二年級下冊數(shù)學平移和旋轉(zhuǎn)教學反思-閱讀頁
2024-10-25 05:58本頁面
【正文】 使學生體會到生活中處處有數(shù)學，運用數(shù)學知識可以解決生活中的簡單數(shù)學問題。教學難點：學生在方格紙上正確畫出平移后的簡單圖形。課前準備：將《平移與旋轉(zhuǎn)》微視屏發(fā)布到班級，請家長督促孩子觀看學習。課堂教學過程教學過程。根據(jù)微練習3小題的講評復習圖形的`運動—平移。在觀看微視頻，觀察圖中的物體運動。三、提升訓練尋找身邊的平移和旋轉(zhuǎn)。哪些物體的運動方式是旋轉(zhuǎn)？。老師先貼在黑板上，聽老師的口令，平移這張卡片，如果上面的孩子平移正確了，請你送給他掌聲，明白嗎？指任1名同學發(fā)口令，1名同學平移卡片。讓學生當小小設計師。小組合作，設計紐扣的運動方式。通過學習，談談收獲。尋找身邊的平移與旋轉(zhuǎn)事例，講給同學們聽。旋轉(zhuǎn)：物體或圖形繞著同一個點（或同一條直線）轉(zhuǎn)動，這種運動現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)。本節(jié)課的教學重點是能感知并正確判斷生活中的平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象；計算平面圖形平移的格數(shù)。反思本節(jié)課的教學實踐,、讓學生在生活情境中學習《數(shù)學課程標準》強調(diào)學生的數(shù)學學習內(nèi)容是“現(xiàn)實的”、“重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。所以在本課的導入部分我用課件出示火車、鐘、摩天輪、船的動態(tài)圖，引導學生進行觀察、比較、分類并用手勢比畫各種物體的運動方式，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，從而形成表象，引出課題。學習完這一環(huán)節(jié)，學生會發(fā)現(xiàn)數(shù)學就是生活，生活中處處有數(shù)學?！白灾鳌⑻骄?、合作學習”是新課程改革特別提倡的學習方式，在課堂上，我引導學生用肢體現(xiàn)場體驗平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，在座位上做向左向右平移和原地旋轉(zhuǎn)一圈，來感知平移和旋轉(zhuǎn)的運動方式，發(fā)展了數(shù)感，體驗了成功，獲取了數(shù)學活動經(jīng)驗，真正體現(xiàn)了學生在課堂教學中的主體作用。教學設計時，我設計了鴨子游泳的動畫，引出認知難點——鴨子到底平移了幾格？這樣的預設，有效地激起學生的思維碰撞，引起學生的思考。）四、充分利用好多媒體輔助教學教材只為學生提供了生活中一小部分的“平移和旋轉(zhuǎn)”的實例，同時教材又是靜止的、平面的。如在找對應點數(shù)平移格數(shù)這一環(huán)節(jié)時，能在兩個對應點之間設計數(shù)的過程，能讓學生更好更快的掌握數(shù)格子的方法。沒有很好地關(guān)注不同層次的學生，教學活動中教師是引導者、組織者。
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