【正文】 惜她的人，才能自然栽培并使之永遠(yuǎn)盛開。第四篇：中學(xué)生早戀的危害中學(xué)生早戀的危害現(xiàn)在中學(xué)生的戀愛問題是客觀存在的問題，而且大有愈演愈烈的趨勢。更有甚者，一些漂亮女生貪圖享受與社會青年廝混，或成為人家的“二奶”，有的竟被“情人”之妻告到學(xué)校，最后被學(xué)校除名。由于學(xué)校、家庭“談性色變”，許多學(xué)生對己身的生理現(xiàn)象一知半解。這是他們自身的錯，還是社會的悲哀? 對青少年的青春期教育，這些年，總是雷聲大，雨點小。假如楊某所在學(xué)校和家庭加強青春期教育和思想品德教育，假如楊某自珍自愛、不早戀，特別是不與社會上的青年談情說愛，假如……或許，她的生命之花就不會在19歲的季節(jié)凋謝。一、何謂早戀？當(dāng)今社會，早戀日益成風(fēng)，隨著社會的不斷發(fā)展，并且呈上升趨勢。何謂早熟？從生理學(xué)的角度而言，是指由于腦上體退化過早，引起性腺過早發(fā)育，從而使生長加速，長骨和骨骺提早融合的現(xiàn)象，這種早熟必然包含人的性機能的早熟。有關(guān)專家認(rèn)為，戀愛是不是太早，不應(yīng)單從年齡上看，而要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。如果對愛情的真實含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理好愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，并決心把愛情之樹栽到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現(xiàn)愛情帶來的義務(wù)和責(zé)任，那么此時的愛就不算早，反之則可稱為“戀” 何謂“早”？目前一般指中學(xué)時期，有時甚至包括大學(xué)，因為一般來講，處于這些年齡階段的學(xué)生都不易達(dá)到上述的要求，他們一般沒有條件獲得真正意義上的愛情。具體分析，“早戀具有以下幾個特征 ：（1）朦朧性早戀的青少年對于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確。(2)矛盾性有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程是愉快和痛苦并存。青少年之間一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長久時間。在關(guān)系程度上，大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關(guān)系來看，還沒有超出正常的關(guān)系；有的則關(guān)系發(fā)展的很深，除了談?wù)摳星橐酝?，甚至發(fā)生性關(guān)系。由于性早熟而引發(fā)的早戀問題，是存在于社會的一個值得重視和思考的社會問題；更何況，它給青少年及其家庭帶來了巨大的影響。二、戀之心理分析青少年處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段，但他們所面臨的壓力卻來自社會的方方面面，他們非常需要理解和關(guān)心。他們沒有認(rèn)識到戀愛所必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，僅僅是因為“好玩”，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男（女）朋友”作為是否有“面子”的標(biāo)準(zhǔn)。他們有的是想體驗一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險的心理狀態(tài)恐怕正是一個又一個令人痛心的故事的開始！青少年早戀的常見心理原因可分為以下幾個類型：第一種是精神空虛型。第二種是愛慕虛榮型。曲和表現(xiàn)**的里也產(chǎn)生一種人的精力特別時光。這些女孩還有一個共同之處就是愛聽港臺流行歌曲，愛看言情小說，這跟現(xiàn)在學(xué)生題材的健康文藝作品極度貧乏有關(guān)。德國大文豪歌德在他的處女作《少年維特之煩惱》一書中曾發(fā)出“哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情”的詠嘆。三、戀的危害早戀雖是當(dāng)今社會的一道“風(fēng)景”，是其青春期發(fā)展的產(chǎn)物，但其對青少年的危害卻是相當(dāng)嚴(yán)重的。其不成熟的心理去承受這份感情的重負(fù)，會給身體發(fā)育帶來不利影響。易產(chǎn)生些莫名的煩惱，導(dǎo)致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發(fā)育。自己稚嫩的心靈都常因風(fēng)云突變而不堪重負(fù)，怎有余力承受感情的悲歡離合。他們戀愛時或樂不可支，或痛不欲生。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結(jié)果越陷越深。甚至出現(xiàn)人格障礙，給以后的婚姻生活帶來不利影響。因為愛情是自私的，尤其是中學(xué)生對愛情的理解尚不全面，自制力差，一旦與某人建立了戀愛關(guān)系，可能就覺得對方只能與我一個人交往，當(dāng)看到與別人交往時，甚至有時感到關(guān)心他人勝過關(guān)心自己，就血往上涌，控制不住情緒，易做出傷害對方及他人之事，自己也受到極大傷害。影響學(xué)習(xí)生活早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀了不少孩子的前程。據(jù)調(diào)查表明，中學(xué)生談戀愛對學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用的僅占百分之二、三。而且也因?qū)W校明文規(guī)定不允許談戀愛，因此，早戀的同學(xué)時常處于擔(dān)心因違紀(jì)被學(xué)校處罰和感情的發(fā)展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態(tài)，怎還有心思學(xué)習(xí)，常常是人在教室，心在天外。還有的學(xué)生在戀愛中有強烈的幸福感，常去幻想、去規(guī)劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學(xué)業(yè)，違反校規(guī)為代價，結(jié)果顧此失彼，最后導(dǎo)致兩頭成空。可是青少年由于涉世不深，閱歷不足，生活經(jīng)驗欠缺，對社會缺乏足夠的了解，感情勝過理智。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。伴隨著心理上的變化、發(fā)展、成熟，可能會對對方產(chǎn)生不滿，進(jìn)而冷卻或是中斷彼此間的感情。中學(xué)生早戀的危害及預(yù)防不論男女都有一個青春期，所謂青春期，即從童年到成年的過渡時期，這個時期，在心理上和生理上都會發(fā)生很大的變化，其中最大的變化是身體的急速增長、第二性征的成熟，正因為身體上發(fā)生了巨大的變化，人的心里也有了許多的變化，如自我意識增強、情緒容易波動、愛慕異性、興趣易轉(zhuǎn)移等等。而對于中學(xué)生來說，早戀問題猶如洪水野獸，是影響中學(xué)生身心健康的一個很重要的問題。其危害性表現(xiàn)在以下幾方面：分散精力，影響學(xué)業(yè)，事業(yè)上半途而廢。早戀的青少年中有不少成績優(yōu)秀、出類拔蘋者，但因為早戀，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投人學(xué)習(xí)。倘若談情說愛，彼此情意綿綿，心轅意馬，怎么能將功課學(xué)好?中學(xué)生學(xué)的課程大多是基礎(chǔ)課，學(xué)的是為將來走向社會做好鋪墊的知識，如果在這個階段不把基礎(chǔ)打好，將來憑什么就業(yè)，憑什么成才發(fā)展，憑什么立足于社會，更何談為國家作貢獻(xiàn)呢?感情沖動，種下苦果，身體上遭受多方面的摧殘。少男少女墮人愛河以后，成天單獨在一起，他們或成雙成對外出郊游，或自由自在地進(jìn)出影視廳，愛的鏡頭會成為他們關(guān)注和模仿的焦點，尤其是影視中男女親吻、摟抱等動作，會激發(fā)少男少女們的感情沖動。一旦生理和心理防線被沖破，婚前性行為便由此開始。由于性知識的缺乏，由此而產(chǎn)生的生理后果懷孕常常使得早戀中那種浪漫愜意的氣息一掃而光，代之以性行為后雙方的驚恐不安和無所適從。我國的道德觀念和輿論對少女懷孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕別人知道，又無顏向老師及家長交待，便裝病偷偷到遠(yuǎn)離家的醫(yī)院去做人流，術(shù)后又得不到充分休息，給身體造成極大傷害?？梢姡鐟俚慕Y(jié)果，往往是以雙方付出巨大代價為結(jié)局。早戀的男女學(xué)生熱衷于單獨與戀人在一起，為避人耳目，他們常我一些沒有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相假，討厭別人的干擾。久而久之，視野面變窄，交往空間變窄，極容易形成狹隘的性格，對以后的人生道路極為不利。中學(xué)生的經(jīng)濟主要依賴父母等其他人，自己尚不能自力更生。一些中學(xué)生由于無力支付戀愛期間的物質(zhì)需要，不惜鋌而走險，最終誤入歧途。戀情極不穩(wěn)定，早戀極難成功。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。但隨著時間的流逝，他們由中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，或走向社會，知識和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。到那時，他們回顧舊時的一段經(jīng)歷，會覺得似乎是一場游戲。為這種最終苦果多于甜果的“愛”，而耗去大量人生最美好的時光，未免太可惜了。據(jù)美國社會心理學(xué)家研究，在離婚案件中，男子在23歲之前結(jié)婚的占的比例最高，而其中又以19歲結(jié)婚者為最。那么如何走出早戀的漩渦呢？一是“跳”出來。要經(jīng)常以英雄模范、先進(jìn)人物的先進(jìn)思想和崇高的精神境界對照自己，也可以通過抄寫一些偉人名人的警句來鞭策自己。高爾基也說過“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益”。這是要求對方在理智的情況下談明態(tài)度，把早戀的情感冷凍，把精力集中在學(xué)習(xí)上，這叫做“急速冷凍”法。比如，雙方可以通信來保持感情，但內(nèi)容必須是健康的、要能鼓勵對方努力學(xué)習(xí)的、思想進(jìn)步的，但通信次數(shù)不宜過頻。后來，覺得對方和自己有很多方面存在著不少的差異，并不是理想中的意中人就分手了”。三是“隔”開來。在戀愛這顆種子還沒有找到賴以生存的適宜環(huán)境之前，就先把珍藏在心靈的保險柜中，通過廣泛地參加各種集體活動與同學(xué)加強廣泛的交往，你就會不斷地發(fā)現(xiàn)其他異性同學(xué)身上優(yōu)點和可貴品質(zhì)，會發(fā)現(xiàn)使自己臉紅心跳的同學(xué)只是眾多的各具特色、各有所長的異性同學(xué)中的一員，會感到自己當(dāng)初視野的狹隘、最初的幼稚、感情上的不成熟。青春是美麗的，美不只是漂亮的臉蛋、苗條的身材，也不能有高矮胖瘦來衡量，我們應(yīng)該崇尚的是氣質(zhì)美和心靈美。一般認(rèn)為，早戀從以下幾個方面危害青少年學(xué)習(xí)、生活和身心發(fā)展：1．早戀危害中學(xué)生的身心健康。中學(xué)階段正是同學(xué)們長身體的時候，隨著身體各器官的發(fā)育，要求有相應(yīng)的體育鍛煉，否則，很容易發(fā)生心音微弱、供血不足、頭暈等疾病。另一方面，由于早戀的同學(xué)情緒不夠穩(wěn)定，好沖動，易動感情，自控力較差，常常會產(chǎn)生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。再從中學(xué)生的心理角度看，早戀的同學(xué)都有一個極其復(fù)雜的心理過程，其間既有欣喜，也有百思不解、難以傾訴的苦悶。同時，早戀的中學(xué)生課后很難與戀人見面，但又抑制不住對對方的思念，這時，有的往往會耽于幻想，在幻想中尋求慰藉，得到滿足。由于這些痛苦的心境和不健康ji232。成千上萬的實例告訴我們，沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的軌跡運動的。他們甚至概括出一個所謂“男+女＝兩個人的合力”的公式來。這是因為中學(xué)生的早戀不光是風(fēng)和日麗的春天，也有寒風(fēng)刺骨的冬季；在早戀的小河中常常會波瀾疊起，漩渦環(huán)生――早戀的中學(xué)生時常要經(jīng)受嫉妒和失敗的折磨！這一切對于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動的中學(xué)生本來就是一種“超負(fù)荷”運載。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查的結(jié)果，中學(xué)生過早涉及愛情，也會給社會帶來不安定。中學(xué)生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會因為對方對女朋友說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。以上我們談了中學(xué)生早戀的后果，從總體上看，中學(xué)生早戀的影響面廣，危害極大。要切記：“早戀，是一枚包著糖衣的苦果！”。ngdāng