人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)信客導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁(yè)
2024-10-25 06:15本頁(yè)面
【正文】 寄方式——郵遞員騎著馬走在漫長(zhǎng)的郵路上挨家挨戶送郵件，王順友的郵路往返360公里，需歷時(shí)14天。二十年，每年至少330天，在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨(dú)行；二十年，步行26萬公里，環(huán)繞地球六圈半；二十年，沒延誤一個(gè)班期，沒丟失一封郵件，投遞準(zhǔn)確率100％?！绢C獎(jiǎng)詞】他樸實(shí)得像一塊石頭。路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)呵，世上最親郵遞員！在我們的生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)像信客一樣默默奉獻(xiàn)著而又平凡的人？請(qǐng)舉一兩例，并談一談你對(duì)他們的看法試寫一段話，作為信客墓碑上的文字。歸納課文四個(gè)部分的主要內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課從“周幽王烽火戲諸候”到“竹信”；從“漂流瓶”到人類歷史上第一份電報(bào)——“上帝創(chuàng)造了何等的奇跡！”，通信技術(shù)借助現(xiàn)代科技飛速發(fā)展。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，信客沉重的腳步是鄉(xiāng)村和城市的紐帶，余秋雨的《信客》就向我們講述一段信客的故事。我國(guó)當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。《行者無疆 》，從書房《出走十五年》，進(jìn)行了一次漫長(zhǎng)的《文化苦旅》。后來他把自己的經(jīng)歷和感受，寫進(jìn)了《山居筆記》。這個(gè)地方外出謀生的人多了，少不了要帶幾封平安家信、帶一點(diǎn)衣物食品的，方圓幾十里又沒有郵局，那就用得著信客了。細(xì)想起來，做信客實(shí)在是一件苦差事。如果交通方便也就用不著信客了，信客常走的路大多七轉(zhuǎn)八拐，換車調(diào)船，聽他們說說都要頭昏。所帶的各家各戶信件貨物，品種繁多，又絕對(duì)不能有任何散失和損壞，一路上只得反復(fù)數(shù)點(diǎn)，小心翼翼。信客為遠(yuǎn)行者們效力，自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者。在很長(zhǎng)的時(shí)期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。四、研讀課文一思考下列問題，然后用幾句話概括信客的為人。選詞填空，把信客的墓志銘補(bǔ)充完整。為人兢兢業(yè)業(yè)，（），恪盡職守，誠(chéng)信無私，寬容厚道。四鄉(xiāng)敬重，（），立此墓碑，永作紀(jì)念。大至一個(gè)國(guó)家、一個(gè)政黨，小到一個(gè)企業(yè)，或一個(gè)人，有了誠(chéng)信，比擁有任何財(cái)富都顯得重要?？ㄉё悖憧赡荞R上復(fù)站立，失信，你也許永難挽回——富蘭克林如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信——莎士比亞誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基——德萊塞誠(chéng)信為人之本——魯迅第四篇：信客導(dǎo)學(xué)案信客導(dǎo)學(xué)案年級(jí)：八年級(jí)科目：語(yǔ)文主備：張碧云【學(xué)習(xí)目標(biāo)】把握文章脈絡(luò)，理清思想內(nèi)容。3．樹立誠(chéng)信為本的做人理念。學(xué)習(xí)信客誠(chéng)信為本的做人理念?！局R(shí)鏈接】 文中的信客是上個(gè)世紀(jì)初，將近一百年前的郵遞員?，F(xiàn)在我們就來跟隨余秋雨，走進(jìn)信客的故事，去閱歷他凄苦而美麗的人生。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等。唏噓．．（）（）詰．問（）伎倆．．（）（）嫉．妒（）hu236。（）涉顛p232。（）（）（）（）3．請(qǐng)結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)?！竞献魈骄俊?．合作研討：用一個(gè)字概述信客工作的特點(diǎn)，分析具體體現(xiàn)在哪些方面？你心中的信客是個(gè)什么樣的人？作者在寫信客之前為什么先寫一個(gè)老信客？作者重點(diǎn)寫了信客哪些事跡？為什么？作者為什么傾注那么大的熱情，為信客樹碑立傳？9．信客只管通報(bào)消息就行了，為何還要一路上很久地考慮如何措辭？信客為什么不做信客了？他后來又去干什么了，干得怎么樣？“。1誠(chéng)信是一種美德，請(qǐng)你寫出兩句關(guān)于誠(chéng)信的名言課后反思：第五篇：信客經(jīng)典教學(xué)案《信客》預(yù)習(xí)學(xué)案第二單元第課時(shí)，總第課時(shí)【預(yù)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：把握文章脈絡(luò)，理解思想內(nèi)容。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)，樹立誠(chéng)信為本的做人理念。培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)。唏噓（）（）詰問（）伎倆（）（）下列每組詞語(yǔ)都有錯(cuò)別字，指出后并加以改正。闖碼頭：吊唁：窮愁潦倒：閱讀《信客》第二部分，回答文后的問題。反映了信客的什么品質(zhì)？⑦你認(rèn)為信客具有怎樣的品格和精神？【預(yù)習(xí)質(zhì)疑】在結(jié)構(gòu)上，作者是怎樣安排信客和老信客的材料的？這樣寫有什么好處？怎樣理解作者對(duì)老信客的態(tài)度？老信客對(duì)表現(xiàn)主題起什么作用？《信客》學(xué)案第二單元第課時(shí)，總第課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受信客的品格和精神，懂得關(guān)愛和敬重社會(huì)這類平凡而偉大的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)信客的工作的細(xì)致描寫。學(xué)習(xí)過程：一、研讀，精講點(diǎn)撥：（一）研讀重難點(diǎn)：作者為什么在寫信客之前要先寫老信客”？作者是怎么樣刻畫這位至始至終講求誠(chéng)信的信客的？重點(diǎn)寫了他的哪些事？在結(jié)構(gòu)上，作者是怎樣安排信客和老信客的材料的？這樣寫有什么好處？怎樣理解作者對(duì)老信客的態(tài)度？老信客對(duì)表現(xiàn)主題起什么作用？（二）研讀拓展點(diǎn)：假如這位信客榮獲當(dāng)年全國(guó)勞動(dòng)模范，請(qǐng)你為信客寫一則頒獎(jiǎng)辭。作為新時(shí)代的主人，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)八榮八恥，堅(jiān)決做到：以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥。)稀罕(hǎn)窮愁游倒(li225。)呵斥(h226。n)連聲諾帶(nu242。)長(zhǎng)途跋涉(sh226。)捆扎(zā)顰難從命(sh249。跋涉（）灰黯（）昏厥（）唏噓（）晦氣（）嫉妒（）伎倆（）吊唁（）3．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（）(2)處世經(jīng)驗(yàn)和人之常情。（）(4)敘述、描寫生動(dòng)逼真。(1)直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。（）二、讀下面這段文字，完成8～ll題。多數(shù)都不是來收發(fā)信、物的，只是來看個(gè)熱鬧，看看各家的出門人出息如何，帶來了什么稀罕物品。這些眼神。終于有婦女來給信客說悄悄話：“關(guān)照他，往后帶東西幾次并一次，不要雞零狗碎的。都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。7．從選段來看，你對(duì)“信客”這一職業(yè)了解了多少?
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