家長開放日教案[范文大全]-閱讀頁
2024-10-25 08:37本頁面
【正文】 討論，紙團為什么不會濕。再次示范，請幼兒仔細觀察實驗操作方法。請個別幼兒來試試實驗操作。三、空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣?！睂嶒灒河檬帜笞”亲?，閉住嘴巴，暫不呼吸，堅持一會。如果長時間不呼吸空氣，我們就會死了。（4）提問：如果沒有空氣植物會怎樣？教師出示提前封閉導致已經(jīng)死亡的花，引導幼兒了解人、動物、植物都離不開空氣。方法：一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴里，再把空氣吹進氣球，連續(xù)幾次，氣球鼓了空氣就被捉住了。（向空中拋氣球）活動在游戲中自然結(jié)束。幼兒能積極大膽參與活動，體驗合作游戲帶來的快樂。活動過程：準備活動：自編操基本活動：A：幼兒圍繞老師站好，師：“今天要玩手挽手、向前走的游戲，請幼兒找自己的好朋友兩人一組，看誰走的又穩(wěn)又快。C：加大難度，發(fā)綁腿給幼兒，請幼兒自行探索。E：幼兒在白線上準備兩人一組，強調(diào)喊口令。放松：幼兒在老師的帶領(lǐng)下放松四肢，結(jié)束游戲。欣賞散文詩，感受散文詩描寫的秋天落葉飄飄的優(yōu)美意境，想象落葉與小動物之間和諧共處的溫馨畫面?；顒訙蕚洌阂褜W過歌曲《小樹葉》掛圖 活動過程：一、討論引出課題幼兒齊唱歌曲《小樹葉》（出示貼絨活動教具樹葉）提問：這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。今天，陳老師帶來了一首《落葉》的散文詩，聽！樹葉都落到哪里去了？二、欣賞散文詩，理解散文詩的內(nèi)容教室有表情的朗誦散文詩一遍。這為幼兒第二次傾聽散文詩，重點理解“誰看見了，怎么過來，當作了什么”的文本結(jié)構(gòu)起到了一個難點分解的作用）教師第二次朗誦散文詩朗誦前提出傾聽要求：“誰看見了，怎么過來，當作了什么？”（教師邊朗誦邊出示小蟲、螞蟻、小魚、燕子四個形象做成的貼絨教具，重點突出“爬”、“躺”、“坐”、“藏”等動詞，還可以讓幼兒用肢體動作體驗）提問：這首散文詩聽完后，你有什么不懂得地方嗎？（如幼兒沒問題，教師可反問幼兒：“催”是什么意思？問什么小燕子會說：“催我們快到南方去”呢？）請幼兒邊看圖邊和老師一起朗誦散文詩三、幼兒仿編提問：樹葉還會落到哪里？會被誰看見，怎么過來，把它當作什么呢？幼兒討論，仿編請個別幼兒將仿編的散文詩進行交流。因為秋天到了，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩真豐富。你們想不想也來學做這個有趣的樹葉貼畫二、欣賞分析a、出示范圖欣賞，激發(fā)興趣，分析樹葉特點 ① 樹葉貼畫是利用樹葉的什么來制作貼畫的。b、想想，說說，談談（1）課本中三幅圖的內(nèi)容分別是什么？（2）每幅圖分別選用的是哪些形狀、顏色的葉子？（3）哪些地方用的是原型葉，哪些地方是稍加剪裁后拼貼的？三、幼兒操作演示想一想：想想自己要貼什么 選一選：需要什么材料拼一拼：自己拼一拼，也可以剪一剪 貼一貼；師生合作，完成作品小結(jié)把這四個步驟編成兒歌 先把樹葉想一想 然后把葉選一選 再來動手拼一拼 想要好看剪一剪 拼好之后貼一貼 小小葉兒變成畫四、作品展示今天我們學會了一個本領(lǐng)，通過想一想、選一選、拼一拼，貼一帖的本領(lǐng)來做有趣的樹葉貼畫，大家覺得漂亮嗎？其實美就在我們身邊，只要我們像今天一樣多觀察，多動手、多動腦，就一定能夠做出美的東西，你們能做到嗎？七、吃水果八、上午游戲：大風和落葉 活動目標：練習聽信號變速奔跑或走動?；顒訙蕚洌?掃帚一把 活動過程：一、活動準備：幼兒扮演樹葉，表現(xiàn)樹葉快樂地在空中飄來飄去的情景，然后四散蹲下。（1）秋風輕輕地吹，吹得小樹葉們都動起來了，呼呼 幼兒慢慢的開始走動、抖動或跑動。（3）風變得很大很大，小樹葉們肺了起來。（4）風漸漸地小了 幼兒開始放慢速度。游戲可重復數(shù)遍三、放松活動九、餐前活動：講讀記事本十、用餐
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1