【正文】 翠貞的小辮子問” “拉著孩子們坐在田埂上”——和藹可親。⑶“用商量的口吻”“說著把蜻蜓還給翠貞”——民主平等、尊重孩子。1．師：多可愛的孩子??！當陶行知用商量地口吻說——（引讀）孩子們紛紛說——（引讀）師：于是，翠貞張開小手——（引讀）蜻蜓展開翅膀——（引讀）2．點題：這動人的情景就是——放飛蜻蜓3．蜻蜓放飛了，你的心情如何？你想說些什么？（學生說說此時此刻的心情，體會放飛的快樂。六、總結全文，升華主題。我們真應該感謝陶行知先生呀！2．出示偉人對陶行知稱贊的話語。3．齊讀全文。2．查閱資料：一兩種動物，了解它們的身體結構、功能和對人類的益處。提高學生明辨是非的能力，培養(yǎng)學生觀察生活、關注社會的良好品質。教學重、難點：初步學習作者是怎樣運用有力的事實和數(shù)據(jù)，把自己的觀點清楚明白地表達出來的寫作方法。第一課時一、導入課題生活是萬花筒，一邊發(fā)生著許許多多令人感動，令人贊嘆不已的事情，如：“河邊游客勇救落水兒童”。二、讀例文，明白寫作要求１：要制止別人不文明的行為，你勸說時一定要有理有據(jù)，要有說服力，夏志成小朋友和在座的許多小朋友一樣是一個聰明，能干、有主見的小朋友，他看到別人捕捉蜻蜓，便上前勸阻，說的別人心服口服，后來他還把這件事情寫成稿子投到報社，號召更多的人來保護蜻蜓，你們想看看他發(fā)表的文章嗎？ ２：出示例文： ３：學生讀文章，思考：（１）：他先寫了什么？（２）：他接著寫了什么？（３）：最后他寫了什么？ ４：總結：先寫看到別人捕捉蜻蜓。最后號召大家保護蜻蜓。５、想象（１）、青蛙有家嗎？幸福三口之家溫柔體貼活潑可愛準備早餐（2）、它一大早正在干什么？一望無邊綠油油警惕又細又長翻射 粘住卷入百發(fā)百中禾苗點頭微笑青蛙唱歌我是小青蛙捉蟲本領大保護莊稼功勞高功勞高（3）、它遭遇到了什么？怎么說？怎么做？ 鋼叉雙腿齜牙咧嘴為什么 使勁掙扎（4）、它來到什么地方？里面有什么？這些青蛙都怎樣？它怎么問？別的青蛙表現(xiàn)怎樣？擁擠傷痕累累有氣無力一片茫然（５）：又來到什么地方？老爺爺怎么吆喝？青蛙們怎么說？怎么做？ １：有的絕望地說：———————— ２：有的痛苦地說：————————— ３：有的憤怒地說：————————— ４：有的不解地說：—————————（６）：在生命的最后一刻，青蛙會發(fā)出怎樣凄慘的呼吁？第二課時一、認真完成作文草稿。三、謄寫，書寫工整。練習書寫呈三角形的字，注意上緊下松的要點。按要求調查、填表，然后向大家口頭匯報調查結果，并說說對學校今后綠化的建議。課時安排：三課時第一課時一、學用字詞句——第一題。讓學生默讀小故事，并請學生說說這個故事的主要內容。出示一首標點歌：標點符號很重要，組成文章不可少。意思未完用逗號，一句完了用句號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。書文名稱要標明，前后加上書名號。標點符號用準確，文章清楚都稱好。師生小結加標點的方法：先給文章斷句，然后根據(jù)文章的內容、停頓加上適當?shù)臉它c符號。學生自由讀讀加上了標點的故事，感受語氣，集體交流如何加標點。學生談讀了故事的啟發(fā)、收獲。出示三個字：未、允、夾。學生說說三個字的共同之處。）觀察例字，發(fā)現(xiàn)這類漢字的書寫要點——上緊下松。學生描紅、臨帖，感受書寫的技巧。反饋：同座互相欣賞書寫成果。再找找這種字型的其它字，練習書寫。學生自由認讀成語，不認識的字查字典或問老師。重點指導讀準：妄、蠢、厲集體交流，弄懂成語的含義。）（1）坐觀成?。褐笇τ趧e人的成功或失敗采取旁觀的態(tài)度。（3）輕舉妄動：妄，盲目。（4）操之過急：辦事過于急躁。練習背誦。（邊記邊想）（2）同桌互相背誦。拓展練習：讓學生說說其他關于戰(zhàn)爭的成語，擴充積累?；貞浺呀?jīng)背誦過的古今賢文，集體背誦。逐句交流、理解，獲得啟示。（2）指名讀自己能讀懂的句子，說感受，再齊讀。（4）說說這些句子都是寫什么的。練習背誦——開展背誦競賽。復習古今賢文《環(huán)保篇》，學生齊背。了解表格要求。（2）根據(jù)內容討論：我們需要做哪些調查工作。學生走出教室，到校園進行調查，作好記錄。（匯報時，幫助學生弄清什么是落葉樹及落葉樹的種類；什么是常青樹及其種類。（可以引導學生從花草樹木的種類及種植的位置等方面考慮。評選最佳建議。）第三課時 教學第五題（學寫毛筆字）審題。指導。（2）教師邊講解要領邊示范書寫“橫折斜鉤”“橫折彎鉤”。學生臨摹，教師巡視，特別注意寫字有困難的學生，并及時幫助。（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。恐龍教學目標：了解恐龍的基本知識，了解恐龍的種類、形態(tài)及生活習性。加強學生對語言的感悟，積累語言。學習課文介紹恐龍方法進行遷移寫作。教學重難點： 學生對恐龍的形態(tài)無感性認識，因而借助網(wǎng)絡從各感官刺激學生，促進閱讀。教學準備：課件、生字卡片 教學時間：兩課時第一課時一、揭題激趣今天，我們學習的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復存在的爬行動物。看到這個題目的時候，你想知道些什么？質疑，交流。出示生字詞：漫游輕型神秘鋒利消失龐然大物望而生畏展翅高飛指名讀，競賽讀，學生教讀。自由交流，師相機點撥。師標示出易錯處，重點指導“恐、漫、梁、戚”等字。齊讀生字詞。三、理清層次快速瀏覽，說說自然段主要介紹了什么？交流，師總結：（1）恐龍生活的年代及數(shù)量。（3）介紹恐龍的親戚。（5）介紹恐龍如何生育后代。試著分段。指名讀。指導學生有感情地朗讀。五、指導生字第二課時一、復習導入今天我們繼續(xù)學習——恐龍（生讀）天上飛的是恐龍，地上走的是恐龍，水里游的還是恐龍，課文中說恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。課文給我們介紹了哪幾種恐龍和它的親戚？在它們的名稱下面畫上橫線。把什么說成雷鳴一般？聽過打雷的聲音嗎？那是什么感覺？課文把它的踏步聲比作雷鳴一般，再一次說明它是個——龐然大物！這種方法叫做打比方。（3）指名讀。梁龍（1）梁龍有什么特點呢？（2）哪些詞語說明梁龍身體很長？二十多米有多長？（大約有三個教室那么長）課文通過列舉這樣一個數(shù)據(jù)，讓我們一下子明白了梁龍有多長，這種方法叫做列數(shù)據(jù)。齊讀。齊讀。三角龍的臉上有這樣長的三只大角，所以任何動物都望而生畏。齊讀。）（2）魚龍：“很像今天的海豚”?？戳藞D片你知道它為什么叫翼龍嗎？（翼就是翅膀）這句話把翼龍比作什么？（3）指導朗讀。（3）齊讀。書上還向我們介紹了恐龍哪方面的知識？（1）第四自然段：恐龍吃什么？（明確：恐龍的食物有兩種，一種是——，一種是——。（2）第五自然段：恐龍是怎么出生的？（卵生的）還有什么動物是卵生的？（雞、鴨、鵝等）遷移理解。書上是怎樣寫的？（突出“十分堅硬”。讀了這一段話，你想知道什么呢？（恐龍為什么突然消失？）你們猜猜它們究竟是怎么消失的？你們和科學家們的猜測很像，不過這些都是推測，還沒有人真正找到原因。我們課下多收集些恐龍的資料以小組合作的方式辦一期手抄報。所以下節(jié)語文綜合實踐課老師為大家準備了很多拓展閱讀以及恐龍的很多網(wǎng)站，我們一起去探討恐龍的神秘消失，還要帶大家到網(wǎng)上去游一游中華恐龍園。研究恐龍的專題學習網(wǎng)站。(4分)ch225。o xīn shǎnɡ sh232。 ji224。nɡ()()()()fēnɡ suǒ p224。 f232。 r243。()()()()二、辨字組詞。(8分)例：骨——(骺)(髓)(滑)(鶻)票——()()()()喬——()()()()肖——()()()()垂——()()()()四、劃掉括號里不合適的字。(6分)全()貫()()目()神()慌()忙暈()轉()()重()長()翼()飛六、照樣子，寫詞語。(4分)，膝蓋磕破了也毫不在意。八、照樣子，寫句子。三個孩子被石匠藏起來。九、按原文填空。敢和魚兒來____，哪怕它浪頭一個更比一個高。啊，____，虎背熊腰，油亮的臉蛋像____大紅棗。(19分)送回大山一陣狂風暴雨之后，山洪滾滾而來。王敢毅然跳下水，救出了小鳥。小鳥得到溫暖，很快恢復了活力，一跳一跳地好像在向王敢表示謝意。但他想，這孔雀是從大山里漂來的，它應該屬于大山，屬于森林，屬于所有的人們。()的樹枝()的果子()的莊稼()的早晨()的棉花()的羽毛()的尾巴()的雙腿。，你有什么樣的感受，談一談。(15分)寫一寫你最熟悉的一個朋友。要把事情寫具體，語句通順。你對動物的關愛之情真令人敬佩呀!第五篇：小學四年級語文上冊第六單元雙測試卷一、積累與運用。（10分）fā sh236。nku236。 z233。ub224。nɡ sh237。 zhǐ qū shǐ t225。 x236。i()（）（）（）（）。(9)氣憤（fēnf232。）碰撞(zhu224。nɡ)扭動（niǔ ni249。 sh236。 y它在字典中的解釋有①如果、假如②像 ③你。：(5)①君子一言。④火心要空。：①啟發(fā)啟示人們從動物身上得到（），發(fā)明了潛水艇。②唯一唯獨雷鋒處處為別人著想，（）不想自己。，使句子變得具體、生動。② 的狐貍終于被 的獵人逮住了。④ 的老師 關懷我們成長。(4)①李強堅持鍛煉，終于在百米賽跑中奪得了。__________________________________________“把”的句子改成帶“被”的句子，帶“被”的句改成帶“把”的句子。②敵人被王二小帶進了八路軍的埋伏圈。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨（āi225。后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖?！靶〖一铩笔侵竉__________。(6)“一會兒……一會兒……一會兒……”寫一段話。(4)①寫出反義詞： 晃動 細膩②從文中找出下列詞的近義詞。去年舅舅去北京出差，給我?guī)Щ貋硪恢恍↓敗Ｎ野阉B(yǎng)在盆子里，每天給它換一次水，還用饅頭渣喂它。這時，你如果把它翻過來，它就把頭向下一頂，一下子就翻過去了。有一天，我把它放在地上，讓它自己散步。晚上，我做一個夢，夢見了我的小龜。？（4分）①______②______③______④______⑤小尾巴？（2分）①愛吃饅頭渣 ②_________③__________“ ”劃出文中的比喻句。（2分）四、習作。※附加題（一）填寫成語主人公。①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（）③停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（）