【正文】 教育，筑牢思想根基。組織黨員以個(gè)人自學(xué)為主，原原本本通讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》等規(guī)定書目，領(lǐng)悟初心使命，增強(qiáng)黨的意識(shí)，堅(jiān)定理想信念。黨支部組織黨員圍繞黨的初心使命，黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)葘ｎ}開展交流。(三)抓實(shí)檢視整改。支部通過開門納諫，檢視查擺等方式查擺出問題14條，并逐條整改落實(shí)。在廣大黨員中開展“倡議我響應(yīng)、志愿我行動(dòng)”活動(dòng)，發(fā)揮先進(jìn)典型示范帶動(dòng)作用。通過“在職黨員進(jìn)社區(qū)、服務(wù)群眾爭(zhēng)先鋒”等載體，組織開展好黨員先鋒崗、黨員責(zé)任區(qū)、設(shè)崗定責(zé)和承諾踐諾等活動(dòng)，針對(duì)社區(qū)無物業(yè)衛(wèi)生環(huán)境臟亂差情況，出動(dòng)90余人次、出動(dòng)電動(dòng)四輪車5輛、鉤機(jī)1臺(tái)，裝載機(jī)1臺(tái)，清理堆積物20余處、清除占綠毀綠500平方米、各類垃圾約6噸，小區(qū)衛(wèi)生面貌得到有效改善，引導(dǎo)黨員立足崗位，履職盡責(zé)。(五)專題組織生活會(huì)。到會(huì)黨員認(rèn)真閱讀考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)和交流，嚴(yán)格按照各個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行個(gè)人自評(píng)、黨員互評(píng)，以時(shí)刻保持黨員的純潔性和先進(jìn)性。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制，落實(shí)工作措施，開展宣傳發(fā)動(dòng)、涉黑涉惡線索摸排、清查“保護(hù)傘”等工作，全年開展掃黑除惡宣傳活動(dòng)3次，把打擊黑惡勢(shì)力犯罪和反腐敗、基層“拍蠅”、加強(qiáng)基層組織建設(shè)結(jié)合起來，推動(dòng)專項(xiàng)斗爭(zhēng)向縱深發(fā)展。按照＂堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”方針，嚴(yán)把黨員“入口關(guān)＂堅(jiān)持成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)原則，繼續(xù)從嚴(yán)教育培養(yǎng)黨員，認(rèn)真開展政審、考察、公示等各項(xiàng)工作，年內(nèi)確定了1名入黨積極分子為預(yù)備黨員，使1名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正成正式黨員為了正式黨員，確保了黨員隊(duì)伍生機(jī)和活力。嚴(yán)格按規(guī)定足額、管理、使用情況進(jìn)行了認(rèn)真回頭檢視，切實(shí)做到了黨費(fèi)收繳責(zé)任明、管理嚴(yán)、繳費(fèi)足。圍繞市委組織部要求的“不遺漏一個(gè)支部、不遺漏一名黨員”目標(biāo)，按時(shí)組織開展了黨員組織關(guān)系排查行動(dòng)，經(jīng)過認(rèn)真排查，對(duì)搬遷不在本社區(qū)的黨員并進(jìn)行了組織處理和關(guān)系轉(zhuǎn)接。年內(nèi)對(duì)思想?yún)R報(bào)、入黨志愿書、政審材料等檔案材料進(jìn)行了規(guī)范補(bǔ)充、封裝入袋、立卷歸檔、統(tǒng)一管理，確保了黨員檔案資料真實(shí)齊全。創(chuàng)新方式，配齊強(qiáng)班了、建章立制改作風(fēng)、針對(duì)軟弱散覺支部進(jìn)行了集中整頓，進(jìn)步加強(qiáng)隊(duì)伍力量，提高水平。思想深處依然存有抓業(yè)務(wù)管理、做單位發(fā)展“實(shí)”，抓黨建“虛的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致工作黨建一手硬、一手軟問題。工作比較重部署，輕落實(shí)檢査，有時(shí)工作只是安排下去，對(duì)如何抓、抓的怎樣過問比較少。在黨員隊(duì)伍教育管理中，存在黨員未全部按時(shí)參加組織活動(dòng)，基層黨支部組織生活簡單化、形式化，學(xué)習(xí)教育流于形式等問題。(三)黨建載體不靈活對(duì)新時(shí)期基層黨建工作研究不深不透。黨建活動(dòng)載體、組織形式方法也僅局限于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、黨員責(zé)任區(qū)等，利用網(wǎng)絡(luò)、微信、黨員教育平臺(tái)等新媒體等手段，探索黨建工作新形式、新途徑，新載體次數(shù)少，創(chuàng)造性開展黨建活動(dòng)意識(shí)不夠強(qiáng)烈。(四)黨員教育不經(jīng)常?？傮w上來說，學(xué)習(xí)意識(shí)和強(qiáng)度還不夠，方式方法單一枯燥，沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，在學(xué)習(xí)上存在片面性和選擇性，缺乏對(duì)政治理論和黨建政策、習(xí)總書記講話的系統(tǒng)研究利深刻理解:同時(shí)學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性、持久性不夠，導(dǎo)致部分黨員政治理論水平不高，有一定差距。參觀紅色教有基地、輪回宣講、推動(dòng)各項(xiàng)工作。一、基層黨組織基本情況xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部現(xiàn)有黨員28名，由xx校長兼任黨支部書記，支部委員2名，其中xx同志為政工委員，xx同志負(fù)責(zé)宣傳監(jiān)督等。二、基層黨建工作落實(shí)情況（一）履行基層黨建工作主體責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)黨內(nèi)組織生活加強(qiáng)組織管理，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”，黨支部從制度上保證定期開好黨員大會(huì)，開好支委會(huì)議，各黨小組也在圍繞一些活動(dòng)的開展積極召開小組會(huì)議，同時(shí)不斷完善學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議、校務(wù)會(huì)議、教職工大會(huì)等會(huì)議與議事制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)得到保障。作為黨支部書記，先后給黨員和廣大教師做了關(guān)于《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)的實(shí)施意見》《》《黨的十九大總書記報(bào)告解讀》等黨課專題講座等。完善日常黨建工作臺(tái)賬制度，完善黨務(wù)公開網(wǎng)站建設(shè)，更好呈現(xiàn)學(xué)校黨建工作動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)黨建信息宣傳。認(rèn)真落實(shí)“三重一大”會(huì)議議事制度，對(duì)于學(xué)校重大決策、重大事項(xiàng)和重大決策、重大財(cái)務(wù)支出等，更多聽取群眾意見，嚴(yán)格規(guī)范議事程序，不搞一言堂，通過校務(wù)會(huì)議、黨政聯(lián)席會(huì)議、教代會(huì)等流程，嚴(yán)格執(zhí)行集體決策制度。廣泛開展談心談話和對(duì)黨支部工作的意見征集，積極開展黨組織工作改進(jìn)的問題查擺，有效落實(shí)改進(jìn)等工作，做好組織內(nèi)優(yōu)秀黨員評(píng)選，弘揚(yáng)先進(jìn)，突出典型，發(fā)揮好黨員先鋒模范帶頭作用。（二）深入推進(jìn)兩學(xué)一做，使學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化深入學(xué)習(xí)黨的十八屆六中全會(huì)精神，組織專題學(xué)習(xí)會(huì)，對(duì)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和解讀，積極開展對(duì)黨章的學(xué)習(xí)以及對(duì)總書記系列重要講話的學(xué)習(xí)體悟和深刻領(lǐng)會(huì)，在政治思想上加強(qiáng)引領(lǐng)，特別是在十九大召開之際，引領(lǐng)黨員教師收看十九大開幕，聆聽總書記做的十九大報(bào)告，之后又召開專題會(huì)議，對(duì)總書記報(bào)告做深入解讀學(xué)習(xí)。在廣大黨員和教師群體中廣泛開展各級(jí)各類創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)系列活動(dòng)，圍繞區(qū)師德標(biāo)兵、區(qū)園丁獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀班主任評(píng)選，以及爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)巾幗文明崗項(xiàng)目申報(bào)等，大力開展師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)先進(jìn)，幫助黨員教師樹立榜樣，在校園中形成爭(zhēng)做先進(jìn)的良好氛圍。（三）以落實(shí)創(chuàng)全工作為契機(jī)，大力開展文明校園創(chuàng)建黨支部作為學(xué)校在助力xx創(chuàng)全工作的主要領(lǐng)導(dǎo)和策劃者，根據(jù)區(qū)委區(qū)府和上級(jí)行政部門的要求，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)全任務(wù)的落實(shí)，積極開展文明校園創(chuàng)建。認(rèn)真落實(shí)教師志愿者網(wǎng)上注冊(cè)登記，積極開展各項(xiàng)校內(nèi)和校外志愿服務(wù)工作。（四）強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)組織開展專題學(xué)習(xí)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的學(xué)習(xí)，教育黨員要有堅(jiān)定的信仰和如履薄冰的思想，不斷錘煉自身的黨性修養(yǎng)。嚴(yán)格落實(shí)三重一大議事與決策制度的執(zhí)行，發(fā)揮好黨的監(jiān)督作用，督促學(xué)校重大事務(wù)和重要工作的民主決策。三、存在問題與改進(jìn)措施問題一：基層黨建制度建設(shè)不健全。在后期的工作中，黨組織將加強(qiáng)制度研究，進(jìn)一步明確主體責(zé)任，健全制度機(jī)制建設(shè)，注重制度的系統(tǒng)性和適切性，堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，立足基層學(xué)校黨組織實(shí)際和黨員隊(duì)伍自身特點(diǎn)，聚焦制約黨組織和黨員作用發(fā)揮的問題瓶頸，構(gòu)建完善的基層黨建制度體系，總結(jié)黨建引領(lǐng)下黨、團(tuán)、群眾共建的有效工作機(jī)制，使各項(xiàng)制度落實(shí)常態(tài)化、制度化。另一方面，從全體黨員的層面，也沒有構(gòu)建有效的體系，形成黨員與群眾之間的有效溝通橋梁，黨員在群眾中的引領(lǐng)作用沒有得到凸顯。問題三：黨員教師的示范引領(lǐng)和服務(wù)能力有待提升 在“兩學(xué)一做”主題教育中，作為黨支部書記可能更加注重對(duì)黨員的思想教育工作，但是對(duì)黨的群眾路線提出的為群眾辦實(shí)事、解難事、當(dāng)好人民公仆的方針政策的領(lǐng)會(huì)還缺乏深度，我們的黨員在教師群體中的示范引領(lǐng)作用還體現(xiàn)的不夠，黨員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力還有待提升。問題四：黨內(nèi)監(jiān)管還存在一定“松、軟”問題 在面對(duì)黨員和教師身上發(fā)現(xiàn)的明顯沒有發(fā)揮先進(jìn)性作用的問題、黨員黨性不強(qiáng)問題、黨員對(duì)組織原則把握不嚴(yán)等問題的時(shí)候，或者發(fā)現(xiàn)教師在落實(shí)教育教學(xué)工作過程中不作為或執(zhí)行不力等問題時(shí)，因?yàn)榈K于面子，沒有能夠及時(shí)指出，或者做出嚴(yán)肅批評(píng)教育，呈現(xiàn)出對(duì)黨員管理存在過于遷就和包容的“松、軟”行為。問題五：黨代表意識(shí)不強(qiáng)，履職不到位 黨支部書記作為xx鎮(zhèn)黨代表，代表意識(shí)還不是很強(qiáng)，雖然在鎮(zhèn)黨代表大會(huì)期間參加討論，并根據(jù)代表職責(zé)參加審議、提出意見建議，也積極參加上級(jí)黨委組織安排的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，但是作為黨代表，平時(shí)還沒有很強(qiáng)的意識(shí)能夠及時(shí)從基層黨組織當(dāng)中進(jìn)行調(diào)研收集信息，沒有在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研究并撰寫相應(yīng)提案，沒有能夠做到經(jīng)常和鎮(zhèn)黨委形成溝通交流的機(jī)制匯報(bào)自己履職的情況。中共xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)支部委員會(huì)黨支部書記：xx 2018年11月10日