新標準英語教學計劃-閱讀頁
2024-10-25 09:21本頁面
【正文】 度表）第三篇：(新標準英語)三年級下冊英語教學計劃三年級下冊英語教學計劃經(jīng)過一個學期的學習，小學生對英語學習依然保持著濃厚的學習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。因此，在教學過程中，我們應(yīng)當盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛?，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。所以在本學期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強良好的英語學習習慣的養(yǎng)成訓練，有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。好的學習習慣會成為學生英語學習的催化劑，會對學生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。我們主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：（一）語言知識目標： 復(fù)習鞏固26個英語字母； 學習110個單詞。（二）語言技能目標：,如做動作、涂顏色等、背寫部分單詞、句子，了解相關(guān)的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)；主動向老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。第四篇：新標準小學英語第四冊教學計劃四年級下冊英語教學計劃一、學生情況分析經(jīng)過一年半的學習，學生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，部分同學參加了校外的英語輔導班，英語能力水平較高，能在班級英語學習中起帶動作用，有的學生甚至在全國的英語競賽中獲得佳績。二、教材分析本冊教材采用“以題材為綱的功能結(jié)構(gòu)運用性任務(wù)體系編寫，著重培養(yǎng)學生運用英語能力，同時體現(xiàn)外語跨文化教育本質(zhì)，堅持興趣第一的原則，做到顯示與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)國家教育部規(guī)劃項目“中小學英語教育動態(tài)真實原則研究與實驗”所獲得的優(yōu)秀科研成果。在本冊中，內(nèi)容健康生動活潑，貼近兒童的生活；歌謠、游戲生動有趣。本學期是英語學習難度逐漸增加的關(guān)鍵期。因此，本學期不僅要讓學生掌握主要語言結(jié)構(gòu)，還要讓學生形成學習英語的基本情感意志力，以及通過反復(fù)實踐掌握新的語言結(jié)構(gòu)的策略。能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24 個句子并簡單運用。能學會3個小制作。能聽、說、唱7首歌謠。利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導教師不斷提高自身的素質(zhì)（加強理論學習），有新的教學理念。面向全體，注重個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，對學生 進行階段性、綜合性的合理評價。六、教學進度：教學時間安排（除去6課時機動，共安排45課時）第五篇：新標準六年級英語下冊教學計劃新標準六年級英語下冊教學計劃六年級英語是小學英語課程的最后一年，六年紀英語教材的特點是課本內(nèi)容單詞量少，對學生來說記憶難度稍微低一點，每課課文對話內(nèi)容也是是教學重點，尤其課文中都穿插了一些語法內(nèi)容。為在新學期取得更好的學習效果，依據(jù)英語新課程改革的標準，本學期我制定了以下教學計劃：課上認真聽，課下努力練由于每周只有三節(jié)課的英語，課程安排少就決定了上課時間倉促，如果連這僅有的四十分鐘都不好好利用，不好好學習，要想知識掌握好更是無從談起。同時，讓學生在課下時間要充分練習。在班內(nèi)后邊墻壁，設(shè)計英語墻報，有英語擂臺，有英語反饋卡，有英語單詞和詞匯圖片，有學生的書寫及寫作作品，有學生的英語手抄報等。充分利用后黑板，開辦英語角，使學生課上所學的知識能更好的鞏固。每課結(jié)束后，放錄音聽寫，及練習學生的聽力也為學生的筆試打下基礎(chǔ)。全書共分十一個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習模塊，每個模塊分兩個單元。將全面復(fù)習以前已經(jīng)學習過的知識、技能、能力，對小學英語學習進行全面的鞏固，為在中學進一步學習英語打好堅實的基礎(chǔ)。1，用英語點餐。3，談?wù)撨^去發(fā)生的事。5，談?wù)摶蛎枋霎斈橙苏谧瞿呈聲r，同時又發(fā)生了什么事情。7，詢問原因及回答。三,學生基本情況分析六年級學生對一些知識點大都有所了解，但是可能缺乏系統(tǒng)性，有的學生在低中年級的英語學習中可能對一些知識點的了解比較模糊，這就造成一個班學生之間掌握知識的效果并不一樣，這就要求老師要對各個層次的學生都要關(guān)注，讓每個學生都能在他自己原來的基礎(chǔ)上有所進步。提高綜合學習能力。上課前學習“每日英語”，除了要掌握低年級的內(nèi)容以外，還要補充學習一句專門為高年級準備的一句日常用語。3，通過作業(yè)的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，采取全班輔導和個別輔導相結(jié)合的方法。五、教學質(zhì)量的可行措施（一）、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。（三）、采用活動途徑，倡導體驗與。六、教學質(zhì)量的教改措施，精心備課，上好每一堂課。，直觀教學，課堂。，學生興趣。，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差
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