【正文】 。俗話說“德高為師，身正為范”，老師首先要以身作則，帶頭遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，維護學(xué)術(shù)環(huán)境，并加強對學(xué)生的道德引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高誠信素質(zhì)和學(xué)術(shù)品德。從確定選題、收集整理資料、調(diào)查研究，撰寫文稿到最后階段的答辯。第三，高校可借助各種科技手段“打假”。這可以準(zhǔn)確有效的檢測學(xué)生論文抄襲程度，能夠作為證據(jù)制止學(xué)生抄襲，提醒并告誡學(xué)生不要抄襲，抄襲肯定會被發(fā)現(xiàn)，這樣還提高了鑒定的效率，減輕了老師的壓力，因為在沒有檢測軟件幫助的情況下，老師只能輸入一些論文摘要或者部分內(nèi)容在網(wǎng)上進行搜索鑒定，這樣既麻煩又浪費時間。懲罰制度要從學(xué)生，老師兩方面進行制定，凡論文抄襲者一經(jīng)確定就作為作弊處理，取消畢業(yè)論文的重修資格，學(xué)校不給予學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書、學(xué)位證書。另一方面，高?？蓢L試在老師跟學(xué)生之間建立論文抄襲連帶責(zé)任追究制度，這樣可以督促老師切實肩負起對學(xué)生論文的指導(dǎo)責(zé)任，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生論文存在抄襲行為，老師也要為此收到一定的處罰。這樣可以更有效地遏制抄襲的行為。文學(xué)是一個充滿創(chuàng)新熱情、創(chuàng)新沖動、和創(chuàng)新精神的事業(yè)。抄襲一方面嚴(yán)重挫傷文學(xué)創(chuàng)新的動力和熱情，也消解了廣大讀者對那片“澄明清澈文學(xué)天空”的文學(xué)向往。毒化了文化風(fēng)氣，誘使更多的年輕人群起效仿，時間長了甚至?xí)纬蓪φ\信，原創(chuàng)的威脅，誠信是人們對自己的基本要求也是立身做人的基本原則，誠信既是人的內(nèi)在價值的外在體現(xiàn)，又是內(nèi)在價值的客觀評價，而抄襲讓寫作基本的誠信底線潰敗失守，所以抄襲一定要引起人們的警惕。為將來成為一個優(yōu)秀的人才打下基礎(chǔ)。在每個高校之所以都有這么一個環(huán)節(jié)，是因為畢業(yè)論文的寫作，在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，強化社會意識，培養(yǎng)獨立思考的基本能力，可以提高學(xué)生的綜合實踐能力和思想素質(zhì)，所以說畢業(yè)論文有很重要的意義對于學(xué)生來說。但據(jù)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)近年來大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量呈現(xiàn)下滑趨勢，而且畢業(yè)論文寫作中抄襲、作假、找人代寫的問題越來越嚴(yán)重，這已經(jīng)引起教育部門和社會各界的高度關(guān)注和擔(dān)憂。這組數(shù)據(jù)真實的反應(yīng)了現(xiàn)在大學(xué)生抄襲論文的現(xiàn)狀，這其中不光是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生去抄襲，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生也有一定的比例。在平時的一些小論文當(dāng)中都是百度復(fù)制然后粘貼就好了，就交上去了，交上去之后老師也沒說什么，所以時間久了學(xué)生對于這樣的行為也就習(xí)慣了，就養(yǎng)成了每次有論文就直接找百度的習(xí)慣了。第二，畢業(yè)論文寫作的時間正是找工作的黃金時間，有些同學(xué)為了找到好的工作根本就沒心思放在論文上了，一心只想找到一個好的工作，但是不完成畢業(yè)論文又不能畢業(yè)也拿不到學(xué)位證，所以在壓力之下就選擇了抄襲論文。所以就產(chǎn)生了抄襲的念頭。第五，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中強大的搜索功能為學(xué)生論文抄襲提供了“捷徑”，學(xué)生認為論文寫作沒必要像以前那樣前思后想的了，沒必要再去圖書館查資料了，在鍵盤上隨便敲上幾個字就可以輕松搞定了，而且網(wǎng)絡(luò)的資料還比圖書館的多，隨便復(fù)制粘貼幾下，一篇論文就完成了。偷慣了，就養(yǎng)成了一種依賴的習(xí)慣，養(yǎng)成了壞的品性。如果論文抄襲不能得到有效的遏制，這將是個惡性循環(huán)。所以學(xué)校社會必須對論文抄襲做出相應(yīng)的措施，使抄襲事件得到有效的遏制，從而使學(xué)生遠離抄襲的危害。高校要從大一新生開始進行思想道德教育，開設(shè)相應(yīng)的必修課程以及論文輔導(dǎo)講座等等，一方面可以讓學(xué)生提高自身的思想素質(zhì)，從內(nèi)心能夠充分認識到抄襲的危害，為抄襲的行為感到羞恥，能夠自覺約束自己的行為，讓學(xué)生形成自覺遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的意識，自覺抵制這種抄襲行為。第二，老師要帶頭遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，抓好論文寫作的全過程管理。老師要嚴(yán)格要求學(xué)生，投入時間和精力去指導(dǎo)畢業(yè)論文全過程。老師都要跟學(xué)生一起討論他們的論文，為學(xué)生提出建議，教會學(xué)生規(guī)范的完成。例如引進各類防抄襲系統(tǒng)，采用檢測的手段來進行監(jiān)督。第四，各個高校要建立相應(yīng)的論文抄襲懲罰制度。規(guī)定所有畢業(yè)生必須簽署誠信保證書，并將誠信保證書收入畢業(yè)生論文檔案共同保存，一旦事后審核被定性為抄襲，將及時向?qū)W生所在的工作單位反應(yīng)，這將關(guān)系到以后學(xué)生的工作問題，有這樣的制度必會引起學(xué)生的高度重視。指導(dǎo)老師對學(xué)生論文的把關(guān)不嚴(yán)格，出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，可被定性為重大教學(xué)事故。創(chuàng)新是一個國家的核心競爭力，文學(xué)創(chuàng)新是文化繁榮的基礎(chǔ)和標(biāo)志，時代已經(jīng)進入到一個迫切需要創(chuàng)新特別是文學(xué)創(chuàng)新的時代。文學(xué)創(chuàng)新是一個國家一個民族思想、觀念與文化創(chuàng)新的啟蒙者和開拓者時代變化是文學(xué)創(chuàng)新的動力，創(chuàng)新型國家與創(chuàng)新型時代建設(shè)需要文學(xué)創(chuàng)新，時代創(chuàng)新呼喚文學(xué)創(chuàng)新。個體的抄襲行為侵犯了他人的版權(quán)和著作權(quán)，抄襲之風(fēng)的蔓延則對一個民族的文化原創(chuàng)力構(gòu)成危害。[2]作為一個當(dāng)今社會的大學(xué)生我們要清楚的認識到抄襲的危害性，從自身做起，約束自己，獨立完成大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的每一個論文，學(xué)會獨立思考，好好珍惜每一次鍛煉自己的機會。[1][A].（2011）[2][A].長春大學(xué)學(xué)報，（2010）第五篇：科技論文寫作A科技論文寫作A二、主觀題(共26道小題)(主觀題請按照題目，離線完成，完成后紙質(zhì)上交學(xué)習(xí)中心，記錄成績。)10.《科技論文寫作A》與《科技論文寫作B》是什么關(guān)系？ ？ ？ ？ （論文）和學(xué)位論文、科技論文是什么關(guān)系？ （論文）有何重要價值？ （論文）從開始到完成，主要包括哪些環(huán)節(jié)？ ？ （論文）草稿的修改主要應(yīng)注意哪些問題？ ，對比分析其價值、可行性，篩選出一個作為本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題，并草擬一份開題報告。一、引言由于電子商務(wù)與傳統(tǒng)交易形態(tài)上的不同，將交易過程由實體環(huán)境轉(zhuǎn)移到虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上。盡管物流不是在中國的電子商務(wù)市場企業(yè)能否取得成功的唯一決定性因素，但它 確是電子商務(wù)價值鏈上的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。既然物流服務(wù)對B2C電子商務(wù)零售商如此重要，那么我們到底應(yīng)該如何理解物流服務(wù)質(zhì)量，又應(yīng)當(dāng)如何評估物流服務(wù)質(zhì)量？二、網(wǎng)絡(luò)購物的物流服務(wù)質(zhì)量相關(guān)研究第一，物流服務(wù)質(zhì)量。這個定義闡明了產(chǎn)品價值很重要的一部分是由物流服務(wù)產(chǎn)生的。Mentzer、Gomes amp。并指出客戶服務(wù)質(zhì)量應(yīng)該包含兩個要素：實體配送服務(wù)質(zhì)量和客戶營銷服務(wù)質(zhì)量。Mentzer、Flint amp。并指出物流服務(wù)的發(fā)生具有時間順序和過程性，各構(gòu)成要素不是同時發(fā)生的。其提出物流服務(wù)質(zhì)量的概念和模型被后人復(fù)制于各種行業(yè)和情景的研究中。過往及現(xiàn)有研究關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購物服務(wù)質(zhì)量的研究主要集中在網(wǎng)頁質(zhì)量上，而對于客戶服務(wù)及物流服務(wù)的研究相對較少。眾多研究者都認為，訂單履行質(zhì)量是影響網(wǎng)絡(luò)購物滿意度及顧客購買行為的主要因素之一。 Grant（2006）通過比較在線零售商和多渠道零售商的不同配送服務(wù)，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)購物的特點，提出衡量網(wǎng)絡(luò)購物實體配送服務(wù)質(zhì)量（ePDSQ）的4個維度及相應(yīng)衡量指標(biāo)。鄭兵（2008）借鑒Mentzer等（2001）的物流服務(wù)質(zhì)量的過程模型，構(gòu)建了基于網(wǎng)絡(luò)購物的物流服務(wù)質(zhì)量關(guān)系質(zhì)量顧客忠誠度模型，認為B2C網(wǎng)絡(luò)商店的物流服務(wù)質(zhì)量應(yīng)由5個相互聯(lián)系的維度構(gòu)成，即訂購質(zhì)量、定制化服務(wù)質(zhì)量、回應(yīng)質(zhì)量、交付質(zhì)量和誤差處理質(zhì)量。三、物流服務(wù)質(zhì)量關(guān)系質(zhì)量顧客忠誠度關(guān)系模型及其衡量指標(biāo)基于對網(wǎng)絡(luò)購物的物流服務(wù)質(zhì)量相關(guān)文獻的回顧，本文構(gòu)建了B2C網(wǎng)絡(luò)購物物流服務(wù)質(zhì)量的衡量量表，認為B2C網(wǎng)絡(luò)購物物流服務(wù)質(zhì)量應(yīng)由5個彼此相關(guān)且有發(fā)生時間順序的維度構(gòu)成，這5個維度：一是訂購質(zhì)量：產(chǎn)品容易找到；下訂單所需時間短；產(chǎn)品信息充分；所提供的幫助信息充分、易懂；信息更新及時；商品種類齊全；商品缺貨率低。三是貨品完好性：接收到的訂單商品數(shù)量正確；商品品名正確；商品無損壞；商品包裝妥善。五是偏差處理質(zhì)量：所有商品均有退換貨保證；退貨渠道選擇多樣化；總是提供退換貨上門收貨服務(wù)；退換貨快遞費用的收取合理。（論文）的主體應(yīng)包括哪些內(nèi)容？（論文）的結(jié)論？ （論文）的章節(jié)及標(biāo)題應(yīng)如何處理？ （論文）的層次有何講究？ （論文）的引用文獻？（論文）的名詞術(shù)語、物理計量、外文字母、數(shù)字、公式、圖表各 有哪些具體要求？（論文）題目，并列出其緒論、主體、結(jié)論的具體內(nèi)容。并草擬其標(biāo)題、摘要、正文、致謝