班主任班級管理經(jīng)驗交流材料-閱讀頁
2024-10-25 10:42本頁面
【正文】 選之后才正式確定了班委人選。至今我們班的班委未曾有變更，班長認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則。學(xué)委盡職盡責(zé)，配合各方。整個班級在他們的帶領(lǐng)以及他人的配合下，形成了團(tuán)隊意識、合作意識，班委們的表現(xiàn)受到了各科教師的一致認(rèn)可，也為良好班風(fēng)的建設(shè)做出了不小貢獻(xiàn)。我通過兩件事來說明。于是在班會上我對劉露同學(xué)的舉動提出了表揚，自此以后，學(xué)生們打掃衛(wèi)生時總是先把晾曬在外的衣服送回教師宿舍后再進(jìn)行衛(wèi)生打掃。晚自習(xí)前再次去宿舍查看她的情況，發(fā)現(xiàn)她的床頭放著感冒藥，水杯，饃片、牛肉干等零食，“應(yīng)該不是她自己放的吧？”我心里想。原因是韓佳楠同學(xué)因生病難受，沒吃晚飯，還吐過一次，因為覺得她會餓，于是劉歡把自己帶來的零食、感冒藥放在床邊，同時還給韓佳楠放了一杯熱水在床邊。三、緊抓常規(guī)管理作業(yè)檢查常態(tài)化，要求分層化每次假期作業(yè)必定要查。針對不同水平的學(xué)生，作業(yè)完成情況分層要求。最近幾次，他的作業(yè)完成程度基本是80%，但我還是會表揚他。在學(xué)生面前始終捍衛(wèi)教師權(quán)益是我的宗旨。對于學(xué)生們之間的人際交往我同樣關(guān)注，聽取學(xué)生心聲，及時調(diào)整人際關(guān)系。初一時多次“優(yōu)幫差”座位調(diào)整他都感覺非常煎熬，與班級其他人性格不合，不能適應(yīng)他人的講題方法，他人也反感喬斌，最終不僅成績沒提高，反而導(dǎo)致了他對部分同學(xué)的反感、厭惡，厭學(xué)情緒漸有體現(xiàn)。同時我也囑咐過喬斌他的座位來之不易，要好好珍惜，也慢慢教他一些交友原則。無論孩子成績怎樣，能讓他自己是沒被放棄的，能夠讓他感受友誼的溫暖，這也是教育的力量。初中生早戀現(xiàn)象、厭學(xué)現(xiàn)象是繃緊家長、教師神經(jīng)的字眼，這些現(xiàn)象也是我時刻留意的。一年半以來，我班未出現(xiàn)早戀現(xiàn)象與厭學(xué)現(xiàn)象，所以針對解決這兩種現(xiàn)象的經(jīng)驗，還需大家多指點。依然還是喬斌，他沒朋友的原因之一是因為他不注意個人衛(wèi)生，有學(xué)生跟我說他們不愿意跟喬斌做朋友是因為他有著臟兮兮的衣著、不潔凈的牙齒、洗不干凈的小臉?？傊?，現(xiàn)在是有人愿意與他做朋友的。在每次變天時，我也會囑咐學(xué)生們適當(dāng)添減衣物，注意道路安全。以上便是我要交流的話題，希望大家指正。第五篇：班主任管理經(jīng)驗交流班級管理班主任管理經(jīng)驗交流一直以來做班主任，在班主任生涯中我慢慢地摸索著如何盡職地做好一個稱職的孩子王，使所帶班級蒸蒸日上。如果班干部配備不得力，沒有充分發(fā)揮作用，班主任就會瑣事纏身，忙得焦頭爛額。如果班干部得力，班主任的工作就會收到事半功倍的效果。由于這個班我剛接收，對其狀況不是很了解，我慢慢地觀察著，我發(fā)現(xiàn)本班班干部普遍存在著“各掃自家門前雪，不管他人瓦上霜”的情況。一下子要扭轉(zhuǎn)這個狀況很難，于是我慢慢找一些班干部談話，多次召開班干部會議，了解大家的意見或想法，然后針對實際情況，軟硬兼施，像顏冰玉，盧琨等學(xué)生通過一段時間的思想工作，思想上有一個很大的轉(zhuǎn)變，針對他們這些班干部為班級所做的工作，我及時地加以肯定，增強他們工作的積極性；對于多次做思想工作還處于消極狀態(tài)中的班干部，及時予以更換，如張某身為一班之長，卻不能主持大局，在管理中怕得罪同學(xué)，不敢記名字，在老師面前不能如實反映情況，在同學(xué)中得不到同學(xué)的擁護(hù)，無法樹立威信，做不好工作，怕承擔(dān)責(zé)任。為了競選班長之位，很多班干部工作積極了，成績也上去了，漸漸地，班干部能力得到了很大的提升，本班形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，有一些班干部還放棄自己的休息時間幫助一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，漸漸地本班開始在各方面都有了起色。跑操比賽那天，真是給了我一個意外的驚喜，最后獲得了級部內(nèi)團(tuán)體“第二名”的好成績。整個班級也顯得朝氣蓬勃了。一個集體不能沒有生命力，班集體是一個特殊的團(tuán)體，要充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性，讓每個人都意識到要為這個班爭光，這樣使他們的集體感得到加強。因此，我在努力規(guī)范班級管理制度的同時，我積極培養(yǎng)班級民主的氛圍，在班級管理的過程中，我有一點最大的體會，就是容易的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。比如：制定班內(nèi)的規(guī)章制定，我要求班委征求同學(xué)們的意見共同制定，大家齊參與、共謀劃，這樣制定的班內(nèi)規(guī)章制度誰還能不遵守呢？三、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心。在班級里部分學(xué)生的成績會相對落后或不平衡，從而會產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài)，這時如果他們得不到及時的幫助和鼓勵，便會無所適從或自拋自棄，要改變這種狀況，除了給他們指出人人都能成為成功者，都有成功的希望之外，還必須加強輔導(dǎo)，具體幫助。在每一次小測驗之后，我都會幫助學(xué)生分析他們的成績變化，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。很是希望有更多這樣的機會，與大家共同交流、討論，讓我們的班主任工作做得更出色，讓我們的學(xué)生學(xué)習(xí)
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