語文版九年級下單元練習(xí)-第二單元-閱讀頁
2024-12-26 00:23本頁面
【正文】 生命說：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。明年請務(wù)必再來聚會呵，小家伙！ (選自《周濤散文》人民文學(xué)出版社 2021 年 5 月第 1 版 ) 15 文中兩次較詳細(xì)地寫黃蜂走向死亡時的 “舉動 ”，表達(dá)了作者不同的情感。 (4 分 ) 黃蜂的 “舉 動 ” 作者的情感 第一次 抓住掃帚尖 憐惜 (不忍、同情 ) 第二次 整理觸須 (整頓自己、整理自己 ) 憐愛 (贊嘆、贊賞 ) 16 文章寫黃蜂 “筑了巢 ”的生活 ?突出了黃蜂哪些性格特點 ?此間，作者對黃蜂的認(rèn)識發(fā)生了哪些變化？ 特點：勤勞，無傷人之心 (不主動攻擊 )。 17 把黃蜂的生命歷程與人類聯(lián)系起來看，你認(rèn)為作者告訴了我們什么 ?(至少寫兩點 )(4 分 ) (1)面對死亡要樂觀、坦然； (2)對生活要熱愛； (3)人類應(yīng)該與自然和諧相處； (4)人類應(yīng)該向動物學(xué)習(xí)； (5)人類應(yīng)該有一個正確的生死觀。 (4 分 ) A處：運用比喻的修辭手法，把垂死的黃蜂比作即將謝幕的芭蕾舞演員，形象生動地寫出了黃蜂臨死前優(yōu)雅的形態(tài)，表現(xiàn)了黃蜂面對死亡的坦然、平靜。） B 處：運用比喻的修辭手法，把黃蜂身上黃黑相間的色彩比作套色版畫，純金之黃與無月之黑融合在一起，色彩鮮明，突出了黃蜂外形之美。 (13 分 ) 朗 讀 現(xiàn)在是一個網(wǎng)絡(luò)時代，信息像潮水一樣涌來，我們難得像過去一樣耐心地閱讀。許多東西正在泡沫化，像泡沫那樣飛揚，轉(zhuǎn)瞬即逝。 所以，一些很優(yōu)秀的人就走在相反的道路上：回到一些古老的閱讀與記憶的方法上來。古文，好的小說，詩，應(yīng)該朗讀。對理想的追求，對境界的領(lǐng)會，都在同一時間里得到加強。 回想一下，現(xiàn)在人們朗讀的興趣和欲望是大大降低了。古今中外，我們身邊，都有一些朗讀的好例子。我們是否擁有這樣的記憶：天正下雨，你把剛剛寫好的東西用塑料布包好，走幾十里路，只為了去找一個人 ——為了說不清的熱愛，為了贏回那一小會兒的驕傲和 陶醉?？梢?，誰發(fā)現(xiàn)了一本好書，這本書首先感動了誰，都會成為一樁可資記憶的快事。那些真正優(yōu)秀的人，往往一生都保持了這種對藝術(shù)和思想奔走相告的勁頭。人們變得口味粗疏。 你可以找到一本好書，由于它好得不得了，忍不住就要找人共享 ——四下里遙望，到處都沒有你所要找的人。 這個時代是朗讀的荒野。很可惜，山與河俱在，聽他朗讀的人卻沒有了。 那個尋找朗讀的人可能心懷了一種古老的情緒。但這是真的。 (選自《張煒散文》人民文學(xué)出版社 2021 年 1 月第 1 版，有改動 ) 19．作者為什么提出 “朗讀 ”這個話題 ?請根據(jù)文中信息概括。 20．文中列舉了哪兩個例子論述過去優(yōu)秀的人對朗讀的熱愛 ?(4 分 ) 寫了一篇好東西，總想去讀給別人聽；發(fā)現(xiàn)了一本好書，總想讓他人與自己一同感動。 B．與別人分享朗讀，是一件幸福的事。 D．在飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，文學(xué)人士沒有必要朗讀。 要求： (1)在橫線上填上一本書的書名，將題目補充完整； (2)文體不限 (詩歌除外 )； (3)不少于 600 字； (4)文中不得出現(xiàn) 真實的人名、校名、
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