【正文】 “說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中。，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感?；顒又攸c(diǎn)及難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：用點(diǎn)、線、形來裝飾春天景物活動難點(diǎn)：幼兒能大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。、春天的線描畫范例。、線、面的圖案范例。二、展示線描畫，幼兒主動觀察提取作品中的各種（點(diǎn)、線、面）等元素。（1）點(diǎn)畫法：展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求（2）線畫法：線的種類、線的效果、線的要求。（4）點(diǎn)、線、面多樣組合。（1）注意各種裝飾元素的疏密變化。（3）作畫時注意坐姿保持安靜，注意力集中，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。五、觀賞評析作品。圖畫想表達(dá)什么？，找找缺點(diǎn)，贊贊優(yōu)點(diǎn)。多變的線條圖案對春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫，讓我們看見了春天不一樣的美。樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。學(xué)會歌曲《小燕子》活動過程⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達(dá)陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了?；ㄊ俏孱伭模〔葑兙G了，大樹長出了綠芽。b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。d、帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動。圖片不夠形象。大班春天來了教案 篇5教案是老師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生地實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行地具體設(shè)計(jì)和安排地一種實(shí)用性教學(xué)文書。教學(xué)思路：“關(guān)注學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動地學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究”是新課標(biāo)中地新教學(xué)理念其一。教學(xué)過程（xx）通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇地勃勃生機(jī)和鳥語花香地美景，從而激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然地?zé)崆?。教學(xué)目標(biāo)：能積極、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動。喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂地變化。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往地情感。教學(xué)重點(diǎn)：能用自然、優(yōu)美地聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天地美、大自然地美。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保地情感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)表：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入（說說看看）1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。2．“說說”——師：學(xué)生們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春天！師：春天美嗎？生：美！師：你們能說說春天有些什么美麗地景色嗎？（學(xué)生自由說出春天地各中景色）3．“看看”——師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天地相片和圖片（播放本班學(xué)生去春游地相片和一些春天地美景圖）創(chuàng)設(shè)春天地情境，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天地氣息。學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課地學(xué)習(xí)活動中。能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言?；顒訙?zhǔn)備適合的39。輕音樂活動過程：一、歌曲導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲《春天》二、觀察圖片組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。三、找朋友教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請幼兒找出相應(yīng)的圖片小草教師：小草是什么樣的？植樹教師：植樹是怎么回事？怎么樣植樹？植樹有什么好處？播種教師：哪張是播種的圖片？誰在播種？農(nóng)民伯伯為什么要播種？如果不播種會怎么樣？那我們應(yīng)該怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒熱愛勞動，愛惜糧食）以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風(fēng)箏，組織幼兒談?wù)摬べN。教學(xué)反思：幼兒對春天的話題很感興趣，對于老師的問題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多。圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對漢字的掌握。并能從樹、花、草等中找出春天來時的特征。拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)自己成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒的自信心。有可共幼兒觀看春天的背景圖，或投影儀，投影圖片?；顒舆^程：語言激趣導(dǎo)人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）觀看VCD盤或投影儀，你喜歡的是什么？用自己的喜歡的方式，怎么表述你看見的或喜歡的……（畫畫、剪貼畫、語言表述、貼畫、兒歌等）。幼兒看圖片跟老師學(xué)說兒歌第一句。）請一名幼兒在背景圖上貼小草的圖片，小朋友自己用喜歡的方式表述。（讓幼兒摸仿學(xué)說兒歌）看圖片學(xué)說兒歌第二句后，連說兒歌2—3遍。教師講解兒歌創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對我們咪咪笑……依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時可播放春天的音樂、播VCD盤或投影儀，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。教師記錄創(chuàng)編的兒歌，幼兒和教師一同說兒歌，展示幼兒自己的不同的方式表述的春天。體會自己成功的喜悅。1教師小結(jié)：小朋友把春天“打扮”得真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。第四篇：大班美術(shù)：春天來了大班美術(shù)：春天來了大班美術(shù)：春天來了設(shè)計(jì)意圖：剪紙作為一項(xiàng)在我國廣為流傳的民間美術(shù)形式，一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。本次活動就以“春天來了”作為主題，這是孩子們?nèi)粘Ｉ钪心苡^察到、體驗(yàn)到的，那此活動中，老師作為一個引導(dǎo)者，將充分激發(fā)孩子們對大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望?；顒幽繕?biāo)：、創(chuàng)造美的興趣。活動準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。，教師巡回指導(dǎo)。三、總結(jié)欣賞：，老師在主題墻上也貼上燕子和風(fēng)箏?！洞禾煸谀睦铩返囊魳分锌鞓返匚璧?。劇中人物：紅、黃、藍(lán)三只蝴蝶，紅花、黃花、藍(lán)花、五色花、太陽公公、云、雨、花草等等。太陽公公下，烏云上，然后雨上 紅蝴蝶：Oh ,it is going to rain , 黃蝴蝶：Where shall we hide ? 藍(lán)蝴蝶：We can hide behind the flower(他們飛向紅花)紅蝴蝶：Red flower , red flower , can we hide here ? 紅花：Red butterfly e in ,yellow and blue butterfly go ：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye!(他們飛向黃花)黃蝴蝶：Yellow flower , yellow flower , can we hide here ? 黃花：Yellow butterfly e in ,red and blue butterfly go ：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye!(他們飛向藍(lán)花)藍(lán)蝴蝶：Blue flower ,blue flower , can we hide here ? 藍(lán)花：Bule butterfly e in ,yellow and red butterfly go ：No thank you ,we are good friends ,we never separate,bye bye!五色花：Hei , e here , you can hide ：Thank you!(太陽公公上)太陽公公：Rain rain go away , rain rain go away，幫幫寶幼兒園 授課老師：陳老師合：Yeah , thank you grandpasun!更多幼兒園課稿編輯：幫幫寶 網(wǎng)(合唱,花和蝴蝶一起唱歌跳舞)rain rain go away，e again other day ,little butterfly want to paly , rain rain go away 兩遍 byebye!