中石油中轉站長演講文稿-閱讀頁
2024-10-25 06:50本頁面
【正文】 之后，才覺得人事部作為一個服務于內部的團體，是提高人工作能力的地方。假如我當選人事部部長，在工作中，緊密圍繞學生會中心工作，積極開展適合同學們特點各項活動，協助學生會搞好、創(chuàng)造好的環(huán)境。假如我當選人事部部長，這對于我來說也是一種挑戰(zhàn)！我的首要任務是加強自身建設，發(fā)揚優(yōu)良傳統，在工作中不斷塑造自己的性格，力爭做到位，同時，我還嚴格要求自己，使工作精益求精。希望是自信的動力，自信是成功的源泉，我堅信，通過今天的洗禮，明天的我必將受益匪淺，在人事部的工作鍛煉中，一只雛鳥必將長起豐滿的雙翼。書的封面設計簡單純粹，特別是副標題——《漫步教師心靈》，“漫步”兩個字，著實吸引了我。加州大學伯克萊分校博士。一位備受尊敬的作家和教師。s Life，直譯就是探索一個教師生命中的內部風景，吳國珍等翻譯為漫步教師心靈。對我來說，讀書之美妙不僅在于書本身的好，還在于我是在一個適當的時候遇上了它。當初剛剛走上講臺，面對讓我棘手的課堂，我總喜歡這樣安慰自己：等我再多教幾年書，多一些經驗，一切都會好起來的。我依然困惑，依然茫然，依然是每節(jié)課后，我都能找到一大堆存在的問題，以致于我有時都懷疑自己到底適不適合做一名教師。我們不辭辛苦，我們樂意學習，我們希望自己的教學生涯充滿成功。有時，我們甚至想放棄，失去了繼續(xù)努力的勇氣。反思中，唯獨缺少了對自己內心的關注。他說：“當我還不了解自我時，我就不了解我的學生們是第五屆教師教育經典閱讀演講大賽誰?！眱?yōu)秀教學需要教師的內心世界資源，因此，我們要去探索教師的心靈世界。讀書也如作者談的教書一樣，是需要“自身認同”的，只有我們內心認同了的書，才能對我們發(fā)揮作用。”能夠進入心靈的閱讀才是愉快的有效的閱讀。如作者關于“恐懼”文化的論述，對教學實踐中六大悖論的詮釋，對教育改革計劃的論證等。我會繼續(xù)閱讀，繼續(xù)發(fā)現，也希望更多的朋友去探索其中的寶藏，共享這美妙的教育經典。書的封面設計簡單純粹，特別是副標題——《漫步教師心靈》，“漫步”兩個字，著實吸引了我。帕克 帕爾默，加州大學伯克萊分校博士。一位備受尊敬的作家和教師。s Life，直譯就是探索一個教師生命中的內部風景，吳國珍等翻譯為漫步教師心靈。對我來說，讀書之美妙不僅在于書本身的好，還在于我是在一個適當的時候遇上了它。當初剛剛走上講臺，面對讓我棘手的課堂，我總喜歡這樣安慰自己：等我再多教幾年書，多一些經驗，一切都會好起來的。我依然困惑，依然茫然，依然是每節(jié)課后，我都能找到一大堆存在的問題，以致于我有時都懷疑自己到底適不適合做一名教師。我們不辭辛苦，我們樂意學習，我們希望自己的教學生涯充滿成功。有時，我們甚至想放棄，失去了繼續(xù)努力的勇氣。反思中，唯獨缺少了對自己內心的關注。他說：“當我還不了解自我時，我就不了解我的學生們是誰?！眱?yōu)秀教學需要教師的內心世界資源，因此，我們要去探索教師的心靈世界。讀書也如作者談的教書一樣，是需要“自身認同”的，只有我們內心認同了的書，才能對我們發(fā)揮作用。”能夠進入心靈的閱讀才是愉快的有效的閱讀。如作者關于“恐懼”文化的論述，對教學實踐中六大悖論的詮釋，對教育改革計劃的論證等。我會繼續(xù)閱讀，繼續(xù)發(fā)現，也希望更多的朋友去探索其中的寶藏，共享這美妙的
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