略；對中檔生，嚴格要求，解題要嚴密、細心，使其不因此造成常規(guī)題失分；對尖子生，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，力求精益求精。（3）小組指導：對基礎較差的學生編組，每周用自習時間輔導，作業(yè)盡量進行面批面改。注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。”心態(tài)決定成敗。在中考復習時，避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。復習中應注意“四多四少” 。多一些指導，少一些灌輸。多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊。以上方式方法很粗糙，由于時間關系，點到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。最后，祝大家身體健康，工作順利！中考研討會發(fā)言稿7各位老師下午好：3月16日，學校安排我到曹廟中心學校參見第二屆初中思想品德課中考研討會。張教授是六安教研室的，也是省中考思想品德學科的命題組組長，他在介紹自己的身份時要求老師們保密，正是他的這個身份引起了老師們的興趣和聽講的注意力。他說思品中考命題主要是在“三點”重合處設題，即社會熱點、中考考點和教材重點重合處設計題目，題目貼近學生生活、突出社會熱點、體現(xiàn)時代性，命題立足地方特色、彰顯個性化（安徽的材料占15%，12分）。因為一個字用的不正確就會成為政治問題，他們也不敢冒這樣的風險，所以他們是不會出這類題目的。時事政治，命題的可能性很大），然后給學生講解，切入題目，讓學生聯(lián)系教材內容思考、回答。20xx年的《考試行要》我數了共有93個考點，我想今年的《綱要》也不會有多大的變化。下午教研室主要安排五所九年級思品老師作交流，他們從微觀上介紹各自的思品復習策略和方法。通過他們的介紹，我發(fā)現(xiàn)我們也有不謀而合之處：基本上都是采取“三輪復習法”，第一輪是基礎知識系統(tǒng)復習，第二輪是時政熱點講解，第三輪是綜合模擬考試。思想品德中考研討會已經舉辦兩屆，我有幸參加了這兩屆研討會，收益頗多。給我們一個學習的平臺，我們會飛的更高！謝謝！中考研討會發(fā)言稿8尊敬的各位領導，同事們：大家好！今天就由我代表xxxx屆初三級全體老師對過去一年的教育教學工作做一個簡要的匯報。轉眼間，xxxx年的中考已離我們遠去，七月中考揭榜時的瘋狂也歸于平靜。概括如下：亮點一：xxxx年我校初三升高中考試創(chuàng)我校開辦以來歷史最好成績，各種重要數據均創(chuàng)新高，考上順德區(qū)屬重點高中人數達115人，位居全區(qū)前列。亮點二：順德區(qū)總分前50名：賴xx（第11名）姚xx（第42名）勒流街道總分狀元：賴xx（671分）亮點三：勒流街道總分前10名（獨占9名）：賴xx、姚xx、曾xx、盧xx、黎xx、何xx、伍xx、伍xx、楊xx。這是我校中考成績的跨越性突破，它驕人，它嫵媚，令我們欣喜，令我們自豪，更令我們對前途充滿信心。這一年，我們的壓力在于：本屆初三是我校實行小組合作學習的第一屆畢業(yè)生，在順德區(qū)乃至廣東省都倍受關注，這是動力，更是壓力。令人欣慰的是，在學校領導的領導下，經過初三級全體師生的共同努力，我們順利挺過了這些坎。下面，我就談三點體會：一、先說團結互助吧。一個年級組有沒有戰(zhàn)斗力首先看這個年級組能不能團結一心。我們年級就是這樣，個人總是服從于集體，小利益總是服從于大利益，一切從整體出發(fā)，從全局出發(fā)，不搞個人主義，不搞窩里斗。團結互助從來就是我們的主旋律、最強音。在這里請允許我來介紹一下我們的兩個備課組。英語備課組劉宇蓮科長，不負學校的期望和重托，光榮完成了沉甸甸的重任。當然，正是我們學校和諧的工作氛圍，老教師們的毫不保留和新教師們的孜孜不倦的學習精神，每位初三畢業(yè)班的新教師都得到質的飛躍。（二）班任和科任的團結互助。在平時的工作中我們從來都不會是單邊的行動，我們要的是多方協(xié)商，多方行動。段測、末考前后以及平時我們都會見縫插針地召開碰頭會，共同商討班級大計，針對班級的情況和階段性工作進行總結、分析和研究措施。比如，他們在時間最為緊張的考前一個多月時還主動把課間操的時間讓出來給政治、歷史學科。所幸，我們的科任老師們能統(tǒng)一認識，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一行動。（三）全體老師支持體育備課組。保證體育訓練有條不紊的進行，今年中考體育成績大獲全勝可以說有一半的功勞是與全體老師特別是班主任的辛勤付出分不開的。每一科重要數據都居順德區(qū)前列，沒有那種幾家歡喜幾家愁的缺憾，人人臉上都笑靨如花?！皥F結互助如一人，試看天下誰能敵”！二、其次，再來談談無私奉獻，顧全大局。又比如，很多個早上7：00就看到吳xx的女兒睡在辦公室的沙發(fā)上時，難免不讓我們心酸；權娜師夫妻兩地分居，孩子才2歲，要當爹又要當娘，還要當畢業(yè)班的班主任，容易嗎？何xx懷孕后，楊龍二話不說，就接過了二班的班主任的擔子，創(chuàng)造了龍的傳說，在育賢一炮大響；他與文超、李xx、小麥又開創(chuàng)了xxxx年新的四大天王新局面。今天我在這里說的僅僅是湖光掠影、蜻蜓點水罷了。（一）、學校領導高度重視，把畢業(yè)班教學工作放在全校教學工作的首位。林校長對畢業(yè)班工作非常重視，每次舉行年級活動時都要親自到場為學生加油助威，還經常到辦公室了解一些情況。還有其他各個部門都給了我們的工作以很大的支持。（二）、德育先行。尤其是畢業(yè)班，學生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。事實證明，常規(guī)抓到位了，紀律自然好了，好的習慣自然就養(yǎng)成。無論是晚修，午休，自習課有無老師都很安靜。另外，我們加強宿舍的紀律管理。后方不穩(wěn)，一切無從談起。（三）、重過程，輕結果，注重各個環(huán)節(jié)的`落實，中考水到渠成。努力了，家長不會責怪，領導能夠理解。不搞花架子，踏踏實實上課，落實，落實再落實。知此知彼，方能百戰(zhàn)不殆。詳細、周密、科學的計劃，準確、及時、有效的中考動態(tài)，都了然于胸，勝券在握。根據中考信息的不斷變化，及時作出調整，務必使每一個環(huán)節(jié)都落到實處。①初三的第一學期，我們發(fā)現(xiàn)學生進入學習的狀態(tài)比較慢，畢業(yè)班的氛圍不濃，整體顯得躁動的情況，我們因勢利導，把工作的重點放在了學習氛圍的引導上。②畢業(yè)班的學生心理壓力大，思想波動大、如果不穩(wěn)定他們的情緒，是不可能讓他們全身心地投入到學習中的。最后階段，我們也要求老師認真做好導師工作。臨界生的成功與否將直接關系中考成敗，加強對臨界生的輔導工作，包括他們的思想、學習、心理等輔導，確保臨界生的過關與提高。作為年級組長我真的十分感謝周圍這些不計個人得失、任勞任怨的好同事。幾乎每一個人都有著更深刻的體會和令人動容的事跡。這段經歷終將成為我們一筆人生寶貴的財富和不可磨滅的美好記憶。我是豐田初中曾裕福，近年一直在教學第一線。曾指導學生在全國初中物理大賽獲得國家三等獎、省一等獎、省二等獎。感謝大家一直以來對我的關心和幫助，特別要感謝蔣老師一直對我的關心和栽培。下面我就近些年我的一些做法與體會與大家交流，不足之處希望大家批評指正。一個學校的考核導向對老師的工作影響是很大的。平時的期中、期末考試不作為考核成績。對于教學常規(guī)，因為初三下學期主要是總復習，我們學校檢查教案就以資料為準，使得我們得以全力以赴處理資料，而不會出現(xiàn)一邊做資料，一邊做教案的情形。比如我們的每周例會，基本上就是第一節(jié)自習課就要結束，萬一結束不了，那打了第一節(jié)下課鈴的時候第二節(jié)有課初三的老師可以先行離開。如這次月考的分析會，內容就是如何抓前60名，有什么困難和建議，今后的工作重點及復習計劃。老師的目標而作為一名老師，自己心里的目標更重要。平時該循循善誘就循循善誘，該培養(yǎng)興趣就培養(yǎng)興趣，該搶進度就搶進度，基本不因各種各樣的考試影響自己的進度。更重要的一個目標是，我們要把學生培養(yǎng)成一個什么樣的人。解題注重方法，實驗注重思路與動手操作，特別注重根據學生心理的發(fā)展變化給予正確的引導。事實證明，這樣的教學看似偏離了物理的主題，實則是加深了學生對物理的認識，促進了學生學習物理的興趣。我們在教學中，特別注重學生目標的明確。同時幫學生明確目前學習目標，學生上了初三對分數有種又愛又恨的矛盾心理，但是經過春季分流，留下的學生都對中考抱有一定自己的目標與憧憬。我較常用的方法就是找學生談心啦，讓學生寫一些心得體會啦等等。參加中考的是學生，因此，需要復習的也是學生，作為老師，我們真的不該太把自己當一回事，操了不該操的心，就算累死了，也沒功勞。而具體的措施，我們是從以下幾個方面入手的。咱不是心理學家，所以一個班幾十號人的心理要全摸透，咱做不到。我們就不能袖手旁觀，不能什么都指望班主任去解決。我呢，年輕氣盛，一周繳了他們三個籃球。后來經過不斷的努力，終于讓他們調整了心態(tài)。我當時的心里那個難過啊，可后來一想，干脆放一放吧。現(xiàn)在的學生知識面非常狹窄，上課的時候提到一些日常問題都是一問三不知，有時候談到一些我們小時候非常常見的東西，對他們來說，卻是異常新奇。然后還引申到新事物，空天母艦。在講到機械能的時候，我想到小的時候用膠卷的軸做過的皮筋小車，就讓學生用易拉罐做，學生在玩的同時掌握了物理原理，都學得很開心。在復習的過程中，我的方法比較簡單，就是練，講，訂正。我的想法是，一切活動都讓學生參與。我們把知識點全部打印成填空形式，讓學生翻書填寫。練習題我們一般從好幾本資料里面選，不求多，只求精。在第一輪復習前，我在網上下了個初中所有物理知識的順口溜，改編成填空的形式，讓學生填寫，幫助學生總覽初中物理知識內容，希望學生復習前知道我們要復習什么。每個版塊復習前我都會提醒學生，又進入新版塊了，對大家來說又是一個新的開始，提醒學生把握機會。今年我打算把第一輪復習在五月上旬就結束，然后進入第二輪。將版塊專題篏入到填空和選擇專題中。狠抓學生的落實怎樣才能讓學生按我們設定好的路線前進呢，我覺得不斷地檢查是關鍵。因此平時的作業(yè)我經常沒時間改。但我會檢查，上課的時候，邊講解，我就邊在下面瞄，看看學生完成的情況。對于成績較好的學生，我會直接撕掉他沒做的這一張資料。對于成績較差的學生，我一般先談心，要求他做，他只要做一次，我就當著全班同學的面表揚一次，慢慢地，他就不好意思不做了，想偷點懶抄也會去抄。我們復習課基本上就是講題，為了講清題目，我們要多采用一些直觀的方法。準備的題目我們不一定全部講評，有時根據抽改的情況，有時根據學生的需求選擇講評，但是只要開口，就講深講透并舉一反三。因此，我一直對學生訂正的檢查非常嚴格，幾乎每天一抽查，遇到不認真訂正的一定要求限期改正。課后我們還會把答案貼在教室里，以方便學生的訂正，特別是每次考試后，答案一定及時的出現(xiàn)在教室了。我們經常采用邊教邊哄的方法，如遇到礦泉水的題目，我就對學生說，你們一天到晚拿個礦泉水瓶子，這個題目不就是給你們送分來的嗎！遇到和尚挑水的題目，我就對學生說，城里的學生挑過水嗎？這個題不就是考你們的嗎！適當的時候，別忘了老師應有的高度。因此試卷講評的時候，上課老師基本上來就是先發(fā)一通脾氣，然后再講評。說完后，我明顯感覺到學生一節(jié)課下來的精氣神就不一樣，而且這樣的狀態(tài)上物理課一直持續(xù)了兩三周的時間。謝謝！中考研討會發(fā)言稿10尊敬的各位領導、老師們：下午好！今天很榮幸能站在這里發(fā)言。在座的各位都是數學專家，經驗者比我豐富。我是XX年招聘到長沙，被分配到xx學校。我們學校地處城鄉(xiāng)結合地段，前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學校，大部分學生是下崗職工和進城務工人員的子弟。生源少且質量低是目前我們學校面臨最大的困難和挑戰(zhàn)，我們是在夾縫中求生存！一直以來我都是兩個班的數學加一個班的班主任，任務也算不輕。剛教初中，碰到了很多的困難，通過外出培訓和參加各種教研活動以及在區(qū)進修學校屈老師和同事們的幫助下，慢慢地改變了很多，也摸索出一些套路。因為初一、初二基本上都是學習新知識，新概念。哪怕他答錯了，也是有收獲的。在課堂上，我一般都鼓勵學生大膽地走上講臺，讓他們講，讓他們討論，使講臺成為學生表現(xiàn)自己