【正文】 護(hù)責(zé)任制，建立健全了基本農(nóng)田保護(hù)工作檔案，按照基本農(nóng)田保護(hù)制度的要求，嚴(yán)格落實(shí)保護(hù)基本農(nóng)田的村支部書記責(zé)任制；二是切實(shí)加強(qiáng)土地規(guī)劃管理，發(fā)揮規(guī)劃的宏觀調(diào)控作用，我們不斷推進(jìn)土地流轉(zhuǎn)和調(diào)整工作，把土地集中起來(lái)，進(jìn)行蔬菜基地化種植。社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，需要我們每一個(gè)公民的共同參與，從學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀中，我們認(rèn)識(shí)到社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，離不開“兩型”社會(huì)的建設(shè)，我們將把“兩型”社會(huì)的建設(shè)，作為大隊(duì)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，常抓不懈，努力創(chuàng)造一個(gè)農(nóng)民群眾安居樂業(yè)、物質(zhì)文化生活豐富多彩，人與人和諧相處的良好環(huán)境。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的定義及我國(guó)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的必然性，我國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的具體實(shí)施。其中“資源節(jié)約型社會(huì)”是指整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建立在節(jié)約資源的基礎(chǔ)上，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的核心是節(jié)約資源，即在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，通過(guò)采取技術(shù)和管理等綜合措施，厲行節(jié)約，不斷提高資源利用效率，盡可能的減少資源消耗和環(huán)境代價(jià)滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需求的發(fā)展模式。兩型社會(huì)建設(shè)就是資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)的簡(jiǎn)稱。然而，自二十世紀(jì)以來(lái)，或者說(shuō)自新中國(guó)成立以來(lái)，由于社會(huì)安定、生產(chǎn)發(fā)展、醫(yī)療衛(wèi)生條件改善，致使人口迅速增長(zhǎng)。［２］（其中不包括港澳臺(tái)的人口）。近年來(lái)在中國(guó)出現(xiàn)的那些資源短缺現(xiàn)象及事故，無(wú)不昭示著這一認(rèn)識(shí)的正確性。這一水荒給當(dāng)?shù)氐娜嗣駧?lái)了生存的極大威脅，也給當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了難以估量的損失。我們的母親河的生命都遭受了威脅，我們還能無(wú)動(dòng)于衷嗎？再來(lái)就是各大城市的水荒、電荒、油荒等等問(wèn)題，都迫切需要我們及時(shí)解決。針對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中存在的突出問(wèn)題，一系列關(guān)系中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局、促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式改變、降低生產(chǎn)過(guò)程中的消耗的改革措施相繼出臺(tái)?！保郏玻荽撕?，國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《國(guó)務(wù)院做好建設(shè)節(jié)約型社會(huì)重點(diǎn)工作通知》，對(duì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)工作進(jìn)行了部署。兩型社會(huì)建設(shè)對(duì)我國(guó)未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。我國(guó)資源稟賦較差，雖然總量較大，但人均占有量少。一些主要礦產(chǎn)資源的開采難度越來(lái)越大，開采成本增加，供給形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。［３］因此，我國(guó)必須首先解決資源問(wèn)題。所謂循環(huán)經(jīng)濟(jì)，本質(zhì)上是一種生態(tài)經(jīng)濟(jì)，它要求運(yùn)用生態(tài)學(xué)規(guī)律而不是機(jī)械論規(guī)律來(lái)指導(dǎo)人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。循環(huán)經(jīng)濟(jì)要求把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)組織成一個(gè)“資源－產(chǎn)品－再生資源”的反饋式流程，其特征是低開采、高利用、低排放。［４］我國(guó)一直在進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)的探索，并在推行清潔生產(chǎn)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)等方面取得了積極成效。在發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的大背景下，發(fā)展屬于自身的中國(guó)特色循環(huán)經(jīng)濟(jì)。下面我列舉了一些具體成就。1998年7月，王祥臨危受命，正式出任岳陽(yáng)造紙廠廠長(zhǎng)。而過(guò)去的造紙方法與環(huán)境建設(shè)和生態(tài)保護(hù)有著極大的沖突?！傲旨堃惑w化”就是打破過(guò)去傳統(tǒng)林木和造紙分離的管理生產(chǎn)模式，將制漿造紙企業(yè)與營(yíng)造造紙林木基地有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既發(fā)展造紙企業(yè)，又建設(shè)原料林木基地，形成以紙養(yǎng)林、以林促紙、林紙結(jié)合產(chǎn)業(yè)化新格局，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益、社會(huì)效益的統(tǒng)一，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。我們?nèi)嗣穸荚诜e極地為建設(shè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)而奮斗，我國(guó)的企業(yè)當(dāng)然也不甘落后近年來(lái)。早在1999年，濟(jì)鋼節(jié)能降耗、挖潛增效的經(jīng)驗(yàn)就在全行業(yè)得到推廣。這是企業(yè)成功發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的具體案例。廣東省省委書記張德江在2004年年底首次提出之后，人們對(duì)這一構(gòu)建和諧廣東的高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略目標(biāo)與構(gòu)想的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。據(jù)專家介紹，廣東的循環(huán)經(jīng)濟(jì)具體體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的單個(gè)企業(yè)、共生企業(yè)群和全社會(huì)三個(gè)層面。在共生企業(yè)群層面，廣東在南海建設(shè)了南海國(guó)家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)。在社會(huì)層面，廣東初步形成資源回收及綜合利用體系。積極發(fā)展危險(xiǎn)廢物處理處置行業(yè)，目前，廣東危險(xiǎn)廢物經(jīng)營(yíng)許可證持證單位每年綜合利用回收危險(xiǎn)廢物已達(dá)80萬(wàn)噸以上。綜上所述，我們應(yīng)該“從資源開采、生產(chǎn)消耗、廢棄物利用和社會(huì)消費(fèi)等環(huán)節(jié)，加快推進(jìn)資源綜合利用和循環(huán)利用。注釋：［１］2010年第六次全國(guó)人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)［Ｎ］中華人民共和國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局,20110428［２］胡錦濤在中共中央政治局６月２７日下午進(jìn)行第二十三次集體學(xué)習(xí)上的講話20050627［３］國(guó)務(wù)院關(guān)于做好建設(shè)節(jié)約型社會(huì)重點(diǎn)工作的通知 2005－07－06［４］曲格平.《循環(huán)經(jīng)濟(jì)———21世紀(jì)發(fā)展的趨勢(shì)》［Ｊ］［５］國(guó)務(wù)院總理溫家寶在十屆全國(guó)人大三次會(huì)議上作政府工作報(bào)告上的講話20050305第五篇：兩型社會(huì)工作總結(jié)保福中學(xué)“兩型”學(xué)校創(chuàng)建 工 作 總 結(jié)學(xué)校全面貫徹落實(shí)《區(qū)教育局關(guān)于“兩型”學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見》，以“綠色校園”活動(dòng)作為提高學(xué)生素養(yǎng)和改進(jìn)校園環(huán)境的切入點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的育人環(huán)境，以培養(yǎng)具有健全人格的一代新人為目標(biāo)，努力美化、綠化、凈化、優(yōu)化校園環(huán)境。學(xué)校提出了“以人為本，持續(xù)發(fā)展；綠色文明，自然和諧”這一標(biāo)準(zhǔn)，“兩型”工作在校園彰顯鮮活魅力。制定了《創(chuàng)建“兩型”學(xué)校工作方案》、《節(jié)能環(huán)保制度》、《班級(jí)用電獎(jiǎng)懲條例》等。通過(guò)制度講節(jié)約，通過(guò)管理要能源，做到節(jié)約每一度電、節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一張紙。當(dāng)您走進(jìn)保福中學(xué)，四季長(zhǎng)青的花草樹木；主題鮮明的文化長(zhǎng)廊；清新典雅的校園環(huán)境清晰可見。“兩型”教育的目標(biāo)，內(nèi)容和教學(xué)方法都具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和信息性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的“兩型”意識(shí)、行為是學(xué)校“兩型”教育深入開展的基礎(chǔ)。學(xué)校先后建立了“兩型”教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)葛春華負(fù)總責(zé)，校委成員分工具體負(fù)責(zé)，齊抓共管，打造一支強(qiáng)有力的“兩型”教育隊(duì)伍，使學(xué)?！皟尚汀惫ぷ髡；?、規(guī)范化深入持續(xù)開展，使學(xué)生耳濡目染，在潛移默化中形成良好的意識(shí)。學(xué)校把節(jié)約與環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為規(guī)范掛鉤，要求學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)，指導(dǎo)自己的行為，積極參與節(jié)約、環(huán)保實(shí)踐。學(xué)校通過(guò)設(shè)立“衛(wèi)生責(zé)任區(qū)”、“綠化責(zé)任區(qū)”等，使每一位同學(xué)都有自己的勞動(dòng)基地；開展常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天檢查學(xué)生規(guī)范及衛(wèi)生等，使學(xué)生養(yǎng)成無(wú)亂丟紙屑果皮、無(wú)亂吐痰、無(wú)亂涂亂劃等良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。為了使“兩型”教育有目標(biāo)，有計(jì)劃地開展，學(xué)校制定了開展“兩型”教育的規(guī)劃和各年級(jí)“兩型”教育條例，《保福中學(xué)用水、用電管理規(guī)定》、《齊心協(xié)力創(chuàng)建綠色家園公約》、《垃圾分類處理規(guī)定》等，對(duì)學(xué)生的“兩型”教育內(nèi)容、“兩型”意識(shí)的培養(yǎng)和“兩型”行為的規(guī)范提出了明確的要求。同時(shí)，學(xué)校的“兩型”教育通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)和課外活動(dòng)的切入與小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合，與勞動(dòng)教育、科技教育、健康教育、藝術(shù)教育相結(jié)合，使“兩型”教育全員參與，逐步深入持久性開展起來(lái)。5．走向社會(huì)，開展“小手拉大手”的綠色教育活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)管理。開展陽(yáng)光體育鍛煉一小時(shí)活動(dòng)，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)分八十五以上。通過(guò)主題班會(huì)、組織競(jìng)賽，幫助學(xué)生掌握“兩型”學(xué)校建設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)、幫助學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此，學(xué)校多方籌資、投入硬件建設(shè)，對(duì)整所學(xué)校進(jìn)行合理規(guī)劃、科學(xué)改造，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí)在班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任區(qū)上明確標(biāo)明對(duì)應(yīng)班級(jí)，使環(huán)境美化、凈化工作真正落實(shí)到位。今后在教育教學(xué)過(guò)程中，將“兩型”學(xué)校建設(shè)與學(xué)生德育工作結(jié)合起來(lái)，全面滲透“兩型”學(xué)校內(nèi)容，培養(yǎng)廣大學(xué)生的兩型意識(shí)和主人翁責(zé)任意識(shí)。將“兩型”學(xué)校建設(shè)與現(xiàn)有各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，努力在教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，節(jié)約資源，提高資源利用效率，減少損失浪費(fèi)，推進(jìn)“兩型”學(xué)校建設(shè)的實(shí)施。不斷改善辦學(xué)條件，加大學(xué)校硬件投入。保福中學(xué)“兩型”學(xué)校創(chuàng)建工 作保福中學(xué) 總 結(jié)