【正文】 細(xì)心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。、及時(shí)，做到符號(hào)清楚，字體端正，批語準(zhǔn)確。、《配套練習(xí)冊(cè)》、作文、周記等。附：各學(xué)科作業(yè)布臵及批改規(guī)定：語 文一、作業(yè)項(xiàng)目：一年級(jí)：①抄寫本（漢語拼音簿、三線田字簿、田字簿）②習(xí)字冊(cè)（鉛筆）③寫話（使用方格本，從一年級(jí)第二學(xué)期開始）二年級(jí)：①抄寫本（三線田字簿、田字簿）②習(xí)字冊(cè)（鉛筆）③寫話（使用方格本）中高年級(jí)：①課堂作業(yè) ②作文③配套練習(xí)冊(cè)二、作業(yè)布臵及要求： 以上作業(yè)要及時(shí)批改，全批全改，無思想性、知識(shí)性錯(cuò)誤。：每課1～3次作業(yè)，作業(yè)量適中，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主，教師親自批改，批改要及時(shí)。（12年級(jí)）每次作業(yè)首行居中寫上課題。拼音抄寫在漢語拼音簿上，生字抄寫在三線田字簿上，詞語抄寫在田字簿上。做第二次作業(yè)時(shí)，要與上一次作業(yè)之間有適度空行（三行或另起一頁）。從一年級(jí)第二學(xué)期開始。每次寫話練習(xí)時(shí)要求在首行中間寫上序號(hào)（如：一、二、三……），第二行空兩格書寫寫話作業(yè)。寫話作業(yè)批改要求：（1）指出錯(cuò)別字、語病等，并要求學(xué)生改正。等級(jí)統(tǒng)一書寫在每次寫話作業(yè)序號(hào)的右方。作文本第一頁書寫目錄，第二頁開始書寫作文。從第二次作文開始，要與上一次作文之間有適度空行（三行或另起一頁）。（2）對(duì)學(xué)生作文中的錯(cuò)別字、病句等要圈出；（3）每篇批改要有總批，評(píng)語空兩格開始寫，字跡端正，每字占一格（包括標(biāo)點(diǎn)）。等級(jí)統(tǒng)一書寫在每次習(xí)作題目的右方。數(shù) 學(xué)一、作業(yè)項(xiàng)目：①課堂作業(yè) ②配套練習(xí)冊(cè) ③家庭作業(yè)二、作業(yè)布臵及要求：數(shù)學(xué)作業(yè)要將發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念及應(yīng)用意識(shí)與推理能力放在重要位臵上。所有書面作業(yè)均要求學(xué)生字跡工整美觀，大小適中，約占橫線格的2/3，靠底線書寫，并注意作業(yè)本的整潔。錯(cuò)題不能在原處訂正，教師在本次作業(yè)左下方寫上“訂正”兩字，學(xué)生在下面訂正。每次20—30分鐘以內(nèi)。②抄寫本：各模塊作業(yè)一般分三次完成（單詞和詞組一次，句子分成兩次）。③配套練習(xí)冊(cè)：要求全批全改。要讓學(xué)生在情理交融之中，通過對(duì)典型事例的分析比較明白道理、辨明是非。二、課外作業(yè)：； ； ； 。依據(jù)科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)一般當(dāng)堂完成。開展實(shí)踐活動(dòng)。美 術(shù)、難點(diǎn)?！耙虿氖┙獭痹瓌t。要求不宜太高，要讓學(xué)生體會(huì)到完成美術(shù)作業(yè)是一種娛樂而不是一個(gè)負(fù)擔(dān)。要能充分表現(xiàn)兒童的內(nèi)心思想、世界，飽滿而大膽，表現(xiàn)形式可以不拘一格，色彩要豐富，體現(xiàn)兒童個(gè)性。每次作業(yè)后要適量保存部分典型的學(xué)生作品（精選23份）。同時(shí)，授課教案必須根據(jù)學(xué)情編寫，不得原封不動(dòng)地沿用“舊教案”。三、教師在上課前必須明確本次課應(yīng)講授的主要內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，做到能離開教案的情況下從容地完成教學(xué)任務(wù)。五、教學(xué)過程中如需要使用多媒體教學(xué)，教師必須對(duì)電子教案、投影片、演示實(shí)驗(yàn)、插播片等做好準(zhǔn)備，以確保形象華教學(xué)的效果。七、教師要擬定好每次課后留給學(xué)生的作業(yè)題何思考題。任課教師應(yīng)努力提高授課水平，以取得教學(xué)的最佳效果。二、在授課過程中要做到：內(nèi)容熟悉：要盡可能脫稿講課。條理淸楚：在教學(xué)內(nèi)容的處理上應(yīng)層次分明，條理清楚，整體結(jié)構(gòu)合理。每次課難易程度要適當(dāng)。板書規(guī)范：板書是教師用文字和插圖提供給學(xué)生的教學(xué)提綱,要求排版整齊，字跡工整，插圖規(guī)范，以便給學(xué)生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难?。四、教師之間要互相聽課，認(rèn)真交換聽課意見，互相學(xué)習(xí)共同提高。五、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力，對(duì)后進(jìn)生要多檢查，多幫助，注意他們對(duì)知識(shí)的消化和理解程度，以便及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。教師不無故中途離開教室，體育老師不能離開體育活動(dòng)場所，不能接待客人，不能打電話或接電話，不準(zhǔn)提前下課或拖堂。體育教師上課應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。八、在完成教學(xué)目標(biāo)要求的前提下，堅(jiān)持課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性、科學(xué)性，注意講授內(nèi)容與社會(huì)主義方向、社會(huì)文明與倫理的一致性，堅(jiān)決杜絕庸俗、不健康的內(nèi)容進(jìn)入課堂。不布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)和懲罰性作業(yè)。嚴(yán)格控制每日課外書面作業(yè)總量。課堂作業(yè)數(shù)量的規(guī)定。小學(xué)段語文：16年級(jí)語文作業(yè)，基本篇目1課1次作業(yè)。數(shù)學(xué)：每周作業(yè)45次。涉及書面作業(yè)的年級(jí)，每課1次作業(yè)。大作文、小作文每學(xué)期各6次。數(shù)學(xué):七至九年級(jí)毎周不少于3次，各年級(jí)每次作業(yè)的數(shù)量不少于3題。各年級(jí)每次作業(yè)的數(shù)量不得少于5個(gè)題?；瘜W(xué)：九年級(jí)每周不少于2次，每次不少于2個(gè)題。三、學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。作文班級(jí)人數(shù)在50人以下者全批全改，多于50人者批改不得少于50人，其他各科作業(yè)一律全收全查全批全改，對(duì)補(bǔ)交重作的作業(yè)也要認(rèn)真査改。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)批閱要注明日期，提出指導(dǎo)意見。對(duì)于獨(dú)特見解或具有代表性錯(cuò)誤的作業(yè)應(yīng)予詳細(xì)記載，作為講評(píng)輔導(dǎo)的依據(jù)。根據(jù)差異性原則，考慮學(xué)生在智力、文化基礎(chǔ)、心理等方面的不同，為了保證教學(xué)目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn)，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，課下輔導(dǎo)必須要及時(shí)跟上，尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。近期的教學(xué)內(nèi)容，以當(dāng)月所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為主，側(cè)重重點(diǎn)知識(shí)。集體輔導(dǎo)重點(diǎn)放在中游，個(gè)別輔導(dǎo)在“兩頭”，鼓勵(lì)優(yōu)等生“冒尖”，促進(jìn)邊際生轉(zhuǎn)化，以求全班整體學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。要關(guān)心后進(jìn)生的思想品德和學(xué)業(yè)成績，任課教師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，多做個(gè)別的或小型的輔導(dǎo)，盡可能他他們能跟上班級(jí)學(xué)習(xí)的步伐。多種多樣，如個(gè)別輔導(dǎo)、答疑、補(bǔ)短練習(xí)、集中輔導(dǎo)等，教師還可通過作業(yè)、交談、觀察等手段，全面深入的了解、分析學(xué)生按基礎(chǔ)知識(shí)，思維能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)風(fēng)、因材施教。教師給學(xué)生輔導(dǎo)要及時(shí)、熱心、耐心。輔導(dǎo)答疑原則上每周12次，一般以個(gè)別答疑為主，集體輔導(dǎo)為輔。聽課制度一、聽課是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，促進(jìn)教師和教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要手段之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)比須堅(jiān)持深入課堂進(jìn)行聽課。三、聽課數(shù)量教研組長、年級(jí)組長、備課組長每周聽課2節(jié)。任課教師每周聽課1節(jié)。學(xué)校主抓教學(xué)副校長、教務(wù)正副主任每周至少聽2—3節(jié)課。四、聽課要求：聽課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。記清聽課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評(píng)價(jià)。切磋技藝，取長補(bǔ)短，共同提高。不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。重點(diǎn)聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。對(duì)聽課情況將逐級(jí)定期檢查。二、每節(jié)課都要寫明累積課時(shí)（總課時(shí)數(shù)）、授課時(shí)間、課題、課型、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、教具等，并有學(xué)法滲透。四、每單元（章）結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié)，單元驗(yàn)收和驗(yàn)收講評(píng)。六、教案要反映使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的情況。八、教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教案評(píng)選，進(jìn)行宣傳表彰。二、教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。四、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃主要包括各年級(jí)學(xué)科開設(shè)的課程，學(xué)期總課時(shí)、周課時(shí)、期中、期末考試安排、教學(xué)周數(shù)等。五、教學(xué)計(jì)劃的變更。未按規(guī)定程序，任何人不得擅自變動(dòng)教學(xué)計(jì)劃。六、教導(dǎo)處應(yīng)經(jīng)常檢查各教研組教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施。七、在具體內(nèi)容上，教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科課外活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容—般具備：學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析。教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。教學(xué)進(jìn)度安排（包括周次、起止月日、課題或教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、執(zhí)行及調(diào)節(jié)情況）。八、教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期制訂—次。學(xué)校要在第一周收齊計(jì)劃，組織審定，然后交有關(guān)人員執(zhí)行。按照教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)地組織教師力量、合理安排教學(xué)時(shí)間和各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真制訂各門課程的教學(xué)日歷，時(shí)刻了解教學(xué)信息，嚴(yán)格控制教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)處理臨時(shí)發(fā)生的一些問題。建立學(xué)生評(píng)教制度在于了解和監(jiān)督教師授課，幫助教師克服授課中存在的不足，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、評(píng)教要求：學(xué)校要將評(píng)教工作納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。參評(píng)的學(xué)生要有代表性，有責(zé)任感。四、評(píng)教形式：小型學(xué)生或家長座談會(huì)。問卷調(diào)査。到學(xué)生家中走訪。教導(dǎo)處隨時(shí)接待學(xué)生或家長來訪，發(fā)生情況及時(shí)處理。教研制度一、學(xué)校的中心工作是教學(xué)。為保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校必須深入開展教學(xué)研究活動(dòng)。教研組要在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，結(jié)合本教研組的具體情況，積極主動(dòng)地開展工作。教研組長由教研組全體教師推選，報(bào)校長批準(zhǔn)任命，必要時(shí)可由校長直接任命。三、教研組長既是校長和教導(dǎo)主任領(lǐng)導(dǎo)各科教學(xué)的參謀，又是學(xué)?？己私處熃虒W(xué)質(zhì)量的評(píng)委。四、在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組要做好以下幾項(xiàng)工作：全面貫徹黨和國家的教育方針，按新課標(biāo)要求組織好教學(xué)。禁止教學(xué)上的任意性和盲目性。每堂課的導(dǎo)入、板書、教態(tài)、語言、教學(xué)重難點(diǎn)的把握，教學(xué)內(nèi)容的銜接，教學(xué)內(nèi)容的密度和難度，課堂氣氛的控制，小結(jié)等課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要講究科學(xué)性、規(guī)范性。每位教師都應(yīng)能夠有效地控制課堂紀(jì)律，不得把學(xué)生隨意趕出教室。積極開展教學(xué)改革探索，開展教改專題實(shí)驗(yàn)，不斷積累資科，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫教學(xué)論文。學(xué)科競賽活動(dòng)應(yīng)以教研組為主，要主動(dòng)取得年級(jí)組的支持和配合，輔導(dǎo)中要下大功夫，力爭在省、市學(xué)科競賽中取得好成績。加強(qiáng)教研組的自身建設(shè)，活躍組內(nèi)的民主氣氛和學(xué)術(shù)氣氛。組織評(píng)選本學(xué)科的優(yōu)秀教師，教改積極分子。認(rèn)真聽取學(xué)生、家長、班主任對(duì)本學(xué)科教學(xué)的意見，并認(rèn)真加以改進(jìn)。1向?qū)W生介紹、傳授學(xué)習(xí)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。學(xué)籍管理制度一、學(xué)生學(xué)籍管理采用信息化方式，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理、學(xué)校實(shí)施的管理體制。二、學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)籍管理提供必要的保障條件，安排一名分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)籍管理，配備或指定學(xué)籍管理員具體負(fù)責(zé)學(xué)籍管理的日常工作。四、學(xué)校應(yīng)當(dāng)從學(xué)生入學(xué)之日起1個(gè)月內(nèi)為其建立學(xué)籍檔案。六、學(xué)校不得以虛假信息建立學(xué)生學(xué)籍，不得重復(fù)建立學(xué)籍。除普通學(xué)校接收特殊學(xué)校學(xué)生隨班就讀、特殊教育學(xué)校外，學(xué)校不接收未按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的學(xué)生入學(xué)。積極組織初三、小六參加全縣階段性質(zhì)量監(jiān)測。三、沒任課教師要注重平時(shí)的階段性考查。四、每個(gè)在校學(xué)生都應(yīng)參加縣級(jí)、學(xué)校的統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測不能參加監(jiān)測的學(xué)生需由教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不能參加小六、初三畢業(yè)質(zhì)量檢測的需報(bào)縣教育局基教股批準(zhǔn)。(—）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由學(xué)校組織實(shí)施。（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)項(xiàng)目。六、學(xué)校要對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料、教學(xué)個(gè)案與反思、公開課的教案和學(xué)案、發(fā)表的論文和獲獎(jiǎng)的成果等進(jìn)行定期量化考核，并公布每次考評(píng)結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案，納入績效考核。參加評(píng)卷的教師，要認(rèn)真熟悉評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)存爭議的問題要協(xié)商解決，遵守評(píng)卷紀(jì)律。(一）期中、期末質(zhì)量監(jiān)測，階段性質(zhì)量監(jiān)測，畢業(yè)考試等所有大型質(zhì)量監(jiān)測，都要進(jìn)行監(jiān)測分析，分析結(jié)果按年級(jí)或?qū)W科裝訂存檔。質(zhì)量分析會(huì)按年級(jí)、教研組組織召開，校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任和全體任課老師參加，對(duì)考試質(zhì)量做出科學(xué)準(zhǔn)確的定性與定量分析，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。（2）要分析試題的難度值，提出對(duì)試題梯度，層次的看法。試題的效度是考試正確性的重要指標(biāo)，它主要標(biāo)明是否正確測出學(xué)生實(shí)際能力的程度；試題的信度是指考試的可靠性。（2）學(xué)生對(duì)所考查內(nèi)容答題規(guī)范程度。（4）分析學(xué)生試卷中典型錯(cuò)誤范例，找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。根據(jù)《 中小學(xué)教學(xué)管理指導(dǎo)意見》（教[2005]12號(hào)）文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂本管理辦法如下：一、基本要求（一）制訂教學(xué)計(jì)劃的基本要求。教師每個(gè)學(xué)期都應(yīng)該應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱（或綱要）、教材、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃以及學(xué)生的實(shí)際水平，制訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。(1)分析學(xué)生要分析學(xué)生的概況，學(xué)生的思想素質(zhì)、心理狀況，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能技術(shù)掌握等情況。(3)分析實(shí)習(xí)器材根據(jù)教材要求和實(shí)際情況，做到充分準(zhǔn)備好所需的實(shí)習(xí)器材。(4)制訂目標(biāo)計(jì)劃目標(biāo)要包括：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感和品質(zhì)素養(yǎng)培育目標(biāo)三方面。制訂教學(xué)計(jì)劃的具體做法。教學(xué)計(jì)劃的上交時(shí)間。（二）備課的基本要求。備課必須以教學(xué)大綱與教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，以教材為基本，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，明確每一課時(shí)具體內(nèi)容。備課以個(gè)人備課為主，集體備課為輔，個(gè)人備課要做到備大綱、備教材備學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)述程，寫好教案。集體備課的教案由骨干學(xué)科領(lǐng)頭人撰寫教案，并復(fù)印一份交教導(dǎo)處存檔。教案內(nèi)容應(yīng)該包括：教學(xué)內(nèi)容（課題）、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、課時(shí)分配、教具準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)八個(gè)基本部分。編寫教案的基本要求。（2）每個(gè)教案以1個(gè)章節(jié)或1篇課文為單位編寫,一教案不能跨兩個(gè)以上課時(shí)。教導(dǎo)處每周對(duì)教師的教案進(jìn)行集中檢查、統(tǒng)計(jì)和公布。按課程表上課，不經(jīng)過教導(dǎo)處同意教師不能私自調(diào)課、換課和代課,更不能停課。因私事不能按時(shí)到課 堂的要經(jīng)教導(dǎo)處同意；需提前離開課堂的，要先向?qū)W生解釋清楚，再經(jīng)教導(dǎo)處同意。要書寫好教案，重點(diǎn)要準(zhǔn)備教具。上課時(shí)，注意教師儀表、舉止。不坐著講課，不穿拖鞋、背心及外裝短褲；女教師不得穿超短裙及袒胸露背或透明的服裝，不得化濃妝及涂指甲，男教師不宜留長發(fā)。課前課后要學(xué)生起立，師生互相致問候（連堂的可在前節(jié)課和末節(jié)課后進(jìn)行一次）。教師應(yīng)按時(shí)上下課，不遲到、不曠課、不早退，不中途離堂（因私事的教師請(qǐng)假要自己協(xié)商調(diào)好課，并在請(qǐng)假條上寫清楚）。要認(rèn)真板書。明確教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求。抓好課堂復(fù)習(xí)和檢查。維持好課堂紀(jì)律。1認(rèn)真填寫課堂登記本和教師上課簽到表，教師要把自己到課堂時(shí)間和學(xué)生到課堂人數(shù)及遲到、早退、曠課、中途離堂學(xué)生姓名等情況如實(shí)填寫。課堂登記本和教師考勤表由教導(dǎo)處于每周星期五收回檢查，并做記錄，必要時(shí)在教職工會(huì)議上反饋。嚴(yán)禁體罰、羞辱、打擊、諷刺學(xué)生。布置適量的作業(yè)。及時(shí)批改。對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題或典型錯(cuò)誤，教師應(yīng)幫助學(xué)生分析原因，總結(jié)規(guī)律。教師要有專門的學(xué)生作業(yè)登記本，把自己每次布置作業(yè)學(xué)生上交情況、完成質(zhì)量等情況登記好。（五）輔導(dǎo)學(xué)生要求解答學(xué)生的疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生達(dá)到教學(xué)的基本要求，指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生拓寬加深知識(shí)面，提高操作技術(shù)等級(jí)水平。對(duì)各類學(xué)生的輔導(dǎo)都應(yīng)熱心、耐心、細(xì)心。（六）測