【正文】 項可以虛擬）；(3)語言要準(zhǔn)確、簡明、得體，書寫要清楚；(4)對于沒有完全達(dá)到以上各項要求者，要按項酌情扣分。這也就是說，“文秘管理與應(yīng)用寫作”、“實用文體寫作”實際上是同一門課程，其教學(xué)及復(fù)習(xí)、考試要求完全相同。實用性強(qiáng)，適用面廣，是本門課程最為突出的兩個特點(diǎn)。本門課程所講述的是寫作知識，但最終要落實為能力的培養(yǎng)也即寫作能力的形成上。文字教材由主要教材和輔助教材兩個部分組成。力求具有較強(qiáng)的科學(xué)性、實用性和教學(xué)性，并盡量適應(yīng)當(dāng)前社會形勢和學(xué)生自學(xué)的需要，應(yīng)是主要教材的編寫所依循的最重要的原則。輔助教材可為學(xué)生的寫作活動提供有價值的借鑒和有意義的指導(dǎo)，同主要教材配合使用，有助于學(xué)生深入把握課程內(nèi)容，切實提高寫作能力，因而也是不可缺少的教學(xué)用書。共作用是理清課程脈落, 講授重點(diǎn)難點(diǎn),演示文章樣式，布置平時作業(yè)，明確考試要求。三、課程資源課程的學(xué)習(xí)資源包括：教學(xué)大綱、考核說明、文字教材、音像教材、CAI課件，以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息、直播課堂、VBI教學(xué)信息等。五、自主學(xué)習(xí)要求電大以自學(xué)為主，通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，或利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時接受必要的面授輔導(dǎo)。它主要包括個別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)這三種基本形式，通常表現(xiàn)為個別學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相互配合下的學(xué)生混合學(xué)習(xí)。個別學(xué)習(xí)是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的重要學(xué)習(xí)形式，具有強(qiáng)烈的個性化學(xué)習(xí)特征。（二）個別學(xué)習(xí)的要求學(xué)生進(jìn)行個別學(xué)習(xí)時，應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，制定個人學(xué)習(xí)計劃；應(yīng)從個人實際出發(fā)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)施、圖書館和多種媒體教學(xué)資源，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)；應(yīng)參加必要的協(xié)作學(xué)習(xí)和集中輔導(dǎo)，以及學(xué)校組織的其它教學(xué)活動，如網(wǎng)上討論與答疑等；應(yīng)按時完成各階段學(xué)習(xí)任務(wù)，做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)總結(jié)。協(xié)作學(xué)習(xí)一、協(xié)作學(xué)習(xí)及其主要方式協(xié)作學(xué)習(xí)又叫小組學(xué)習(xí)，主要相對于個別學(xué)習(xí)而言，是指學(xué)生圍繞共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)專業(yè)、課程、地域、行業(yè)、單位、興趣愛好、學(xué)習(xí)上能否互助等因素，自由組成學(xué)習(xí)群體，自主開展學(xué)習(xí)或與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的促學(xué)、幫學(xué)活動。二、協(xié)作學(xué)習(xí)的要求學(xué)生參加協(xié)作學(xué)習(xí)時，應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，組建學(xué)習(xí)小組，搭建網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺；應(yīng)圍繞集中聽課或自學(xué)的內(nèi)容，制定協(xié)作學(xué)習(xí)計劃；要按計劃采用討論、交流、參觀等多種形式開展協(xié)作學(xué)習(xí)；要參加必要的集中輔導(dǎo)及學(xué)校組織的其它教學(xué)活動；應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)小結(jié)；要充分發(fā)揮教師在協(xié)作學(xué)習(xí)中的作用。集中學(xué)習(xí)一、集中學(xué)習(xí)及其主要方式集中學(xué)習(xí)是指學(xué)生在規(guī)定時間、規(guī)定地點(diǎn)，利用統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資源，按照統(tǒng)一的進(jìn)度和要求，在教師帶領(lǐng)下，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)行為。二、集中學(xué)習(xí)的要求學(xué)生參加集中學(xué)習(xí)時，應(yīng)根據(jù)教學(xué)點(diǎn)的集中學(xué)習(xí)安排，制定個人參加集中學(xué)習(xí)計劃；應(yīng)在集中學(xué)習(xí)前完成個別學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的任務(wù)，有目的地參加集中學(xué)習(xí)；應(yīng)針對集中學(xué)習(xí)內(nèi)容動腦動手，與教師互動，與同學(xué)互動，以提高集中學(xué)習(xí)效率；應(yīng)在集中學(xué)習(xí)后，按時完成作業(yè)和實驗報告等學(xué)習(xí)任務(wù)。3．集中學(xué)習(xí)的組織實施為落實學(xué)生的集中學(xué)習(xí)，教學(xué)點(diǎn)要配備專業(yè)管理教師和課程輔導(dǎo)教師；要根據(jù)課程教學(xué)實施細(xì)則確定集中學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式、集中學(xué)習(xí)時數(shù)和時間，做好集中學(xué)習(xí)安排，防止學(xué)生的集中學(xué)習(xí)沖擊個別學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)；要從課程特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)募袑W(xué)習(xí)方法，調(diào)動學(xué)生集中學(xué)習(xí)的積極性；要注意多種媒體教學(xué)資源的綜合應(yīng)用和多種媒體教學(xué)手段的相互補(bǔ)充，增大集中學(xué)習(xí)的信息量，提高集中學(xué)習(xí)的生動性；要加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)的管理，如檢查學(xué)生參加集中學(xué)習(xí)情況、集中學(xué)習(xí)進(jìn)度及學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)并推廣集中學(xué)習(xí)經(jīng)驗等。平時作業(yè)必須由本人獨(dú)立完成，書寫工整清晰，不得抄襲、復(fù)印他人作業(yè)。逾期不交者，不能取得該課程的形成性考核成績（形成性考核成績=平時作業(yè)成績60%+學(xué)習(xí)過程考核成績40%，開放教育學(xué)生形成性考核內(nèi)容仍然按四次作業(yè)（60%）、到課情況（20%）、網(wǎng)上答疑（10%）、自主學(xué)習(xí)或小組活動或網(wǎng)上學(xué)習(xí)統(tǒng)計（10%）四部分構(gòu)成）。七、學(xué)習(xí)方法從課程性質(zhì)和教學(xué)目的出發(fā)，在本門課程的學(xué)習(xí)中，大家應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：首先，要從知識學(xué)習(xí)的角度把握所學(xué)文體，掌握必要的寫作知識。實用型文章的一個很突出的特點(diǎn)便是結(jié)構(gòu)固定，格式規(guī)范，有特定的“寫作模式”，或者說，具有一定的“程式化”特點(diǎn)。第二，要多讀例文，多接觸文章實際，加深對所學(xué)文體的認(rèn)識。反過來，不讀文章，就無法形成對一種文體的全面認(rèn)識，即便學(xué)習(xí)了寫作知識，也難以消化并運(yùn)用，難以使之成為“活”的知識。這里所說的例文是從“正”、“反”兩個方面說的，既包括范文，也包括病文。最后，也是需要特別強(qiáng)調(diào)的是，要多多進(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練，以通過寫作實踐形成良好的寫作習(xí)慣和熟練的寫作技巧。在寫作教學(xué)中，勤寫多練一直是倍受重視的教學(xué)方法，本門課程也不例外。只學(xué)不練或練得不夠，是不符合寫作課的學(xué)習(xí)規(guī)律的，也是無法實現(xiàn)課程的教學(xué)目的的。只“記”不“練”，或練得不夠，是無法達(dá)到學(xué)習(xí)目的的。在期末復(fù)習(xí)中，也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些文章分析和實際寫作訓(xùn)練，以提高自己運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力和當(dāng)場寫作的能力。后面一類題主要是文章分析和寫作，所涉及文體在平時作業(yè)中均有反映。要用所學(xué)文體知識，對給出的文章加以衡量、評價。答：實用型文章的特征就分別體現(xiàn)在以下這四個方面：（一）主旨單一、集中、明確主旨是文章的中心意思，是作者的意圖、主張或看法在文章中的體現(xiàn)。明確，是說文章的中心意 思，作者的意圖和主張是什么，要使讀者一看便知，而不必費(fèi)心揣摩，文藝作品所講究的曲折與 含蓄，恰恰為實用型文章所排斥。（三）結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)固定，簡單地說，結(jié)構(gòu)是文章的內(nèi)部構(gòu)造，安排結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)主旨表達(dá)的需要，合理地組織材料，實用型文章應(yīng)該是一種邏輯構(gòu)成，而邏輯構(gòu)成則要講求謹(jǐn)嚴(yán)性，而不能流于松散無序，文章首尾圓合，銜接緊密，層次清晰，段落分明，則是文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)最起碼的 條件，也是對應(yīng)用文結(jié)構(gòu)最基本的要求。（四）語言準(zhǔn)確，簡明、平易、莊重。所謂的語言就 是能用盡可能少的語言材料，把盡可能多的信息明明白白地傳遞給讀者，平易即平實自然，曉暢 易懂，語言的平易首先表現(xiàn)在用語的直白上，另一層意思是用語樸實，應(yīng)用文特別是用于工作的應(yīng)用文大都應(yīng)當(dāng)帶有一種莊重的風(fēng)格，而語言的莊重正是形成文章的莊重風(fēng)格的最為重要的因素之一。答：熟讀唐堃三百首，不會作詩也會吟，是前人的寫作經(jīng)驗之談。觀千劍而成器，通過范文的閱讀，可以潛移默化地把他人的經(jīng)驗變成自己的體會，使之在自己的寫作活動 中產(chǎn)生作用，學(xué)習(xí)寫作，卻不讀文章，不熟悉文章實際，就無法形成對一種文體的最基本、最全面的認(rèn)識，這樣即便 學(xué)了寫作知識，也難以在寫作中加以靈活運(yùn)用，難以使之成為活的知識。三、結(jié)合教材。答：,企事業(yè)單位及社會團(tuán)體在公務(wù)活 ,主要是指國務(wù)院發(fā)布的,是依法行政 和進(jìn)行公務(wù)活動的重要工具。:,傳達(dá)指示。,商洽公務(wù)。：1）按照行文關(guān)系和行文方向分類：上行文、平行文、下行文。4）按具體職能的不同分類：法規(guī)性公文、指 揮性公文、報請性公文、聯(lián)系性公文、實錄性公文。四、結(jié)合教材、闡述公文寫作的基本要求。要使公文具有較強(qiáng)的政策性，使公文的內(nèi)容與黨和國家的方針、政策及有關(guān)法規(guī)、規(guī)定的精神相一致，公文的撰寫者就必須熟悉黨和國家的方針、政策及有關(guān)法規(guī)、規(guī)定的內(nèi)容。制發(fā)公文是為了反映并解決實際工作中出現(xiàn)的問題，為確保公文內(nèi)容的客觀和處理意見的正確，就必須深入實際，調(diào)查研究，全面了解情況，實事求是的分析問題，在些基礎(chǔ)上才能寫出內(nèi)容真實可靠、意見切實可 行的公文來。由于對公文規(guī)范化要求極高，在這種文種的撰寫中，必須嚴(yán)格遵循各項行文規(guī) 則，其中，有些規(guī)則是國家有關(guān)部門以規(guī)定的形式正式頒行的，有些則是在公文的長期應(yīng)用中約定俗成的。（建議同學(xué)們：可以選擇課本里的比較短的范文抄下來，只要把單位名稱，時間之類的改一下就可以了）通知 參考課本 P33 頁的范文自已撰寫一篇。或者是蘭色參考書上 P64 頁請示 參考課本 P57 頁的范文自已撰寫一篇?；蛘呤翘m色參考書上 P95 頁會議紀(jì)要例文：一、通知福州大學(xué)關(guān)于召開招生工作會議的通知 福州大學(xué)關(guān)于召開招生工作會議的通知校辦發(fā)〔2000〕20 號 所屬各單位： 為了把今年我校的招生工作搞得更好，為了進(jìn)一步貫徹和執(zhí)行中央、省招生工作會議精神，經(jīng)研究 決定召開招生工作會議，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、會議內(nèi)容：介紹和分析近年來我校的招生情況；著重討論和分析今年的招生情況和招生工作安 排等事宜。三、會議時間和地點(diǎn)：定于 6 月 18 日上午 8 時，在學(xué)校三樓會議室準(zhǔn)時召開，議程一天。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下： 19年 10 月 20 日接李等人來信后，我局局長同志、市勞動服務(wù)公司經(jīng)理同志立 即赴縣進(jìn)行調(diào)查，查明群眾反映情況屬實，該縣水利系統(tǒng)從 19年 10 月 5 日至 15 日，辦理退休 的 40 名工人全部未到退休年齡。這 40 人中，最少的改大了 11 個月，最多的改大了 23 歲。根據(jù)縣委、縣政府的指示，我局已責(zé)成該縣水利局將招收的 40 名子女全部清退，已辦退休手 續(xù)的 40 名工人全部于 19年 12 月 1 日前 收回上班工作。此事處理的結(jié)果已在縣報上公布。廠區(qū)建筑面積 1 2 萬平方米(其中冷庫 0 9 萬平方米，蛋庫 O 3 萬平方米)，貯存物資近千噸，價值萬元。固年久失修，水壓低，達(dá)不到噴射要求，一旦發(fā)生事故后果不堪 設(shè)想。為確保庫區(qū)安 全生產(chǎn)，做到常備無患，急需修建地下防火栓 4 處陽養(yǎng)場 1 處，肉聯(lián)廠、冷庫之間 2 處，蛋禽廠、蛋庫 之間 l 處)，需要撥款 4．4 萬元(計劃附后)。市第二商業(yè)局 一九八一年十一月十八日 四、函關(guān)于請求解決我校進(jìn)修教師住宿問題的函福州大學(xué)校長辦公室： 為了培養(yǎng)師資，提高教學(xué)水平，我校擬派 10 名教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，因宿舍緊張，無力解決住宿問題，特向貴校聯(lián)系住宿事宜。如能解決這一問題，住宿的幾名教師尚可 為貴校做些輔導(dǎo)和批改作業(yè)等義務(wù)工作。教師進(jìn)修學(xué)校 一九九九年三月十日文秘管理與應(yīng)用寫作作業(yè) 2一、結(jié)合教材，簡述事務(wù)文書的特點(diǎn)與作用。:,指導(dǎo)工作。, 結(jié)合教材，簡述調(diào)查報告的含義、用途、特點(diǎn)、分類，并闡述調(diào)查報告的寫作要求。調(diào)查報告的特點(diǎn):。調(diào)查報告的寫作要求:,充分占有材料。 結(jié)合教材，簡述計劃的含義、作用，并闡述制訂計劃的要求。2）具有指導(dǎo)性。,既不 能說空話,更不能說假話,充分考慮客觀條件,決不能單純從主觀愿望出發(fā),按個人意志辦事。,在制訂計劃時要充分考慮 到這一點(diǎn),任務(wù)的提出和時間的規(guī)定等等,都要留有余地,也要有一定的靈活性,實際情況, 結(jié)合教材，簡述總結(jié)的含義、作用、并闡述撰寫總結(jié)的要求。撰寫總結(jié)的要求:1）.要充分占有資料,并實事求是地反映情況。3）.要合 理地取舍內(nèi)容,以突出重點(diǎn)。答：講話稿不同于一般的演講稿，也不同于會議報告。講話稿與會議報告相比，首先二者在篇幅上就有一定的區(qū)別，講話稿通常篇幅較短，會議報告則篇幅較 長。撰寫講話稿的要求:。工作計劃；參考課本 91 頁工作總結(jié)：參考課本 96 頁請注意；下面的例子不能抄襲，你們可以自選一篇文章，模仿下面的分析，自已寫一篇。標(biāo)題由單位我稱、適用期限和文種名稱幾個要素構(gòu)成，據(jù)些可以看出這是哪個單位就哪個階段 的工作做出的安排。在簡短的前言部分，主要寫明制訂計劃的依據(jù)和目的，這與行政公文開頭部分的一般寫法大體相同。從整體上看，例文是把“目的與要求”同“步驟與做法”分開來寫的，主體 部分的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)主要涉及的是目前的與要求，工作任務(wù)和措施則主要寫明步驟與做法，在工作任務(wù)和措施 部分，可以說又是將這兩項內(nèi)容放到一起來寫，即寫出一項任務(wù)，接著便宜寫完成任務(wù)的措施與步驟，例文沒有專設(shè) 結(jié)語部分。舉例：《應(yīng)用寫作學(xué)習(xí)參考書》中 141 頁《2001 年上半年德化縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局工作總結(jié)》進(jìn)行分析：這篇文章是由 三個部分構(gòu)成的，即標(biāo)題、正文和落款。不過，雖然從總體上看，例文應(yīng)當(dāng)是一篇綜合性工 作總結(jié)，但其內(nèi)容還是以生產(chǎn)經(jīng)營管理方面的情況為主，這同單位的性質(zhì)和特點(diǎn)有關(guān)，正文是由前言、主體和結(jié)語三 個部分組成，前言就第一自然段，概述情況，寫明工作的指導(dǎo)方針及工作完成的基本情況，其中使用了幾個較為關(guān)鍵 的數(shù)據(jù)，起到了一種提綱挈領(lǐng)的作用。文秘管理與應(yīng)用寫作作業(yè) 3一、在以下五個文體中任選兩種，進(jìn)行寫作練習(xí)。多年來，貴廠在技術(shù)力量方面，給我廠以無私的幫助和支 援。最后，祝貴廠全體職工在四個現(xiàn)代化的新長征中取得更大的成績。朋友們不顧路途遙遠(yuǎn)專程前來賀喜并洽談貿(mào)易合作事宜,為我廠 30 周年廠 30 周年慶更添了一份熱烈和祥和,我由衷 地感到高興,并對朋友們?yōu)樵鲞M(jìn)雙方友好關(guān)系作出努力的行動,表示誠摯的謝意!今天在座的各位來賓中,有許多是我們的老朋友,我們之間有著良好的合作關(guān)系。對此,我們表示由衷的欽佩和感謝。在此,我謹(jǐn)再次向新朋友們表示熱烈歡迎,并希望能與新朋 友們密切協(xié)作,發(fā)展相互間的友好合作關(guān)系,發(fā)展相互間的友好合作關(guān)系。在此新朋老友相會之際,我提議: 為今后我們之間的進(jìn)一步合作, 為我們之間日益增進(jìn)的友誼, 為朋友們的健康幸福, 干杯!二、結(jié)合教材，簡述經(jīng)濟(jì)新聞的含義、特點(diǎn)與構(gòu)成要素，并闡述經(jīng)濟(jì)新聞的寫作注意事項。經(jīng)濟(jì)新聞的主要特點(diǎn)：新聞有廣義和狹義兩種，經(jīng)濟(jì)新聞是新聞的一種，其特點(diǎn)主要是真、新、精幾個方面“ 真實是新聞的生命。一般一事一報，篇幅大都比較短、文字精練，有助于信息的傳遞。標(biāo)題主要有三行標(biāo)題和雙行標(biāo)題、單行標(biāo) 題三種；導(dǎo)語是新聞的開頭部分。結(jié)尾是新聞的最后一部分，結(jié)尾的寫法多種多樣，常見的有有小結(jié)式、啟發(fā)式、和引語式等幾種；背景 是指與新聞事實相關(guān)的歷史條件、現(xiàn)實環(huán)境以及其他客觀條件的介紹，交代背景，有助于說明事發(fā)原因。尊重事實，用準(zhǔn)確無誤的事實說話，是新聞工作者的所具備的最起古碼的 職業(yè)道德。根本上說，新聞反應(yīng)的內(nèi)容有重要的輿論導(dǎo)向作用，導(dǎo)向正確才能發(fā)揮積極的社會作用。三、結(jié)合教材，簡述產(chǎn)品說明書的含義、作用、特點(diǎn)與寫作注意事項答：產(chǎn)品說明書是一種全面,明確地介紹產(chǎn)品的用途,性能,構(gòu)造,使用方法等事項的文字材料,: 。撰寫產(chǎn)品說明書要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，尤其是對技術(shù)含量高或事關(guān)人身、財產(chǎn)安危的產(chǎn)品說明，更要做到字斟句酌、