小學英語教師個人成長規(guī)劃-閱讀頁
2024-10-25 07:27本頁面
【正文】 行，力求采用最合適的方式來教學，以達到最佳的學習效果。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。一、自我分析：個人優(yōu)勢分析：（1）、熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，能關注學生的綜合全面發(fā)展。（3）、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。個人不足剖析：（1）、工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步。（1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。（2）、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，老教師學經(jīng)驗，使自己具有一定的教學能力，做到時時處處以小學教師的標準嚴格要求自己。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！第五篇：英語教師的個人成長規(guī)劃_教師個人成長規(guī)劃前兩天我根據(jù)學校要求，結合新課程、新理念，瀏覽了一些書籍。但是很重要也很有必要的是青年教師一定要有成長的規(guī)劃。二、教師個人成長規(guī)劃的內(nèi)容：加強教師成長的自覺反思與合理規(guī)劃，有利于教師確立理想的目標，促進專業(yè)發(fā)展，過上幸福的教育生活，實現(xiàn)其美好的人生。下面以我自己為例談一談個人優(yōu)勢分析：我任教已12年，雖沒有成為名家、名師，但在平時的工作中也積累了一些教育教學的經(jīng)驗。這些為我教育教學工作的順利開展奠定了基礎。工作中缺乏青年教師的開拓創(chuàng)新精神，新的教學理念如何與傳統(tǒng)的教學方法有機融合出現(xiàn)了分歧，有時取舍不當。加強教師成長的自覺反思，更有利于教師理想目標的實現(xiàn)，促進其專業(yè)的飛速發(fā)展，在平時教育教學工作中，我常從以下三方面進行反思： 自我說課反思作為一名教師，我感覺自我說課進行反思是提高教育教學水平的重要方法之一。四、教學后記反思：一堂課或一天教學后，通過對教學設計執(zhí)行情況的回顧，對教學片斷、實例分析和教學活動中的“精彩一刻”進行再現(xiàn)，運用教育學、心理學原理分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓，寫成教學反思，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑是教師積累教學經(jīng)驗，進行教學反思提高自身素質(zhì)的有效方法之二。它是教師師德、教育教學、教育科研、繼續(xù)教育等全方位的記錄和展示，真實而全面地反映教師專業(yè)發(fā)展脈絡。成長記錄袋在展示成績的同時，也使我們教師不斷回想取得成績的過程和方法，從中找到成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，學會自我反省，進一步規(guī)劃自己的成長目標。發(fā)展目標有效的發(fā)展規(guī)劃需要切實可行的目標，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標的實現(xiàn)，有了目標，便有了人生奮斗的方向。如果一個教師什么都好，就是教不好所擔任的課，那么，可以說，這個老師干什么都可以，就是不能當教師。進行具體規(guī)劃有志者事竟成。力爭成為校級、區(qū)級骨干教師。2閱讀專業(yè)書籍。教學改革方面深鉆教材，教學上出特色。勇挑重擔，創(chuàng)精品課，做教改先鋒。自覺反思和合理規(guī)劃將使教師專業(yè)發(fā)展道路更順暢，成功的機會更多。反思促成長，成長靠反思，兩者相輔相成。1
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